婴幼儿养育照护是实现儿童早期全面发展的重要举措。为深入贯彻落实国务院办公厅《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》精神，聚焦我国婴幼儿养育照护服务所面临的人才短板，首都儿科研究所婴幼儿照护服务研究指导中心联合全国妇幼健康研究会，近日在京共同举办了婴幼儿养育照护人才培养研讨会。来自全国儿童保健、教育、心理、营养等领域20多名权威专家以及来自13个省份20余家有着10年以上婴幼儿照护服务经验的全国一线社会机构代表参加了此次研讨。
首都儿科研究所党委书记刘中勋指出，为助力实现党十九大报告提出的“幼有所育”重要目标，首儿所坚持公益性、普惠性，积极承担社会责任，率先成为国家卫健委婴幼儿照护服务研究指导基地，并专门设立婴幼儿照护服务研究指导中心。今后将发挥婴幼儿卫生保健、养育照护等方面的专业技术优势，组织开发婴幼儿照护服务人员培训教程，建立实训基地，落实推进相关专业人才培养，并开展相关标准指南和创新适宜技术等科学研究。致力于形成婴幼儿照护服务的中国标准、中国品牌，打造成为高水平的婴幼儿照护服务应用创新研发平台、应用示范基地、成果转化基地和人才培养基地，积极推动我国婴幼儿照护服务事业健康发展。
国家卫生健康委员会妇幼健康司原司长、全国妇幼健康研究会常务副会长张世琨强调，国家重视、行业紧迫、家庭需要已经成为我国婴幼儿养育照护工作的重要推动力，为此，研究会于2021年初正式成立了婴幼儿养育照护专委会。本次研讨会聚集了国家权威的专家、行业一线优秀的机构代表共同讨论和推进婴幼儿养育照护人才培养体系非常有意义。今后研究会将着力搭建跨学科、跨领域的专家与社会机构代表融合发展的国家级学术活动、行业交流等平台，从人才培养和学科发展两方面积极为解决人才短板问题贡献力量。
北京市卫生健康委员会人口家庭处处长吴娅在致辞中指出，北京市《关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的实施意见》提出，到2025年，本市每年接受6次以上科学育儿指导的适龄婴幼儿家庭占比达到80%。“十四五”托育服务规划中，每千人口拥有3岁以下婴幼儿托位数由目前的1.8个提高到4.5个。上述发展目标都有赖于婴幼儿养育照护服务的队伍建设，而我国仍缺少比较完善的婴幼儿养育照护的人才培养体系。因此，对本次会议给予高度肯定。
首都儿科研究所婴幼儿照护服务指导中心主任关宏岩研究员做了《全国婴幼儿养育照护人才培养现状与思考》的主题分享，从政策端、家长端和社会机构端的需求评估、现有从业人员现状等方面，指出对婴幼儿家庭的养育照护指导亟待加强，急需构建一套专业、规范、科学的人才培养课程体系。并结合世界卫生组织养育服务技术框架，提出了研发构建适于我国国情和实际需要的婴幼儿养育照护服务人才培养课程体系的总体思路。
全国妇幼健康研究会儿童早期发展专业委员会主任、中国关心下一代工作委员会专家委员会副主任朱宗涵教授在《养育照护人才培养课程体系介绍》的主题分享中，从养育照护的重要性出发，介绍了儿童早期发展和自然养育的基本理论，从职业素养与执业技能、养育照护理念和知识架构、家庭养育支持及测评等方面提出人才培养课程体系的框架设想，并提出培养对象和课程结构与课时的相关要求。
中国下一代教育基金会关爱母婴成长基金主任兼秘书长王立华在《全国婴幼儿照护服务机构从业人员现状和需求调研解析》的主题分享中，从我国婴幼儿照护需求和供应情况的调研结果出发，提出借鉴多个国家成熟的婴幼儿照护体系，结合中国文化习俗、体制等国情现状，探索高品质的养育照护标准、搭建符合国情的婴幼儿养育照护服务体系，以及推进适配的人才培养的组织保障和实施规划。
会议期间，众多婴幼儿照护服务机构代表踊跃发言，广泛交流了婴幼儿照护服务的多年实践经验和体会，对托育服务、入户家庭指导等相关人员培养提出明确需求。会上，专家团队与一线婴幼儿照护服务机构负责人一起，针对0-3岁婴幼儿养育照护人才培养展开了“医、育、教、评”的体系的深度研讨，通过整体讲解、个体发言、分组讨论的方式，从内容的全面性、实操性、科学性和指导性以及人才发展的多元性等方面，对现有的婴幼儿照护人才培养课程体系的框架和1-3级目录初稿进行了全面讨论和完善，形成了一套以婴幼儿自然养育理念为核心，以儿童发展评估、从业人员技能实操指导为基础，真正将现有的先进学科进展与行业岗位需求相结合的高标准的婴幼儿养育照护人才培养课程框架。
下一步，将组织全国相关行业权威专家进行课程编写与录制，并先试先行，积极探索形成符合我国国情的0-3岁婴幼儿发展需求的养育照护学科知识与人才体系。
奋斗百年路，启航新征程！这次由“政、产、研”三方群策群力、共同参与的全国0-3岁婴幼儿养育照护人才培养课程体系研讨会，将成为推进行业人才培养标准化、体系化、传承与创新融合并举的新起点，为行业的快速稳健发展提供新助力。
文 | 关宏岩
编辑 | 宣传中心
联系客服
