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郑州市二七区艺术小学管乐队排练。 本报记者 郭炳德 摄 |
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学生在自己的剧社里演出。 铭功路小学供图 |
党的十八届三中全会把“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”作为深化教育领域综合改革的一项重要内容。河南省郑州市二七区的中小学，近年在大力促进教育公平中，有效实施艺术教育，对提升美育质量、促进教育公平进行了有益探索。 ——编者
■本报记者 齐林泉 郭炳德 通讯员 张磊
“让每个教师濡染艺术气质，让每个学生涵养艺术灵性”——走进河南省郑州市二七区艺术小学的大门，自四楼至一楼向下悬挂的这对条幅，虽经风吹雨淋已有些褪色，但在猎猎的寒风中仍使记者眼前一亮：这可是一个挺艰巨的任务呀！
尚艺尚美 快乐发展
郑州市二七区艺术小学建在城乡结合部，生源不是“点招”或“考招”的有艺术特长的孩子，而是一些刚刚由农村划归市区的郊区农民或天南地北来郑州务工人员有艺术爱好和潜质的子女。面对以追求考试分数为多数家长首选的现实，让这些孩子“涵养艺术灵性”，能做到吗？
“我们正致力于自己的既定目标，并且取得了令社会认可的成绩。”郑州市二七区艺术小学校长刘俊彦自信地告诉记者。
刘俊彦介绍，自2009年建校以来，郑州市二七区艺术小学以“关注人本，质量为先，崇德尚美，艺彩纷呈”为办学理念，依托课程彰显艺术特色，全面打造“艺彩纷呈、和谐发展，快乐求知”的校园。学校聘请教育专家和艺术专家指导，在开齐开足国家规定课程的基础上，率先开设校本艺术专业选修课程，着力营造“文化课程基础实、艺术课程个性足”的艺术教育文化氛围——舞姿翩然起，琴瑟和悠扬，书画点墨香，艺彩初绽放！
来自河南信阳山区的农民李清文是名以卖菜为生的小商贩，他的儿子李印（化名）已经上小学4年级了。说起把儿子由信阳老家接到郑州上学的事，李清文颇有些自豪：“刚开始，俺担心人家城市学校不收外地农村孩子，再说这是一所'艺术小学’，俺孩子虽然爱画画，可俺心里还是没底！”
李清文回忆说：“2011年暑假，抱着试试看的心态，到学校询问孩子能否来上学，谁知学校看了俺的暂住证、经营许可证等证件后，让孩子过来面试，不久孩子就被录取了。孩子来上学的当年冬天，学校搞了个首届迎新年艺术展演活动，俺的孩子参加了汇报表演活动。我作为家长被邀请观看。说实话，孩子们的精彩表演，让我们这些'泥腿子’出身的家长很是震撼。从那以后，孩子更加喜欢表演和绘画，我也更加为孩子骄傲，总是拿出他画的铅笔速写画来给老家的亲朋好友看。”
当时的艺术小学校长闫鹏瑞介绍，每逢孩子们表演节目，闻讯而来的家长们总是争先恐后地给孩子拍照留影，定格他们成长的美丽瞬间。一位舞蹈队的学生家长拉着闫校长的手说：“学校对孩子们太好了，我们做家长的觉得特别幸福，真要谢谢艺术小学呀！”
现任校长刘俊彦告诉记者，如今，“尚艺尚美，快乐发展”的理念已经深入到了师生和家长心中，“成长为一名高素质的少年”成为每个孩子在美的教育中追求的最终梦想。
小学校走出大明星
“刘大哥讲话/理太偏，谁说女子/享清闲？男子打仗/到边关，女子纺织/在家园……”
这段由豫剧大师常香玉唱响的名段如今可以说是家喻户晓，但这样的豫剧唱段出现在小学校园舞台上，而且还有模有样，有弦音伴奏，唱念做打样样俱全，还真是少见。
走进郑州市二七区铭功路小学的“金铭剧社”，这里活脱脱就是一个五脏俱全的小型舞台。虽由几间教室改造而成，但乐池、观众席位、戏剧脸谱、古装道具、刀枪剑戟一应俱全。下午的课外活动，孩子们在这里练走步、下腰、吊嗓子、舞大刀，一招一式，像模像样。
五年级学生张雪珂，马年春节成了铭功路小学的名人。在河南电视台知名品牌节目《梨园春》中，她一路过关斩将，最终凭着一段豫剧《五世请缨》拔得头筹，成为2013年《梨园春》节目总决赛少儿组的金奖得主。大赛评委、著名京剧表演艺术家尚长荣得知张雪珂的父母靠打理米皮小摊养活3个孩子并全力支持女儿学习戏曲时，连声赞叹“穷人的孩子早当家”。
铭功路小学戏曲课教师李莉告诉记者，小雪珂上三年级时，她的母亲曾因家境困难，想放弃孩子文化课以外的技能学习。为此，李莉老师亲自登门，向张雪珂的家长讲述孩子对豫剧表演的天赋和喜爱，尤其指出这两个条件是一个人走向成功的决定因素。这样，才有了雪珂对戏曲的继续学习和今天的好成绩。
“像张雪珂这样，在学习之余能够青睐戏曲并有所造就的，我们学校就已经发现了60多人。”铭功路小学校长李小建告诉记者说，“我们有一个思路，就是让戏曲文化在校园里'靓’起来。戏曲人物的鲜亮形象、学生的演出剧照、孩子们制作的戏剧脸谱等，都要在校园里得到展示。我们还要在校本课程里加大戏曲课的分量，除了河南的豫剧、曲剧之外，还要把我们的国粹京剧和其他地方剧种也都介绍给孩子们，让他们从小就了解祖国绚烂多彩的戏曲艺术。”
记者获知，来自普通农民家庭、曾经在央视春晚大出风头的童星邓鸣贺、邓鸣璐兄妹，就是在铭功路小学接受了专业课老师的精心辅导后，走出郑州、走出河南、走向全国的。
“闹这么大的动静，孩子们的学习受不受影响呢？”记者有些担心。
“绝对不会！”李小建校长明确地回答，“恰恰相反，懂得了戏曲的孩子们，倒真的好像是有了灵性，语言文明了，思路敏捷了，学习效果提高了。”
他说，铭功路小学24个班的1014名学生中，一、二年级的孩子就可以当戏曲观众，从三年级起就要有选择地学习戏曲知识，到四年级以上就能拔出优秀的戏剧苗子；学校开展的“周周有戏”活动，每周都有两个班参加，锣鼓一敲，乐器一响，引得周边群众驻足倾听，惊讶得又是伸舌头，又是竖大拇指。
从“多彩校园”开始
除了艺术小学和铭功路小学，汉川街小学也是一个很有自身艺术特色的学校。虽然只有几亩地，仅273名学生，但在“博雅教育”观念的引领下，学校从源远流长的传统艺术和儒学文化中汲取智慧，以韵味悠长的民乐文化作为学校美育化人的切入点，形成了一个民乐荟萃的学生成长大舞台。
记者在采访中了解到，在郑州市二七区共有65所中小学，艺术教师250人。国家推行素质教育以来，该区确立了“质量、品牌、服务”三大主题，积极实施“一校一品”，大力推进“六名工程”，培养艺术“名学生”团队，形成了以“多元共生、和而不同、优质特色、高位均衡”为核心的“多彩教育”理念，涌现出了陇西小学、幸福路小学、外国语小学、艺术小学、铭功路小学、兴华小学、汉川街小学等一批在全市甚至在全省、全国都有较大影响的艺术教育学校。2000年以来，全区在国家、省市艺术活动中获各种艺术奖项200余个。
郑州市二七区教体局局长刘子科介绍，目前全区中小学校能够按照国家《义务教育课程设置实验方案》开齐、开足音乐、美术课，按照课程标准的要求进行教学，无随便占用艺术课的现象，艺术课程计划得到了进一步落实，实现了艺术教学从传授技能为主向以审美教育为核心的根本性转变，教学质量不断提高。尤其是，该区还确立了艺术教育科研在艺术教育改革中的先导地位，大力开展多种形式的学校艺术教育改革实验，如有的学校把美育和智育、德育密切结合起来，编写了富有校园特色的校本教材；有的学校把教学内容制作成课堂教学软件，利用网络进行艺术课教学，增加了教学的直观性，激发了学生兴趣，大大提升了课堂教学效果。为了解决艺术教育师资的问题，全区通过持续的岗前培训、在职进修、音乐教师组建合唱团、美术教师外出写生等途径，不断提高艺术教师的整体素质，基本实现了艺术学科教师专业化发展。同时，开辟“绿色通道”，引进了一批高层次、高学历、高技能水平的艺术教育人才。一些学校除聘用高水平的艺术人才做专业教师之外，还与专业艺术团体合作，不断提升学校艺术教育层次和艺术教师的水平。
他说，从2000年开始，在郑州市教育局的指导下，二七区开始举办教育艺术节，每三年一届，至2012年已经连续举办了五届。近年来，先后举办了中小学艺术节、校园合唱艺术节、少儿舞蹈大赛、校园集体舞大赛以及相关器乐、诵读等全区性的大型活动，极大丰富了学生的课余生活，推动了全区艺术教育的发展，提高了全区艺术教育水平。尤其是，学校对于每一个孩子都提供同样的机会，让每个孩子都能通过自己的努力，实现自己的艺术梦想。
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