案例四

用经验总结法对学生进行心理指导的研究

背景介绍

吴凤岚，我校2003级学生。高一时，她被班上一个高大帅气的男生所吸引，于是开始注意该男生的举动，她发现他的成绩很优秀，而且篮球打得特好；在同学中很有威信，又很得老师的器重，特别是他对女生非常文雅，从不说脏话，于是心生爱慕。随着这种感情的不断积累，终于有一天，她大胆地向男生表白了自己的心声，这位男生也对她早有好感，于是两人坠入爱河，一天不见就心神不宁，日思夜梦不能自已。后来，两人频繁相约到某公园见面，以至神情恍惚，上课打瞌睡，成绩一落千丈。有一天早晨值周教师抓住她与该男生在校园的某个角落接吻。于是当众点名批评，两人辍学，走上了艰难的打工之路……

提出问题

如何预防早恋问题，进行青春期心理健康辅导呢？

研究方法

文献资料法、经验总结法

研究过程

1.查阅文献资料，了解学生的心理特点。

2.调查研究，分析学生主要的心理问题。

3.向同行学习，在实践中摸索。

①志当存高远。中学生应以优秀的人物为学习的榜样，树立报效祖国的远大志向，并为之发愤图强。学业虽繁重，但既然不可逃避，就应以一种挑战的心态、愉快的心情去迎接。②提高认识，增强意识。③冷静地看待别人的早恋。不追求“时髦”。④理智地对待异性的进攻。⑤把握好四个适度: 距离适度，语言适度，目光适度，服饰适度。

4.总结方法，形成一定的套路。

研究效果

1.处理该类问题的思路清晰了，经验丰富了。

2.学生该类问题的指导有了明显的变化。

3.在《现代教育报•教师专版》发表文章《预防早恋五步曲》，在四川省获奖优秀教改成果二等奖一项——《如何让高中生走出早恋的泥潭》。