通知：过年以色列团1月23日到 2月1日，两个两个名额。十分之一概率可以抽奖抽到钻戒，这是这个团的特别福利，由REBECCA所在的以色列荷里斓珠宝公司提供。报名请发送“以色列”到本公号首页，了解报名电话和详情。
1
北京中关村二小的校园霸凌事件这两天引起大家的关注。
一个四年级10岁男孩的妈妈在网上发文，说孩子在学校厕所被同学从旁边的隔间扔下了一个垃圾筐砸头，尿（很多男生淘气，会尿在垃圾筐里）和擦过屎的纸洒了他一脸一身。
男孩一个人在卫生间一脸都是尿，害怕哭泣，回家抖成一团。孩子出现失眠、厌食、恐惧上学等症状，后被医院诊断为急性应激反应。
妈妈去学校要求四点：1、处理、惩戒施暴的孩子；保护我儿子不受二度伤害；3、让施暴者家长道歉；4、对方承担棉相应的治疗费用。但学校要求家长放弃这四点诉求。
让家长格外气愤的还有两点，一是班主任约谈时，学校书记上来劈头盖脸一顿发难，认为她是一个过分的家长；二是班主任未征求孩子同意的情况下，让他和施暴方在一起玩，并且拍下看似和谐的照片发在班级群里，加重孩子的创伤。
然后，妈妈就把事情放到了网上，然后，轰地就炸了。
然后学校发了一个声明：
各种套话中有两点意思，一针对近期网络上出现的关于我校以及相关事件的不实言论，我校将保留通过法律途径维护学生及学校声誉，并追究相关主体责任的权利。二“让教育问题回归校园进行处理。”
现在小学生的作业不是都要家长一起做，一点点事都要把家长叫到学校里来，微信群说半天，这么严重的事回归校园处理，意思是家长不要管？社会不要说？
2
我挺不喜欢学校的这个声明，一副凛然不可侵犯的样子，整个声明里没有一点人味，没有对儿童的诚恳和关心，只关心自己名誉有没有因为网络传播受损。
这也是现在大部分企事业单位的行事作风，不在意事件本身，对所发生的一切没有感想，没有是非，只关心有没有给自己带来麻烦。
我不说老师和教育系统，免得有老师跳起来骂人，我想说的是各行各业都差不多，包括我们媒体也是一样，其中的大部分人根本没情怀、知识和能力处理复杂的问题，自己也是流水线上的可怜虫：升学，分数啥的，根本没空没心情来学习做其他的。
老师们勿怒，我们这个圈子也一样。大部分人没什么思考能力，能思考的也没什么坚持。
前两天，后援力的林白分享了一篇文章，讲的是一个荷兰6岁的女孩Femke被欺凌后学校和家长的反应。
荷兰的每个学校都有一个针对孩子被霸凌的应对方案，包含对霸凌程度的分级评估、详细预警通报规定，和具体的处理流程。一旦遭受到霸凌，孩子和家长就应向校方报告，启动霸凌处理方案，对被欺负的孩子进行保护。
你看，人家学校是鼓励孩子和家长向校方报告，对于欺凌，学校和家长的立场是一致的，要一起来研究下一步怎么做，而不是把家长当成个挑刺的，惹麻烦的。
教育首先是能分清事非，能明白自己的立场。
纵容，是一种集体霸凌。
有关校园霸凌，已经有人大代表呼吁制定反校园暴力法，未成年人施暴也要受到惩罚。
校园霸凌是全世界存在的问题，牵涉到未成年人，程度轻重等，不光是学校能解决的问题。但学校如果只把它当作一种烦恼，那是不配成为教育者的。
教育者该做什么？来看看荷兰的学校怎样处理欺凌事件：
Femke的状况被定为中级霸凌，对身心都已造成伤害。老师直接介入，召开三方家长会，由老师、霸凌实施者的家长和被霸凌孩子的家长参与，声明处理办法。对欺负Femke的那些孩子，老师和他们的家长会教育他们，严令其不能如此。在学校，各位老师也会对Femke的行踪状况进行密切监控，她不能离开老师的视线太长时间，否则必须要找到孩子，以防她又被关起来；与同学互动时，老师也会特别关照，避免有人刻意孤立她。
这些具体的措施是要学习的，不学习么就会无知，无知么必然逃避，还要做出一副逃避有理的样子，只好声音比你还大喽。
无知还必然冷漠，只会呼应一些简单的情绪，比如“不能给学校丢脸”，或者“美国都没安好心”之类的，分不清真正丢脸的是什么，也分不清贸易和价值观的复杂课题。像欺凌这种事，归为同学间的小恶作剧最简单了，哈哈一笑当啥也没发生。
屎尿扣你头上你感受一下？
如果是老师和校长的孩子被欺凌，我相信他们会和这个妈妈一样悲愤，但换个角色就变成另一幅面孔，无法与被欺凌者共情。
这个社会太多空心人，不被尊重，也不懂得尊重别人。
而尊重的前提就是设身处地。
3
中关二小声明里的“让校园问题回归校园”，让我想起一件事，是我在加拿大的同学敏跟我讲的。
幼儿园有个孩子去卫生间，推门的时候正好碰到另一个孩子关门，手指被夹得血模糊糊，好像还骨折了。学校一边通知家长，一边把孩子送到医院。
家长心疼坏了，医院完成治疗后要求见闯祸的孩子和家长。老师不让，说：这是个意外。老师骂吓着那个不小心的孩子，大人们兴师问罪，孩子是弱者，这种压迫不必要让这么小的儿童来承受，他也承受不起。
所以，医药费该走保险就走保险吧。
这大概就是校园问题归校园。
然而，这和中关二小的事是不一样的。中关二小的事不是一个意外。
4
面对校园暴力，很多家长的态度是：打回去。
我觉得家长们说得好轻松，好像只要收回“不许打人”的禁令，一声令下，孩子就能打回去似的。这也是不能和孩子共情。
孩子被欺负，他的个性和体力就不是那种打回去的人，你让他打回去，他接收到的指令就是这事儿很好解决。但他做不到啊！于是他会更深度地怀疑自己：这么容易解决的事自己居然做不到，被人家笑，被人家打，自己是世界上最没用的人吧！
家长，把复杂的克服和成长简单地归为丛林规则。
这时的家长和中关二小的那个书记是一样的，好烦啊，快压下去；好生气啊，快解决问题。
老师和家长都烦着呢，看着过劳死的新闻心有戚戚焉，经不起任何一点额外的打扰。
成年人其实都很自私，只在意自己的事。对孩子，最后几个字就能解决问题。
那个荷兰女孩，学校介入后又推荐心理专家给家长。心理专家让孩子讲出感受，反对以暴制暴，鼓励孩子做喜欢做的事，找到自信，妈妈还开派对请同学们参加，包括欺负她的同学。
这个过程不是三两下，一年多时间，女孩慢慢恢复过来。
5
中关村二小那个孩子的妈妈把事情捅到网上，如果学校和家长是以对立的情绪来处理的话，对这个孩子的压力将是巨大的。
我觉得现在学校和家长都应该这样和孩子解释：一些不公平的事并不能一下子得到解决，妈妈和老师也不是万能的，有时候也需要学习怎么才能处理好一件事。好在，网上有很多人在帮助我们理解，我们来商量一下好不好？你觉得比较好的处理方法是什么呢？
孩子也许会不知所措，那你们就提出方法。要让孩子在温柔的有理性的环境里参与，并且觉得这个世界是有善恶和是非的，大人世界是可以信任和依靠的。
那个妈妈，她说从小到大，都没有被人像那个书记这样骂过，翻白眼，口沫横飞，拍桌子……作为受害者家长，面对的那咱不带脏字但充满了愤怒的攻击，其他老师配合点头、窃语等肢体语言来制造另一种压迫。
她说，这一切不就是我儿子被霸凌时的感受吗？突如其来的侮辱，连我一个四十岁的人都产生了濒死的危机，更何况他一个十岁的孩子。
我很理解她，身为孩子的家长，有着最敏感的痛，却碰到了懒得敏感的教育流水线上的人。反过来，也许在你的领域，别人的痛你也没什么反应，你是你这个领域流水线上的一颗螺丝钉。
你和我，有没有变成流水线上的螺丝钉？
联系客服
