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在做数学八上练习题的时候发现了一道七上月考她没有做上来的题目，拿着题目来跟我说：“看，当时不会不能怪我吧，是八上也会涉及到的题，这才刚学到呢。”
学得简单，考得难。大概就是初中月考和周测卷的常态了吧。月考是学校内部自主命题，初一的老师既然放这样一道利用八上知识可以很快解出对七上孩子们却有难度的题在七上的卷子里，就肯定有放这道题的原因。也就是说，一定是有一部分孩子通过思考利用七上所学就可以做出这道所谓的超标题的。
到了初中，如果学校教学还可以，那么跟着学校老师走就很重要了，老师们会知道什么样的教辅什么样的题目是最适合孩子们的。
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她突然想看朵拉的动画片，看了几集，发现认识了好多原来看的时候不认识的单词，能听懂很多台词了。看报纸，短故事需要翻译的单词也没几个了。能看简单动画，能读简单的故事，这大大激发了她学英语的兴趣。
无论哪科，觉得自己能学好的自信很重要。孩子们都是对觉得自己擅长的东西才有兴趣去学，越是觉得不认识的单词多，听不懂就越不愿学。不止英语，哪一科都是这样的。所以无论哪一科都一定不能有听不懂的知识点。
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我对现在的”得语文者得天下”论感冒不起来，我自己当年偏文科的经历清清楚楚的告诉我：数学也是初中三年最重要的学科，直接决定了一个孩子之后物理，化学成绩的走向。语文也不是不重要，语文成绩的高低是学霸高手们最后的竞技筹码，只是如果数学不好，是连参加竞技的资格都没有的。
所以，无论舆论，政策如何变，只要高考存在，只要还有点追求，语数英就始终是孩子们必须要学好的。
那么为什么还要学好四小科呢？家长对待四小科的态度，其实就是育儿观的区别。生物，地理是非中考科目，文综也会开卷考，（我们这边当时是这样，2022年起新初一有改动）所以报着随便学学就好的思想的大有人在。而我觉得副科不副，它们可以帮助构建孩子的知识体系，世界观，人生观，一定的文史素养可以提升孩子的思考力和情商。而且这种学科知识的积累，也会对孩子以后的职业选择走向起关键作用。不能功利的用考与不考来决定学什么，怎么学。
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刚上初中的娃，家长和孩子要学会正确对待考试，对待分数和排名。
考试，最重要的是检查自己最近的学习情况，查漏补缺。
初中会有班级和年级大排名，不要太在意，对这个排名有负担。考的好，排名靠前不能沾沾自喜，不能飘飘然，初一文科比重大，女生成绩靠前很正常，初二以后理科增加，那时的分数和排名才有中考借鉴意义。考得不好，也不用太纠结，谁都有失手考砸的时候，现阶段就是调整，适应，早点找到自己的学习方法，学习节奏。一旦哪科不好，根据各科成绩调整投入时间的比重，调整努力的方向，查漏补缺就好。
所有的考试成绩，只有中考成绩决定娃能不能上高中，上哪个层次的高中，高考成绩决定娃能不能上大学，上哪个层次的大学。
其余的考试成绩都只对自己分析弱项，制定超越目标有用。
太在乎成绩的，其实是在意家长自己的面子。
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孩子在成长，兴趣和关注点肯定是在变化的。喜欢的时候就好好引导，好好喜欢就是了。
在这个过程里有所收获就好。各个领域又没有绝对的界限，在后续的职业发展中学习喜欢一种事物的经历对其他领域有帮助也不一定。
反正，我的育儿理念就是顺其自然，自由生长。
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小学还在慢车道呢，把学习习惯培养好比成绩重要。
即便是五六年级的考试成绩对初中来说，也没有意义，到时候都清零的。大家同一个起跑线，重新开始。
初中会一下进入学习的高速公路，那才是真着急，想停下修补都没时间的。
对成绩高低起决定作用的就是学习习惯。
与其跟风抱怨现在的语文题越来越活，越来越难。就不如踏下心来培养孩子的阅读习惯，一点点提升孩子的语文素养。外面的世界再喧嚣，再多变，不攀比不盲从，静下心来，一点一滴，在日常陪伴中，培养孩子好的学习习惯，学习品性，提高孩子的核心竞争力。
唉，我也是这两年多摸爬滚打，后知后觉的。当初那么多前辈都一直在说习惯，习惯，总是感触不到，就不以为然。
现在，真想把娃回炉回炉啊。
7
初中要背的东西很多很多，孩子不愿意，不喜欢背东西怎么办？
第一，找到适合孩子的背的方法。
有的孩子喜欢先听再背，有的习惯读熟再背，有的喜欢理解后背……
背诵方法多种多样，不管黑猫白猫逮到老鼠就好。
多试验多观察，找到最适合孩子的。
背诵方法，要孩子自己去摸索的。找到最适合自己的。
我们，她背古诗词之前是先理解，再听，听熟了，自然也就背过了。
古文也是，先弄懂大意，文章的逻辑，再多听几遍，听着听着就背过了。
政治，历史，语文课文我看她是先画思维导图，关键词。背的时候按导图提示的关键词背。
第二，背的形式多样化，乐趣化。
比如跟孩子比赛，谁背的快。
比如录制背诵视频分享，提高孩子成就感，自信心。
……这个充分发挥老母亲的能量和想象吧，总之，以调动起孩子积极性为准。
第三，选取适合孩子背诵的材料。循序渐进，鼓励为主。
不能一上来就背《出师表》，再喜欢背的孩子兴趣也得被这么瞎折腾没了。
想到以上三条。只负责提供，实践中有任何问题，概不负责。
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关注了几个英语学习的微博。不约而同都提到了词汇量的重要性。
这跟我后来在带她学习过程中隐隐感觉到的是一样的。也说明了我们初中之后为了保护她的学习兴趣，不再报课，自己抓课内，同时拓展积累单词量的做法是对的。缺得就是坚持，再坚持。
其中有位博主的试卷分析很受益，建议基础题丢分的孩子去刷《教材全解》，掌握每一个细小的知识点。是的，在给她整理错题的过程中，我也觉得那些知识点太琐碎了，无从下手，不知道从哪练的感觉，只能出错了才补补漏洞，而跟着全解，把课内单词，词性，固定搭配，句型什么的都过过扎实，不留漏洞，无疑是一个好方法，好路径。
多关注一些相关的博主，公众号，还是有帮助的，特别是缺少具体方法的时候。
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