“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 天地君亲师，我要让学生幸运；让学校光荣；让民族充满希望；争做“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
有理想信念
树一生都不会离开它生长的地方，但树也有自己的梦想和远方。我愿意就是这样一棵树，有自己的梦想和远方——让更多的娃娃走出这边远贫困山区，实现属于自己的人生价值。
1998年南师毕业，分配到安义乔乐中学任教，教了17年英语，当了15年初三班主任。学校地处偏僻的乔乐乡，与县城的家整整25公里路程，尽管岁月为我增添了一道又一道的“年轮”，但是我愿用郁郁华盖为孩子提供绿荫，挑起孩子们沉甸甸的梦想，也挑起山乡绿油油的希望。
从教十七年来，我深深地感到英语教师这个职业给了我生命历程中不息的激情和美的享受，也增强了我对学生的责任感。面对未来，我愿一如既往地为学生们服务，用美的语言感染孩子，让爱的语言弥漫校园的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求，谱写乔乐中学新的里程碑！
有道德情操
爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。而我不是神，也只是一个平平常常的人，是因为我的梦想——人民教师，让我必须学会博爱！
对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。著名的教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”
那是在2004年开学报到的时候，班上刘华同学没有来，我彻夜未眠，第二天，刘华同学还是没来学校报到。我急忙与家长联系，可都杳无音信。我觉得事情蹊嘘跷，连夜赶到学生家里。原来刘华同学的父亲患上了严重的肝炎，要住院治疗，家里的经济十分紧张。一看到我的到来，刘华的泪水就夺眶而出，我当即掏出身上仅有的一百八十六元钱，留在他家的桌上。第二天，我向学校报告了此事，学校当即做出免除刘华同学学杂费、书费的决定，并办理困难生补助。当我把这个消息告诉刘华父母时，他们感动得潸然泪下。在学校的关爱下，刘华同学回到了学校。而且我还召开主题班会，为刘华同学捐款，会上我带头捐款，同学们也一个个慷慨解囊。在同学们的关心帮助下，他发奋读书，并光荣地获得了南昌市“文明学生”的荣誉称号。
由于离家远，一周我只回家一次，在我宿舍里，我有好几把雨伞，遇上下雨天，就把雨伞给学生，让他们得以顺利回家。2000年，我班学生刘刚，其父亲前几年因发生车祸致残，家里生活困难，但是为了养家糊口，残疾的父亲还是走出家门，南下打工。生活上的窘迫带给了刘刚内心的自卑，学习上不能专心致志，为了能改变他的学习态度，我首先打通他的思想顾虑：每个家庭都有坎坷，相信自己，要给父母争气，应该用出色的成绩来回报父母，而不是和别人比攀吃穿。在这之后，我上课多给他提问，并同时把我的几件休闲衣送给了他。些许帮助却给了他无穷的动力
，在中考中他以优异的成绩考取了安义重点高中。同年班上还有3人被安义中学录取，6人被安义二中录取。
有扎实学识
想要教给学生一滴水，你就要有一汪泉水。
教育工作常做常新、永无止境。我深知教师的每一句话、每一条板书、每一个手势都能引起学生心灵上的震撼，思想上的升华，教师不仅塑造了学生，丰富了自己，也创造了未来。
初上讲台时，任教初二英语，并担任班主任，我深感压力重大，因为当时的师范课程中没有英语学科，为了能适应英语教学，我自学英语高中教程，向老教师请教，我仔细钻研教材，认真探讨教学方法，大有不教好教学成绩誓不罢休的心。然而，当我走进教室，我呆了：竟然有很多学生比我还长得高，翻开学生的基本情况表，竟有四位学生仅比我小两岁。接下来的工作可想而知。“他是老师？这么年轻！”“他管得住我？”农村孩子的那种散漫现象出现了：迟到、早退、旷课、不完成作业，、自由散漫、甚至打架……，教室、包干区卫生任务难分配。不行，这些现象必须扭转，我必须有所作为。首先，在班会上公开选举班干部，让学生无记名投票，效果很好；再次，我放下老师架子，放弃“师道尊严”，上课之余，和他们一起打球、唱歌、劳动……，通过近距离接触，我和学生们靠近了，他们间的人文轶事也了解多了，渐渐地我成了学生们的真正朋友。才有了学生“课堂上你得我的好老师，课外你是我的好朋友”这一感慨。
从教以来，我踏踏实实、勤勤恳恳走着为师之道。从不迟到早退。坚持满勤、满工作量，从不在乎多上几节课，并有同事笑称“拼命郎”。为了能把班级工作做好，在中考中取得好成绩，我经常向班上任课老师询问班级有关情况，征求意见和建议，作好记录，在班会上逐一落实解决，同时经常召开班干部会议，了解班级动态，每周一次家访，了解学生在家的思想状况和行为表现。如今我都能认识乔乐乡的每一个村落，轻车熟路的找到每个学生家里。家长们也给了我一个很高的赞誉：“这才是好老师，好班主任”。
有仁爱之心
爱是无穷大的值。师者，需要怀有一颗如良瓷般晶莹剔透的心——瓷心。我坚信，雪中送炭从来都胜过锦上添花；我坚信，因为去爱，所以被爱，这些爱图一束光，会在学生的心灵之境上得到折射；我更坚信，不言之教，至诚关怀。
作为长期担任初三毕业班班主任的我，追求中考录取率固然重要，但我十分重视对后进生的教育，致力于后进生的转化工作，关心每个学生的成长历程，采取“细心观察，耐心教导，榜样教育，表彰进步，家长配合，全面发展”的“慢”教育去转化每个后进生。
几年前班上有个叫谢刚的男同学，刚升入初三就被告之原来犯过一个大错——偷盗，还被派出所教育过呢，这个学生也因此在心灵深处布满阴霾，不愿说话，同学也不愿和他玩。而我在班干部任用时却叫谢刚担任劳动委员，并保管班上教室门的钥匙，我让全班同学用热烈的掌声祝愿他的工作会顺利。正如我的预想，开始尽管班上同学不放心，但是他的工作，他的为人却给了每个同学一个定心丸，班上的卫生十分地好，班级也没有发生一起丢东西事件。同学的信任，老师的鼓励，给了他无穷的力量，他的学习成绩迅速提高，中考顺利考上安义二中。
天地君亲师，争做“四有”好老师。教育，理应在成就学生的同时，书写着自身的生命传奇。我愿继续奉献自己的青春和力量，助力乔乐中学的再次腾飞。
本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请
点击举报。
