如何提高课堂教学的有效性

终点

今天我校举行了教学业务能手讲座，我觉得很有必要也很有价值。要想提高学生的学习成绩，课堂教学起着休戚相关的作用。因此每位教师要在课堂教学上下工夫。那么我们究竟怎么做才能提高课堂教学效率呢？

提高课堂教学有效性还是老生常谈备好课是上好课的前提。那么我们究竟怎样备课呢？备课究竟备哪些内容呢？

（1）备教学目标，依据教学目标，通过研究教学大纲、顶尖教案、网上资源确定每节课的教学目标，然后根据学情确定具体目标，关注学生不同的情感，进行设计应达到的目标。让学生扎实的掌握基础知识，之后突破重难点，培养学生的感知能力和创新能力

（2）备教材，要把本节课的知识做到心中有数，脉络清晰的展示给学生。

（3）备教学策略，不同次的学生应该采取不同的方法进行教学；不同的知识也需要采取不同的认知手段。要从培养学生的兴趣出发，让学生在快乐中学习。

叶圣陶老先生曾经说过：“教就是为了不教”。这句话有深刻的内涵，我们老师总是不敢放手，不给学生留有一定的空间进行展示。比如我们在教学填词形题时。不但要求他们会背写单词，还要懂得具体题型的做题方法。做阅读理解题时，要教给他们怎样做这类题型，从引导到亲自尝试到总结，最后形成自己的阅读风格。这样既培养学生阅读的的方法又培养了阅读能力。“留聪明给孩子”就是它的诠释，我们不但要让学生们掌握基础知识，还要培养他们举一反三的能力，培养他们的探究精神和创新能力。

（4）备练习：我们在设计练习题是要由浅入深，由易到难，逐步渐进的过程，层层递进。涉及的练习题一定是反映本节课知识点的练习，新旧知识互相联系的题型，突出重点的题型。

（5）备提问：这是课堂教学中最重要的内容，如果课堂上提问有效，那么课堂的教学效率依然有效，因此不要漫无边际的对学生提问；不要先指着学生去回答问题，这样绝大部分学生没有思考的空间，学生也会不自觉的深入思考。

（6）备学生是否生生互动，师生互动，提高课堂教学的有效性，真正让学生动起来，培养他们听、说、读、写的能力.，这就需要教师精心设计每一个教学环节，才能达到我们预期的教学效果。

另外教师要想上好每一节课，让您的学生愿意上您的课。平时你就要俯下身子，倾听学生的心声，多给学生以关心、爱心，多接触学生，与学生打成一片，做他们最好的朋友，那么学生爱亲近你，零距离就可以产生共鸣，我们课堂上的气氛就自然会活跃起来。

教师要以饱满的激情投入到您的教学之中，因为您的一言一行直接影响着您的每一个学生。教师在课堂上一定要对您的学生进行有效的评价，可以采取肯定与否定相结合的评价方式对不同类型学生进行评价，这样可以激发学生学习的积极性。

总之，有效的课堂教学需要我们自己去设计，去摸索，我们应当在摸索中中前行，在摸索中总结、在总结中不断进步不断提高。