小孩子别舍不得夸,夸着夸着,芝麻就变成西瓜了。
被夸奖的孩子会越来越优秀
10种成长型思维夸奖
1.夸努力
情境:孩子比上次进步了30分。
错误:“这次考得真好,太棒了!”
正确:“这次考得真好,最近你一定是在努力地上课、写作业,继续加油!”
分析:真棒——棒在哪里?孩子不得而知,爸妈需要点出孩子努力的点,比如:上课变得认真了、在努力复习了。夸努力不夸棒,孩子才会在下次任务中继续努力。
2.夸毅力
情境:孩子在尝试一些具有挑战性质的游戏或者任务时屡次失败。比如尝试滑滑板,但是前几次都是摔跤,站不稳。
错误:“加油宝贝,你一定行。”
正确:“这一次比第一次更稳了,坚持就是进步,加油。”
分析:“一定行”,有时候反而会害了孩子:爸妈觉得我行,但是我觉得自己真的不行;而“坚持就是进步”会让孩子明白,我的每一次坚持站立,在爸妈眼中就是进步,这样避免了孩子的半途而废。
3.夸细节
情境:当孩子表现良好时,比如弹琴时很流畅,能完整地弹完一首肖邦。
错误:“这次弹得真好听。”
正确:“你现在手指更加灵活了,节奏上把握得也很好,这次弹得真好听!”
分析:表扬手指、节奏等细节,会让孩子更注意调整细节,毕竟,细节决定成败。
情境:孩子画了一幅很有创意的画:比如蓝色的花朵。(普通的小孩子一般都会以常识作画:花朵是红的)
错误:“宝贝,你画的不对哟,花应该是红色的。”
正确:“蓝色的花朵,这是我见过的最独特的一只花朵。”
分析:当孩子天马行空的想象力得到赞扬时,他更会愿意多元化地思考世界和生活,也许,在这样的鼓励下,他就是下一个达芬奇。
5.夸态度
情境:孩子在卧室里,自觉地完成了作业,没有像平常一样闹着看电视。
错误:“哟,今晚不看电视啦,这么自觉?”
正确:“今晚的你很自觉,爸妈很欣慰。”
分析:态度决定品质,夸奖态度,能让孩子用更积极的态度去完成生活中的挑战。
6.夸合作精神
情境:当孩子和朋友,齐心协力地完成了幼儿园的手工作业时。
错误:“让我看看谁做地更棒,哦……是×××,宝贝你要加油哟。”
正确:“你们两为了同一个目标努力,以后这种合作精神也要保持哟!”
分析:合作,是人际交往中不可或缺的能力,如果在合作的项目中,贬低另外一个孩子的作品,则是打压了孩子合作的积极性,会让他们认为:要是我自己做,会更好!
7.夸领导力
情境:在春游的时候,孩子自发组织地小朋友们,让有的人拾柴火、有的人洗菜……
错误:“这孩子真老大,老指挥别人干活,自己不做。”
正确:“在你的指挥下,大家做事看起来都井井有序呢。”
分析:虽然孩子在集体活动中,没有参与到每一步,但是他负责统筹管理,说明他有很强的责任感和领导能力,这个值得赞扬。
8.夸勇气
情境:孩子第一次学习单车,在鼓励下勇敢踏出了第一步。
错误:“怕什么,不要那么胆小!”
正确:“敢于面对困难,你是个勇敢的孩子!”
分析:具有冒险的勇气,是孩子独立的必备品质,当他们敢于让父母放手时,就是他们勇气的表现,千万不要再以“胆小怕事”打压孩子。
9.夸细心
当周末一家出去玩时,孩子提醒看好天气预报。
错误:“哎呀,小孩子管好自己就好了”
正确:“你真是太细心了,妈妈都没有想到看天气呢。让我们一起来看看”
分析:细心也是一种能力,体现了孩子综合性和多角度思维,我们可以在日常生活中,从小到大,循序渐进地培养孩子这种能力。其实,这也是小暖男、或者知心小姐姐必备的品质呢,这类孩子长大后人际关系会更好。
10.夸谦虚
情境:孩子比赛得了第一,但是自己觉得这次发挥不算最好的,下次肯定会更好。
错误:“评委都说你是第一啦,你肯定是最棒的。”
正确:“能拿到第一,说明别人是认可你的,我很高兴。但是你能从中发现自己的不足,我也很欣慰。”
分析:具有成长性思维的人,一般都具有虚心的态度,能从别人或者自身的表现中汲取经验教训,这样的孩子,才会胜不骄败不馁。
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