教师应该怎样对待教案

       教师上课要写教案，这是教学常规。学校督促检查教案，这也是教学常规。但是，有的教师认为这是多此一举，对教案检查啧有烦言。那么，应该如何正确对待教案检查呢？

        首先，学校检查教案是教育规范行为。写教案是每位教师的日常功课，也是上好课的依据。只有把教案写好了，才能在上课时胸有成竹，不会慌乱失措。学校对教师的教案进行检查也是理所当然的，是为了督促教师写好教案，提高教学水平。

        其次，作为教师应该认真写好教案。教师写好教案是非常必要的，因为这是教师备课的具体体现。教师的教学思路和措施都体现在教案中。教师认真备课，仔细写好教案，才能上好课。

        再次，检查教案要遵守差异化原则。一般来说，新教师写教案是比较认真的，而有一定经验的教师则觉得写教案是累赘，不愿意写教案，因为他们上课对教案的依赖较少，教学思路和方法已经了然于胸，不需要再形诸笔墨了。学校在检查教案时可以采取差异化的办法，对有一定经验的教师网开一面，允许他们把教案写得简单一些。但是，作为教师，我还是提倡即使有经验的教师也要写教案，因为实际上你不可能凭老本上课，每次上课一定要认真备课，并且要有创新，这样，你的教学水平才能不断提高。

        总之，无原则地指责检查教案是错误的，应该冷静地思考这个问题，从实际出发，正确对待教案问题，以利于提高教学水准。