1、律诗的常见结构：
①一般结构：四分法，起承转合式结构。
律诗在内容布局上都有起、承、转、合四步。
“起”，实际上是紧承诗题，引入所叙、所描之事、物，是律诗的第一联，即首联；
“承”，是“起”的延续，拓展意境，一般也是记叙或描写，是律诗的第二联，即颔联；
“转”在律诗中的表现，有的未改变前两联记叙或描写的笔法，但记叙与描写的对象或视角也会转变，有些律诗则干脆由记叙或描写转到议论或抒情上来了，也有的是把感情基调由悲变喜或由喜变悲，从内容上贴“合”主题。这是律诗的第三联，即颈联；
“合”则责无旁贷地承担起了突现中心的任务，抒情点睛之笔，所以，可以说，每首律诗必有一画龙点睛之句，那往往就是最后一联。
②二分法。即首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层。
③三分法。一般结构是：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。
2、绝句的常见结构：
①一般结构：第一句起。第二句承，第三句转，第四句合。
②两句铺陈，两句议论或抒情或叙事。
③前三句铺陈，第四句转，揭示中心。
3、方法归纳：
2、掌握律诗的常见结构模式，把握诗歌结构的规律。由此分析诗歌的行文思路。
1、
（1）．这首诗是按照怎样的思路展开内容的？请作具体分析。（5分）
（2）这首诗依次表现了诗人怎样不同的感情？请简要概括。（6分）
（3）诗歌颔联主要运用了什么表现手法？请简要分析。（5分）
2、（南通市2011届高三第二次调研测试）
【注】①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。②三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。
⑵这首诗以“野望”为题，请具体说明全诗是如何扣住“望”来写的。（4分）
3、（2012苏北四市高三语文三模）
(1)请说说这首诗的构思脉络。(4分)
4、（南通市2012届高三第二次调研）
我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅①，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。
明日西风还挂席②，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。《竹枝词》、莫徭③新唱，谁谓古今隔。
【注】①接淅：行色匆忙。②挂席：挂起帆席，准备启程。③莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。
⑴概括这首词上片的行文思路。（3分）
5、
请说说这首诗的构思脉络。(6分)
6、
(1)从景与情的关系的角度赏析“叶脱鸟惊散，月来花与翔”。(4分)
(2)结合全诗，简要分析“疑”字的表达作用。(3分)
(3)简要说说这首诗的构思脉络。(3分)
1、开篇：直接点明“夜归”，刻画出归客倚杖蹒跚而行的疲惫之态。
随后：以“冷燐”“萤”“月”等意象渲染夜色凄凉， 烘托归客孤身夜行的凄凉，反衬归客急切归家的心境。
最后：以深夜犹见“补衣灯”的感人场面结束。与先前的凄凉形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。
2、参考答案：
颔联:清风吹开门,吹动竹子，引起怀念故友之情。
颈联:微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上，写出了清幽静谧的境界，体现深沉的寂寞和思念。
尾联:希望微风吹进帘幔，拂去琴上尘埃，语义双关，表露不胜埋怨和渴望之情。
3、答：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。可见“折柳”是全诗的关键。
4、（1）①首句写斜阳映照下的溪山。
②第2、3、4句写溪中及两岸景色。
③第5、6两句写词人徜徉溪边长堤。
④第7、8两句写回想溪边折柳赠别的情景。（一点一分，写出四点得5分）
（2）（准确概括景的特征2分，准确分析词人在景物上寄托的情感2分，分析如何做到情景交融，表达流畅2分）。
示例一：“楼台影动鸳鸯起”句，描绘了一幅在微风吹拂、溪水荡漾、楼台倒影晃动的背景下，鸳鸯飞起，生趣盎然的画面。(2分)“鸳鸯”本夫妻鸟，见其飞起，自然引起怀远离思，想念三年未归的离人。（2分）借象征恩爱的动物衬托词人内心的孤独寂寞，情因景生，从而达到了情景交融的效果。（2分）
示例二：“出墙红杏花”句，深院高墙，关不住满园春色，一枝红杏花，带着娇艳的姿态，硬是从高高的围墙上探出头来，写出了春天的勃勃生机，意味隽永。这里以出墙的红杏花映照自己的孤独寂寞。
示例三：词人时常徜徉溪边，见三年（多年）柳絮纷飞，很容易会回忆折柳赠别的情景。这样，哀怨之情，离别之恨，便隐然流于言外。“三见柳绵飞”是实语，而着一“犹”字，便化实为虚了，这里虚实结合，传达出词人细腻的情思。
【诗歌鉴赏】：
此词写景以抒情，情因景生，描绘了思妇盼望远行丈夫归来的情思。全词紧紧围绕一个“溪”字构图设色，表情达意，写得清新自然，不落俗套，饶有情韵，耐人寻味。
三、四两句写两岸景色，这条溪水的两岸，只住着两三户人家，人烟并不稠密，环境自然是幽静的。至此，上面所说的楼台原是这几户临水人家的住宅，全词意脉连贯，针线绵密。这句为实写，下一句便是虚写，如此虚实相生。深院高墙，关不住满园春色，一枝红杏花，带着娇艳的姿态，硬是从高高的围墙上探出头来。此句的妙处于一个“出”字，词以“出”字形容红杏花，写出了春天的勃勃生机，意味隽永。
古代，水边柳外，往往是送别的场所。据《宋史·曾布传》，曾布于神宗元丰中，连知秦州、陈州、蔡州和庆州。陆游《老学庵笔记》卷七也说：“曾子宣丞相，元丰间帅庆州，未至，召还，主陕府，复还庆州，往来潼关。夫人魏氏作诗戏丞相云：”使君自为君恩厚，不是区区爱华山。‘“这期间，曾布告别家人，游宦外，可能连续三年。此处，当指魏夫人填词述怀。结尾二句说明她溪边已徜徉了三年，年年都见过一次柳絮纷飞。从柳絮纷飞想到当年折柳赠别，这是很自然的。”三见柳绵飞“是实语，而着一”犹“字，便化实为虚了，这样，哀怨之情，离别之恨，便隐然流于言外。
此词声律上极具特色，八句中两句一叶韵，如“里”与“起”、“家”、与“花”、“路”与去、“飞”与“归”，均押韵工整；且两句与两句之间又平仄交错，如上片四句“里”与“起”是仄声韵，“家”与“花”是平声韵；下片“路”与“去”是仄声韵，“飞”与“归”是平声韵，读来十分谐婉，再加上语言晓畅，词句清丽，较好地抒写了贵族妇女温柔敦厚而又婉曲缠绵的感情。
5、按游历锦江——离别友人——回首远望的顺序展开诗的内容。诗歌开始回顾一年两次游览写锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。
（或：先写游览锦江之喜，次写离别友人之怅恨，再写朋友之深情。写出思路2分，具体分析3分。回答“按作者的行踪依次展开空间和画面”，给三分之一的分数）
（2）．将叙事、写景、抒情融而为一，以情取景，借景抒情，情景交融。叙游览，字里行间洋溢着欣喜之情。写景物，说“荒草”“碍马”“好云”“遮楼”，表现了朋友对客人（自己）的热情和殷勤；说山牵着“别恨”、水带着“离声”，表现了诗人自己对朋友的依恋难舍。最后写回望中的景物，云雾迷蒙，林木浓密，怨恨它们遮断了视线，又突出表达了对朋友的不舍和思念。
（3）先写游览锦江之喜悦，次写离别友人之怅恨，再写与朋友之深情和对锦江之留恋。（4分）（诗歌开始叙写一年两次游览锦江，字里行间流露喜悦之情。接着取景寄情，写告别锦江山水的离愁别恨，极言别去之难，以表达对蔡氏兄弟的友情，寄托对他们的怀念。末联回首远望，又因寄书蔡氏兄弟之便，再抒发对锦江的留恋之情。）
（4）借景抒情，情景交融。（或移情手法、拟人手法。2分）颔联“芳草”“碍马”，“好云”“遮楼”诗人将人的感情赋予芳草和好云，说他们如友人一样为了殷勤地挽留自己而有意绊马蹄遮楼台，表现了朋友对自己的热情和殷勤。（2分）
2、①首联由远及近描写所“望”之景；②中间两联因景生情，抒写“望”之感慨；③尾联点明“望”之方式和地点，以及由“望”引发的忧虑。评分建议：答对一点，得1分；答对两点，得2分；答对三点，得4分。
3、先写景，后抒情：（2分）先选取草色、柳色、桃花、李花等典型春景表现春日之美，（1分）再用东风不消愁，春日惹恨长来点明春思。（1分）
（先写春天的色彩；（1分）次写春天的繁花；（1分）接着写不解愁的春风；（1分）最后写春日惹恨，点明春思。（1分））
4、先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。
5、首联紧接题目写山居秋日薄暮之景，山雨初霁，幽静闲适，清新宜人，奠定全诗轻快的基调（起 、写景）
颔联承上联写皓月当空，青松如盖，山泉清冽，流于石上，清幽明净的自然美景。 （承 、写景）
颈联由写景物转入写人，听到竹林喧声，看到莲叶分披，发现了景美人亦美。 （转 、描写角度）
尾联合人与景的美好，说此地是洁身自好的所在，抒发寄情山水之志。 （合 、抒情 言志）
6、(1)【答案】(1)这两句诗描写了秋风微拂，树叶掉落、花瓣飞舞的景象。(1分)作者融情于景，(1分)用“鸟惊”“花翔”的情感化描写，传达出作者因秋风吹动而内心惊动、思绪飘远的思乡之情。(2分)
【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象。首先分析这两句诗写了那些景，然后再分析其中蕴含诗人怎样的思想感情。再分析景物时，要注意修饰限制词及表现景物状态特征的动词形容词等。
(2【答案】作者身在异乡，在秋风中，思乡之情油然而生。醉酒后听到吴人的歌声，心里产生错觉，误认为梦中回到了故乡。(2分)此字化无形为有形，生动传神地表达了作者的思乡之情。(1分)
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言。先从词的本义理解开始，“疑”为怀疑之义，再放到句中理解“疑”的具体内容，再结合全诗分析“疑”表达的更广泛的内容，体会表达的妙处。
(3)【答案】点明时间地点，以写意的笔法入诗，以“微风飚”点明秋意；描绘秋的意象，丰富秋庭内容；融人人的活动，融情人景。(每点1分)
【解析】本题考查赏析诗歌的表达技巧。先分析每一联内容，再梳理各联之间的关系，进而把握诗人的构思脉络。夲诗首联交代时间、地点、环境，二联写景，三联写景及人物活动，尾联写人物活动。
【诗歌鉴赏】这首诗前两联侧重写景，营造了秋天的傍晚在庭院中所感受到的特定的意境氛围。作者融情于景，描写了秋风微拂，树叶掉落、月亮初升、花瓣飞舞的景象，给人以寂静凄凉之感。后两联侧重抒情，先写市井生活的景象，酿造一种浓郁的生活氛围，后写酒醉后的错觉，表达对故乡的思念之情。整首诗给人的感觉是清新爽朗．凄而不哀．清而不寒。
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