向朋友们推荐建模语文自己研发的小课,课程是《9首古诗,81道判断题,掌握古典诗歌选择题所有类型》。算是小而美吧(自吹自擂的)。
高考语文试题中,古典诗歌阅读的选择题,分值不多,3分,却常年“霸占”试卷之中,不曾谢幕离场。
古典诗歌的选择题,考点多集中在内容、形象、语言、手法、情感等方面,但具体设题,却也多有变化。
3分,看似不多,实则不可轻视;就像名家名篇的默写,总计才6分,你敢轻视吗?你敢说我放弃默写,别的方面完全可以弥补吗?
建模语文经过长时间的沉淀,最近又做了几次修改完善,推出了“小而美”的小课程《9首古诗,81道判断题,掌握古典诗歌选择题所有类型》。
这门小课,目前只有电子文档,A4纸型,总计8页(小则小矣。美不美,你说了算)。课程特点如下:
一,9首古诗,包含了高中生需要掌握的9种古诗类别。
1.禅理题画诗 2.赠友送别诗 3.忧国伤时诗 4.咏史怀古诗 5.羁旅行役诗 6.边塞征战诗7.山水田园诗 8.即事感怀诗 9.咏物言志诗
二,每首古诗下面,9道判断正误题;9首古诗之下,总计81道判断题,基本涵盖了古典诗歌选择题的所有可能。比如禅理题画诗下面,即有以下9个判断题:
1.“安得”二字,是发自内心的感慨,对画作的喜爱和对隐居生活的渴望便由此流淌出来。( )
2.第三句花化用了张志和《渔歌子》“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归”之句。用典自然,既写出了画境之美,又显示了坚定不移的归隐之念。( )
3.“淡淡晓山横雾”中的“横”字,意思是“浓重”。此句即在描绘山中雾气之浓。( )
4.“茫茫远水平沙”中的“茫茫”二字,透出了作者对前途的迷茫心态。( )
5.这首诗歌描绘了画面上晓山、横雾、远水、平沙、绿蓑、青笠等景物,表达了作者对画作的喜爱和对隐居生活的渴望。( )
6.“绿蓑青笠”指绿色的蓑衣、青色的斗笠,这是隐者装扮,由此可知诗人有归隐意愿。( )
7.前两句实写眼前景物,后两句想像自己能够穿绿蓑衣、戴青箬笠在画面中的美景中生活。此即虚实结合,使得感情得到了深化,意境得到了拓展。( )
8.前两句描绘画面上的优美景色,为后两句赞美画作和表达归隐之意,埋下了很好的伏笔。( )
9.“淡淡晓山横雾”中的“雾”,本是画面上没有的,实属作者的想象,目的是表达一种迷茫的心绪。( )
三,课程最末,附有简要的参考答案。教师使用方便,根据自己的喜好,还可以进行再编辑、再剪裁、再补充。
朋友们请注意,这门小课,目前只有电子文档,没有录播视频,没有PPT。
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