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帮助和引导是最热爱的责任
杨新，西南财经大学心理健康教育中心老师，中国心理学会注册心理师，国家高级心理咨询师。在与杨新老师的访谈中，杨老师提到，教学只是所有工作的一部分，他更加偏爱心理咨询，因为这更贴近学生，能面对面和同学交流情感层面的东西，能更直接地帮助同学，能够感受到沉甸甸的信任与责任。我们本想请老师分享个别案例，从另一个视角去了解心理老师的温柔与热爱、坚持与陪伴，杨老师只是笑笑说，每天都会有很多故事，不能一一道来，只是，每个生命都是值得尊重的，每次来访都值得更多的敬意。在这里，每个同学的故事经历都是鲜活的，获取答案的心情都是急迫的，不必羞赧，不必害怕，最温柔亲切的心理老师们，永远准备着守护我们。
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大心理课堂的开放是对学生的爱与尊重
《大学生心理健康与人生发展》常被同学们简称为“大心理”。在大学学习中，大心理课是同学们十分热爱的一门课程，再这个课堂上，大家可以试着做不一样的自己，可以畅所欲言，也可以只安静的聆听，还可以在课后做一系列超出预料、自我挑战的作业。作为授课老师，杨新老师的回答却与我们想象中不同，更要豁达许多。他说，上大心理课很久了，从心理健康的本质角度来说，对同学们没有什么硬性的要求。心理课堂上理论性东西不多，网上可以搜索到的东西不需要老师教。在教授理论的同时，更希望同学们去自我探索。心理课堂更重视人与人之间情感的传递，老师与同学们的互动，同学和同学之间的小组合作，希望同学们更轻松、更走心地去感受和学习心理健康的理念。
杨老师是理工科出生，严谨的教学背后却又处处透露出温情的细节。课前短讲，是杨老师在大心理课上一直坚持的一个设置。短短的几分钟，同学们可以尽情分享自己的故事与想法，感染身边的同学，更给同学们很好的示范。同学们在课堂上提出的问题和回答的内容，杨老师都会很认真的听，并利用其逻辑思辨能力，快速地搜索、整理出同学们表达的内容及内在的联系。杨老师强调，听是一个心理老师最基本的素养，而我们每个人都有被听见、被看见的内在需求。
杨老师也理解并关心现在的年轻人，他谈到，现在的95后00后都有自己的想法，他更倾向于给同学们选择的空间。他很欣慰地看到部分同学对自己的心理健康很自信，但同时还是有很多同学不够重视自己的心理健康问题，这还需要老师和同学们一同努力。
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家庭是个人追求幸福的原动力
谈起家庭，杨新老师不自觉地洋溢笑容。他告诉我们，家中有两个可爱的boys，能看到孩子健康快乐的成长，感觉自己很有成就感，虽然在培养陪伴孩子的过程中要付出很多心力，但能体验到和孩子之间情感的互动，是一件很幸福的事。在和孩子们的相处中，杨老师也从孩子们的身上学习到很多东西，这些经历都帮助他更好地去理解工作中遇到的同学们。
前段时间电视剧《都挺好》热映，众人纷纷交换对原生家庭的看法，我们也向杨新老师请教了他的见解。他认为，一个人生命的最开始是家庭，其中的重要成员对个人性格的塑造起相当大的作用。当人们长大以后，往往会发现，自己在处理某些事情的时候，会和自己的父亲或母亲很像。这些继承，有好的部分，或许也有不好的部分，但需要看到的是，每个孩子都是父母的加强版，我们继承了父母的众多品质，也会在成长的道路上不断自我完善，遇到那个更好的自己！
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用努力成就自己的精彩故事
杨老师是理工科出身转战心理学，这让人充满了好奇。“大学毕业以后我首先从事了工程师的工作，开始更关注社会层面的东西。”杨老师向我们提到。当时的工作较为单一、枯燥，这如何能满足一个对世界有所思考、充满朝气、充满斗志的青年人？当年“工作后再考研”的思潮也推动着杨老师顺势走上考研之路。或许造化弄人，或许冥冥注定，高数的2分之差让杨老师与考研目标失之交臂，但这时的他却被报纸角上小小的一则“心理咨询师资格培训”广告改变了命运，继而是他成为了四川大学心理学的研究生。一切看似曲折却又水到渠成，有些事似乎早已注定。在成长的路上，杨老师的不停探索、不断追寻、不懈努力，才最终实现了自己的梦想。
初入大学，甚至读完大学，对成长的困惑对未来的迷茫，似乎已经成为一个永恒的话题。我想说的是，人生很长，变数太多，何必局囿于一时，或急于片刻，不停追寻，不断努力，你会得到自己的答案，以抒写自己的人生。在困顿、迷茫、犹豫不决时，不如来看看杨老师的故事，更可以直接预约，在温暖的心理咨询室跟老师们聊聊天唠唠嗑。像《无问西东》里所说：愿你在迷茫时，坚信你的珍贵。
因为对自我的好奇、对他人的善意，杨新老师对心理学产生了浓厚的兴趣。从此，在他的人生道路上，坚守初心，帮助他人，亦温暖自己，做理想中的自己，成为最有力量的无名之师，成为自己人生故事中的那个英雄！
专栏作者：刘雨葭、周雨婷
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