用心办家校      真心为学生

                 岳阳市洞氮小学—— 张贵平

岳阳市洞氮小学是一所市直属完全小学，现有十八个教学班，五十四名教职员工，在校学生一千一百人。在市教育局的正确领导和岳阳市教育局关工委、巴陵石化关工委、七里山社区领导的支持下，学校将家庭教育工作列为学校教育工作的一项重要内容，坚持不懈地办好家长学校，采取多种形式普及家教知识，引导家长树立正确的家教观，教育家长掌握科学的育人方法，不断提高家长素质。形成了以学校教育为主体、以家庭教育为补充、以社会教育为延伸的教育大环境，增强了教育合力。近年来，家长学校培训针对性强，开放周活动面广，家长参与积极性高，社会反响很好，深受家长、社区居民的一致好评。长江信息报、岳阳市电视台对此进行了专题报道。2009年6月我校评为岳阳市示范家长学校,2010年9月被湖南省教育厅授予“湖南省家长示范学校”。

一、健全组织，建章立制，完善了家校管理体系。

1、组织保障。学校成立了由校长牵头，书记具体负责，教导主任、教研主任、大队辅导员、工会主席、办公室主任、团支部书记、巴陵石化关工委领导、教师代表、家长代表参加的家长学校校务委员会。学校班子成员及处室负责人一人兼两职，既是学校义务教育的负责人，又是家长学校的管理者，把家长学校的工作纳入到日常管理中。

家长委员会成员由家长和班主任推荐产生，每班选出一名家长代表，再加上学校班子成员，组成每年一届的家长委员会，定期召开会议研究家庭教育工作，商讨家长学校活动方案，各委员团结一致，齐心协力为家长学校的工作出谋划策。

班级是家长学校的基层组织，我们实施的是以各班学生家长为单位的班级建制。各班的班主任即为家长学校的兼职班主任。学校大队部每学年根据《班主任岗位职责》对班主任任职情况进行评比考核。

2、制度保障。要办好家长学校，光靠热情不能持久，只有形成一整套完善的管理制度学校才能得以健康的发展。办学十七年来，我们在人文管理上下功夫，在建章立制上做文章，学校先后出台了《洞氮小学家长学校章程》、《家长学校管理小组成员岗位职责》、《家长学员考勤制度》、《教师考核制度》、《学籍管理制度》、《优秀家长评比表彰制度》等。在家长学校管理中，我们把制度管理的“刚性”与人文管理的“柔性”有机融合，彰显了家长学校的生命力。

3、经费保障。在端正了开办家长学校的认识之后，校长在人、财、物上尽全力支持。家长学校的讲课教材、讲课人员的劳务费用、课题研究费用、硬件设施的投入由学校公用经费开支。此外学校还寻求巴陵石化社区的支持，由社区出资铺设了学校门前的减速带，给学生安全增添了一份保证。

二、夯实基础，选配良师，激发了家长参培热情。

家长培训总的来说就是四句话：活动有场地，上课有教师，学习有教材，管理有方法。

1、活动有场地。我校2001年新建了高标准的综合楼，我们把一楼多媒体教室作为家长学校的活动基地，并悬挂了“家长学校”的校牌。基地可同时容纳三个班两百多名家长上课，教室里还装备了电脑、实物投影仪、液晶投影仪等现代化教学设施设备，联通了宽带网络，从网络上可以下载学习内容，观看专家讲课视频，是一个理想的学习场所。

2、上课有教师。家长学校上课的老师有来自国家关工委北京的家庭教育专家，有岳阳市教育局家庭教育讲师团成员，有巴陵石化关工委、七里山社区的领导，还有学校的兼职教师。整个教师队伍思想素质好，理论水平高，业务能力强。

3、学习有教材。每年九月一年级新生一入学，学校保证家长人手一册学习读本，2008年之前我校使用的是中国中小学幼儿教师奖励基金会编写的《小学生家长手册》，2009年开始使用的是湖南省教育厅关心下一代工作委员会组织编写的《小学生家长读本》。此外，我校还购买了《阳光家庭365与孩子一起成长》、《好父母决定孩子一生》等学习光碟，刻录了中国家庭教育专家的讲座视频《帮孩子成为学习的赢家》。

4、管理有方法。为了激发家长参与培训的热情，我们想了一些办法:一是在授课时间安排上尽量满足家长的要求。根据问卷调查我们了解到大多数家长的需求，一般将家长培训时间安排在周五的下午或休息日。二是提前通知家长，告知家长这次培训的内容、讲课的专家，说明课程的重要性，让家长安排好工作，作好参与培训的准备。三是发动全体学生，督促家长按时到校听课。发放通知时，班主任先对学生进行动员，然后孩子动员父母。凡因为特殊情况不能听课的家长必须向班主任请假。四是家长听课免费，从心理上消除了家长对学校活动的抵触情绪，所有专家、学校教师的讲课费，接待费全部由学校支出。五是每次活动都要求签到。在设计签到表时，我们把学生的名字打印在前面，家长签到在学生名字的后面，这样方便查找没有来听课的家长，同时对家长也是一个督促。六是开展优秀家长评比及表彰活动。我校每年十一月份我们利用家长会之机，组织开展优秀家长评比、表彰活动，其中家长的到课率是评优的主要内容之一。这些措施保证了我校家长学员的参与率达到了98%以上。

三、与时俱进，形式多样，增强了家长学习的效果。

家长学校学制六年，一年级新生入学，家长也同时注册，建立家长学员花名册，学生毕业时家长也同时毕业。其中两次考核（三年级时对家长进行期中考核，六年级时对家长进行毕业考核），18次活动（每年至少要参加三次家长学校活动，其中一次讲座、一次优秀家长经验交流、一次家长开放周）。

为了提高家长学校教学内容的实效性，我校采用的授课形式有：

1、举办专题讲座。

孩子升入小学之后，家长们有的充满期待，有的惶恐不安，有的不知所措，不知道怎样教孩子才好。对此，我们开设了《今天的孩子怎么教》培训班，特聘岳阳市教育局家庭教育讲师团成员胡国华老师，传授心理学，教育学的基本知识，让家长们明白该怎样做好孩子入学的准备工作，怎样帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。 

针对高年级学生青春期出现的逆反心理，学校邀请岳阳市教育局家庭教育讲师团成员万楚益老师，为家长主讲《青春期的孩子教育》。      

针对很多家长“望子成龙”、“望女成凤”，但又不懂得如何运用科学方法来教育，有的溺爱娇惯放任自由；有的拔苗助长拼命施压；有的恨铁不成钢施以棍棒的错误做法，学校组织家长观看著名教育专家卢勤的视频讲座《让孩子在肯定中成长》，帮助家长掌握正确的教育方法，让家长学会换一个角度看孩子。

针对孩子学习上存在的问题，我们邀请国家关工委的教育专家、教授，主讲《让孩子成为学习的赢家》，让家长学会解决孩子在学习中遇到的难题。

针对高年级存在亲子交流障碍的问题，学校举办了六年级家长参加的《亲子交流与沟通》专题讲座。在班主任的组织下，六年级的学生每人给父母写了一封信，放在自己的抽屉里，家长听完讲座后来到教室里孩子的座位上，看着饱含真情的书信，做父母的惊呆了，他们看到了孩子的懂事和成长，看到了孩子平时不曾透露的心迹，也看到了孩子的苦恼与无奈，更看到了孩子眼中的自己。事后每位父母郑重其事地给孩子写了回信，回信中充满了肯定和鼓励，对个别错误的认识和偏激的看法进行了引导。每一封信都是情真意切。我们把一部分家长与孩子交流的书信，整理成册，取名《情浓与水》亲子书信交流录，并发布在学校的网站上，供家长学习。

2、举办家长开放周活动。

把家长请进学校，为学校的管理献计献策；把家长请进课堂，让家长亲眼目睹孩子的在校表现；把家长请进办公室，家长和老师面对面地交流沟通。家长开放日活动像一座立交桥，既促进了教师课堂教学水平的提高，又加强了教师面向全体的意识和对“弱势群体”的关注；既促进了家长的自豪感和责任感，也激发了家长的竞争意识；既促进了教师，家长之间的合作，也融洽了教师和家长，家长和学生之间的关系。

3、搭建家校沟通平台。

一是搭建校讯通平台。通过这个平台家长每天可以知道老师布置的家庭作业，可以了解学生在校的表现。家校通开通以来，家长反映很好，很多家长积极要求加入。二是开辟班级家长QQ群，通过聊天的方式进行交流，促进家长和教师对学生的全面了解，及时交换学生在家与在校的信息。三是通过邮箱、学校的网站进行交流。学校网站上设有家长学校专栏，每次家长培训班结束后，家长都要完成一项作业，那就是把听课的感想或体会写成书面材料交给学校，学校择优发布在网站上，供全体家长学习。家长学习体会单份最高点击率达4000多次。此外我们还通过发送邮件形式进行交流，有一位三年级学生的家长给我发来一封邮件，问我她的孩子为什么不喜欢背诵《论语》，而喜欢看一些卡通之类的小人书。我在回信中告诉家长，要学会换位思考，要站在孩子的角度来看待这个问题，文言文大人读起来尚且比较拗口，何况是一个三年级的学生呢，背诵就更难了。即使背出来了也是机械记忆，意义不大。家长心有所悟，从此不再对孩子提出过高的要求。四是电话沟通，每次发的家长培训通知上都印有校长室的电话号码，如果家长在教育孩子的过程中遇到什么困惑，可以通过电话咨询，学校老师会及时给予指导和答复。

4、开展家庭教育经验交流。

在家庭教育中，很多家长是称职的，教育方法是独特的，教育效果是显著的。为了使他们的宝贵经验得到有效推广，学校每学年每个班都开展家庭教育经验交流会，交流会上优秀的家长介绍自己的育子方法，别的家长提出自己遇到的问题，大家各抒己见，畅所欲言，在集思广益中找到了切实可行的方法，取得了良好的效果。

四、以研促教，科研兴校，保证了家校发展动力。

众所周知，教学质量是学校发展的生命线，教育科研是学校发展的助推器。在教研室的领导下，我校每学期至少开展两次专题研讨会，组织一次教学观摩研讨活动，活动促进了教学效率的提高，研讨促进了教师的专业成长。

此外，学校还开展了《社区、学校、家庭三位一体，共创学习型家庭》的课题研究，历时四年之久，2010年3月正式结题。在岳阳市教育局关工委举行的课题评选中获一等奖，同年6月获省关工委二等奖。

五、三位一体，多方联动，形成了家校发展合力。

我校家长学校的发展，首先得益于市教育局关工委的支持。关工委的几位老领导多次到学校为家长授课，为家长解答教育中困惑。指导我校示范家长学校的创建。

其次得益于巴陵石化关工委、七里山社区领导的支持，关工委的领导亲自给家长上课作讲座。七里山关工委黄主席经常到学校商讨未成年人的教育，把“四类生”即学困生、单亲生、留守生、贫困生登记造册，动员离退休的老同志进行一对一的帮助。每年“六一”前夕，巴陵石化关工委的领导、七里山社区领导、退休老同志积极为学生捐书、赠书，为学校送书柜、建书库。七里山社区张书记、王主任亲自为我校贫困生发放红包，鼓励学生从小立志，长大报答社会。

第三得益于全体家长的支持。有家长来信说：当司机要驾驶证，当老师要资格证，当工人上岗证，就是当家长没有持证上岗。学校开办家长学校，就是要每个家长拿上岗证，我们是先上岗后培训，要抓紧培训的机会，争当一个合格的家长。正是有了这样正确的认识，学校的活动得到了家长的广泛支持，达到了学校、家庭、社会共同育人的目的。

六、总结反思，提升理念，发挥了家校示范作用。

我们的辛勤劳动，推动了家长学校的工作向前发展。家长学校的开办，拓宽了我们对学生教育的路子，提高了家长教育子女的水平，家长学校的工作得到了广大家长的肯定。有一位爷爷在来信中这样写道：洞氮小学的家长学校办得很好，学习内容很实际，收获很大，感受很深。听课了才知道教育孩子还有那么多的学问。

七里山社区对我校家长学校给予了高度的评价：

洞氮小学是我们社区的骄傲。学校在十七年前就办起了家长学校，他们把握时代脉搏，精心组织，突出重点，逐步搭建起系统化的家教平台，实现了学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合。在他们的努力下，学校、家庭、社会协调配合，学生综合素质得到了全面发展，家长的家庭教育素质也提升很快，为创建学习型家庭，创建和谐社区做出了贡献。

在各级领导的支持下，我校主动与家庭、社区加强沟通，构建学校、家庭、社区三结合模式，把洞氮小学办成了学生喜爱，家长放心、社会认可的一所具有一定影响力的学校，学校连续三年评为社区创建学习型家庭先进单位。年年被市教育局评为目标管理先进单位。

在成绩面前，我们没有固步自封、闭关自守，而是经常和其他兄弟学校沟通、交流家长学校方面的经验，探讨家长学校方面的热点、难点问题。2008年，我校创建学习型家庭的经验在巴陵石化城区得到推广，三所兄弟学校的领导听取了我校的经验介绍，2010年该经验向巴陵石化11所学校推广。2011年6月，岳阳市关工委在我校召开现场会，向全市一百多所学校推广我校的办学经验。2012年4月家长学校的经验在全省推广。