校长也要创“三好”

在教育教学工作中，我们习惯用“三好”来衡量优秀学生。其实，对校长来说，也同样可用“三好”来衡量。笔者认为，做校长就要努力做一名三好校长。那么，何谓校长“三好”呢？

一，业务精。毋庸讳言，校长理应业务精湛！这是做一名优秀校长的基本前提。首先，校长应专业知识过硬，这样，才能真正实现内行领导内行，充分发挥校长“领头雁”作用。其次，校长应注重终身学习，不断提升自身专业知识水平。特别是，专业知识原本不很优秀的校长，更需注意这一点。

笔者是参加教育教学工作20余年的“老”教师，耳闻目睹和共事过的校长不胜枚举。仔细回味，不难发现，有的校长原本学识并不高深，但由于坚持不断地学习，最终成了“才高八斗”的学者型领导，并因之深受老师、学生、家长的尊敬。相反，有些个别校长，本来学识就一般，加之不虚心学习，不注重提高自己，威信自然大打折扣，给做好本职工作带来了不少障碍。如此，校长难能成为群众喜欢的好校长！

二，品行端。人道是：“为师之道，端品为先。”正直、善良、谦恭、豁达是教师良好品质的重要组成部分。校长，作为一校之长，理应成为广大教师的楷模。因此，校长只有不断增强自身素养，谦虚谨慎，诚实豁达，待人处事公平、公正，关心群众疾苦，才能不负众望，成为一名群众拥戴的好校长，工作起来才会更加底气十足。校长，切忌“官气”满身，趾高气扬！

三，领导艺术高超。校长不同于一般老师，除了良好的业务、素养外，还必须潜心钻研领导艺术，营造科学、和谐的工作氛围，让学校“脱颖而出”，成为师生向往的精神家园。俗话说，千人千脾气，万人万个性。校长终日面对的是众多师生、家长和社会等多层面的事务，就同一类问题而言，发生的时间、地点不同，当事人不同，处理的方法就可能不一样。作为校长，应不断研讨领导艺术，既要有大事上的果敢睿智，又不乏细节中春风化雨般“雕琢”之功，高质、高效地处理日常事物，确保有更多的时间、精力研究学问，以实现学校的长足进步与和谐发展。切忌故步自封，机械教条，武断行事！

当然，优秀校长的标准还远不止上述“三好”。常言道，人非圣贤，孰能无过？平心而论，校长能做到以上“三好”亦属不易。真诚期盼，每一位校长脚踏实地，努力学习，不断提升自身修养水平，做一名大家喜欢的优秀校长。