本周参加了豆豆妈妈的家长成长营，才发现原来“熊孩子”家家都有，上到高中生，下至三四岁小娃娃，面对一个个“不省心”的孩子，妈妈们操碎了心。面对妈妈们的焦虑，成长营的老师一直很淡定的给予“支招”，而这些招数也是豆豆妈妈工作室系列书籍里提过的“三表一录”，今天就来聊聊亲子教育中的这一录——美言录。
美言录，是将赞美孩子的话记录下来，和孩子一起回顾，目的在于调动孩子积极性，提升孩子自信心，并且有益于和谐亲子关系的建立。
这个词很久就听说，但是并没有好好用起来。这周看到群里的一个妈妈真的很有心，专门准备了一个本子，每天都坚持给孩子写，还会画上可爱的配图，此外，她还给自己孩子不定期写一些小卡片。和这个妈妈比，我真的做的不够，所以这周开始，我也用一个小本本，开始给苹果写美言录，她第一次收到时，很开心，可能对她来说，这也是一个惊喜。
为什么要做美言录呢？因为赞美的力量是巨大的。俗话说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。因此，语言是有力量的，而世界上最美的语言就是赞美。
自己设身处地想一下，你是希望你的领导、你周边的人天天数落你，还是不时的赞美你呢？尤其是在你遇到挫折、工作上出错的时候，你是不是更加渴望一句“没事，重新再来”，而不是拼命的指责？
每个人都不喜欢被批评，如果我们自己都接受不了，怎么能要求一个孩子去接受？己所不欲，勿施于人，在对待孩子的时候，同样如此。和谐的亲子关系，有时候需要我们放下做家长的高高姿态，蹲下身子听听孩子的声音。
有个心理学试验，也很好的佐证了这个观点，它就是皮格马列翁效应。美国心理学家罗森塔尔和雅克布森做了一个实验，他们给了学校老师一个名单，告诉老师名单上的学生通过了智力测试，以后会有很大成就。果然，大半年后，这些学生不仅成绩有了很大进步，其他各他方面也都表现的很优秀。
难道是这些学生真的智力超群么？其实他们都只是普通的学生，只所以有这个结果，就是期待效应中的共鸣现象。罗森塔尔的“谎言”给了老师强烈的心理暗示，老师又将这种暗示无形中传染给了这些学生，使他们强烈感受到来自老师的肯定和期望，从而变得更加自信、自强。
在生活中，这样的心理暗示来自何处？不正是我们做为家长对孩子的赞美肯定么？所以，今天开始，试试赞美孩子吧，给予他们肯定，如果作为他们最亲的家人，都不能去肯定他，他们该有多么失望。
最后送上一句成长营里老师的话：如果家长能够看到孩子的努力，他就有动力持续去做更多的努力，因为他觉得是有价值的。
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