微课案例赏评
这是一节小学语文微课，题目是《认识王字旁》，获得2019年全国信息化大赛一等奖，我们先来赏读一下微课内容。
点击下方可听语音：
同学你好，这节课我们来认识王字旁。首先我们来猜个谜语吧。
没有脚，没有手，
背上房子到处走。
有谁把它碰一碰，
赶紧躲进房里头。
小朋友，你能猜出他是什么小动物吗？小朋友真聪明。一下子就猜出来了。对了，它是小蜗牛。
课文《小蜗牛》当中，有这样一句话：春天来了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子到小树林里去玩吧，小树发芽了。”
那这是什么字呢？“玩”字。小朋友认识这个字，那就请你仔细观察一下它的偏旁部首。王字旁就是一个偏旁部首。它和汉字“王”有什么不同呢？
王是一个字，而王字旁还需要另外一个小伙伴才能组成一个汉字哦。
王字的最后一笔是横，而王字旁的最后一笔是提。
那么“王”字到底该怎么书写呢？一横、二横、三竖、四横。“王”字在写的时候要注意中间一横，要在横中线上。这里一共有三个横，横与横之间的间距要保持均匀，这样写起来，“王”字才好看呢。小朋友，你也可以拿出笔来试一试哦。
那么“王”字到底有什么意义呢？“王”字最早字形就是一把大斧子，上面是斧柄，下面是它的宽刃。这其实是实力和权威的象征，所以古代最高的统治者就成为王。
王字旁和玉有关系，在汉字结构里面又被叫做玉补。很多和玉意思有关的字都是王字旁的。
玛瑙，它是玉石的一种，色彩很有层次，有半透明的或者不透明的。可以用来做饰物或者观赏用。
环，它是中间有孔的圆形的佩玉，如环佩。看看这儿的环佩怎么样？挺好看吧。
而玲，它是形容玉碰击的声音。来，听听看。
小朋友想一想生活中还有那些常见的王字旁的汉字呢？
有“球”，比如足球。操场上有许多小朋友在踢足球，这场足球比赛好激烈呀！
玻，玻璃。这里两个字都是王字旁的。这个蓝色的玻璃杯就像蓝色的水晶。这三个玻璃杯摆放的好整齐呀。
再比如“珠”，珠宝。这颗珠宝就像黑夜中闪亮的星星一样，你瞧妈妈的这串蓝色的珠宝项链真美呀。紫色的宝石看上去好高贵呀。
通过学习，小朋友是不是已经认识王字旁了呢？那你能自己说出一些王字旁的字吗？理、珍、玫、瑰。这个理发师好酷呀。妈妈带上我买的珍珠项链，觉得好幸福呀。玫瑰花的花瓣在空中飘舞着，香气扑鼻而来。
下面咱们来做个小练习吧。下面哪个字是王子旁的字？
坏 环 怀 杯
坏的偏旁是提土旁，怀的偏旁是竖心旁，杯的偏旁是木字旁，只有环的偏旁是王字旁。
小朋友。这节课我们认识了王字旁，知道了王字旁的意义，还认识了许多王字旁的字。今天的课就到这里，下节课再见。
微课点评：
01
导入环节
这节微课从一个谜语引出课文《小蜗牛》，然后又从课文中拎出一句话，接着拎出一个“玩”字，最后才算引出了“王字旁”，时间不算太长久，但是过程似乎有些曲折。
02
知识讲解环节
接下来是对王字旁（或王）的知识讲解，包括王字旁和王的写法区别，王字的详细写法，王字的含义。知识点很密集，也比较有吸引力，尤其是王字本义的解释。不过有些偏题的是：微课的题目是“认识王字旁”，微课却重点而且只讲了“王”字的写法要点。
02
重点知识讲解
下面为了强调王和玉的关系，列举了几个王字旁的“玉器”，配图很清晰，也有激趣的作用，尤其是那个“玲”字，本义是表示玉和玉撞击的声音，这出乎学生的意料。如果老师能卖个关子，或者满足学生的好奇心，说说这个字本义如何引申到现在的“小巧玲珑”上来，这节课的亮点就出现了。
03
知识增强
紧跟其后的环节，和上一环节有些类似，或者说是上一环节的加强版，举出生活中常见的王字旁的字，有三个字“球”“玻”“珠”，每个字单占一副画面，配上至少两张图片，每张图片都进行造句。这些都突显了“生活化”，当然“妈妈的珠宝首饰”稍显“土豪”：这是做的比较好的。不过，虽然讲部首离不开讲字，但是在讲解的时候不能把部首抛在一边，单单去讲字：用字组词，用词造句。重点还应该是部首：讲明部首与字义的关联，还可以用形近字来加深学生印象。
04
练习与总结
与上一环节的浓墨重彩相比，下面的练习与总结环节就略显薄弱了。“我会说”环节仍然是说出“王字旁的字”，和前面的讲述有些重复。“练一练”环节难度太低，放在导入环节尚可，但是在练习环节，是无法激起学生挑战的欲望。你想想，学生连王子旁的文化意义都掌握了，你还让他解决“是什么”的问题，学生会觉得没有趣味的。
其实，不如用这四个字，串起一个有趣的微小故事，相关字词留空，让学生填空。或者借助互动答题软件，制作一个互动答题环节，将学生答题的过程录下来。
知识点评
下面有些知识问题和微课老师商榷：
1. 那么“王”字到底该怎么书写呢？
讲解中，多次用到了“到底”，这个词一般用到有争议的语境中，而“王字怎么写？”“王字有什么意义？”是没有争议的。
2.王的象形解说
讲解中，你说“王”像斧头，所以象征着王权。斧头是砍柴工具，和王权的关联到底在哪里呢？而实际上，“王”字是会意字，不是象形字。王的三横分别代表天、人、地，而中间的一竖顶天立地，至高无上，统领天地人，这就是王天下的意思。
技术点评
最后说一下技术：
一、本微课使用了万彩手影大师制作，使用了大量手势动画，相信评委们很喜欢这样“非PPT”的形式，也是这节微课一个很大的亮点。
不过还是建议，手势最好用于如下场合：
1.需要强调重点。2.课程环节开始变换。3.需要用手势表现微课内容。
二、制作时一定要声画同步，不能话都说完了，画面还扭扭捏捏没化好妆。
三、玉器相撞的声音很清脆悦耳，也很微小，微课中所配的音效估计是大铁块在打架。
四、微课总结不是目标展示，总结要有重点内容的提示，要让学生记下的东西，一定要展示出来。
亮点借鉴
教学环节清晰、精心选图，排版精美协调，
教师声音清亮，和蔼亲切，时常提问，串起课堂教学各环节。扩展知识丰富，学习关联生活，贴近学生。动画效果丰富，技术运用娴熟！
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