校长当为“反择校”做表率
文/汤计
近日，江苏常州初中校长殷涛拒为子女择校一事引发社会热议。据媒体报道，在今年女儿小升初的时候，殷涛拒绝为成绩优异的女儿择校，而是进入了施教区对应的普通公办学校朝阳中学就读。
而朝阳中学在常州当地人心目中算不上名校，外来工的孩子占到了大多数。
作为一校之长的殷涛完全有能力让女儿择名校就读。
一是女儿给力，小学在常州名校解放路小学就读，成绩全优，每一年都是三好学生。女儿具备这样的实力，顺水推舟就读一所好的初中完全不在话下。
二是有政策支持，因为校长的夫人在常州一所知名民办初中教书，按照该校政策，教职工子女可以直接升入这所学校，而且学费全免。
天时地利人和，条条大路通罗马。但常州市朝阳中学校长却反其道而行之，拒绝为成绩优异的女儿小升初择“名校”，而是按照政策要求选择就近入学。
按照他的说法，“校长的孩子都去择校了，谁会相信我的教育理想”。
此举不仅得到女儿的大力支持，更得到了教育局局长的点赞和社会的广泛认同。
因为，作为一校之长的殷涛为教育深化改革做出了表率，为教育的公平起到了很好的示范作用，为当下的择校热注入一剂清醒剂。
加强素质教育，坚持就近入学，反对搞重点学校，促进教育资源公平配置，是我们近年来深化基础教育改革的重点。但是，旧习惯与择校观念，已经成为基础教育改革的拦路虎。
家长之所以热衷择校，关键的一点就是教育资源不够均衡，优质教育资源的供给不能满足家长需求。家长都希望子女能成龙成凤，在今后激烈的竞争中处于有利境地。
在这种情况下，选择上一所好的学校成为每位家长为之奋斗的目标，择校的冲动一浪高过一浪。
贯彻实施新修订的《义务教育法》，促进义务教育均衡发展，逐步消除人为扩大学校差距的做法，才能真正从源头上解决义务教育“择校”问题。
新修订的《义务教育法》明确规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校；学校不得分设重点班和非重点班；地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学；当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件……
让校长在“反择校”上做出表率，让《义务教育法》落实，不是让校长空喊口号，而是要拿出具体行动改变教育不均衡的现实。
而朝阳校长殷涛恰恰在行动，他把学校当成教育的乐土在努力耕耘，取得了显著成效。不仅精心设置适合的课程，用问题导学、小组合作激发兴趣和主动精神等等。
甚至在别人看来，这所学校里外来工的孩子很多是一个劣势，在殷涛校长看来却成了优势，用他的话说，这些孩子“有责任感，善良能干，懂得感恩。我看着他们，真觉得无一不美，无一不可爱。”
有这样的理念和为理想奋斗的实践，我们何愁朝阳中学不“朝阳”呢？我们何愁教育资源配置的不均衡呢？我们家长又何必在择校上思前想后、忧心忡忡呢？
因为在这里，家长想要的，学校都在给予。
在这里，朝阳中学有一位富有眼光和抱负的校长，有为孩子德智体美劳全面发展辛勤付出和坚守的教师。因此，孩子在这里成长是无忧无虑的，也会长成一个健全的人。
殷涛校长说，我希望孩子健康，没有这人生的“1”，再多的“0”有何意义？我不希望孩子成为被人拎着脖子灌食的鸭子。在这个一根网线就能连接世界的时代，还有什么比孩子兴趣、自信和终身探究的能力更重要的呢？
正所谓，逃避现实的教育不是真教育，真教育必与现实格斗。
朝阳中学校长殷涛的做法，不禁让我想起了人民教育家陶行知先生，他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之忱，为中国教育探寻新路。
最可贵的是，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神为人所同钦，世所共仰。在陶行知的教导下，这里的学生都成为了一个对国家、对社会有用的人。
如今，向常州朝阳中学校长一样的教育工作者，正在为着心中的理想而奋斗，为教育的真谛而努力，继续当初心不改的行者。
我相信，《义务教育法》中“使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”的目标定能实现。
我也相信，殷涛的小愿望定能实现：会有更多的父母带着孩子来这里散步，指着校门对孩子说：孩子，这就是将来你要上学的地方。
最后，我想说，择校最终将成为历史，但历史需要有人为之改写和努力。殷涛在做，无数个殷涛在做。为殷涛们点赞，为中国未来的接班人祝福。
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