看过这样一句话：“上等人，人抬人；中等人，人挤人；下等人，人踩人。”
显然，人来到社会上，本来是平等的，可是根据精神面貌、处事方法等因素，慢慢形成了层次。
同理，一个家庭，也会因为财富、地位、精神、地理位置、周边环境等，分成三六九等。
住在大城市和山旮旯，是不一样的；打工的父母和当老板的父母，区别也很大。起决定性家庭因素的，就是“精神财富”。
言归正传，说一个孩子出生在不同的家庭，其人生的起点，是不一样的。投胎，在某种程度上说，还真是一门技术活。
学者周国平在《土壤与种子》中说过：“再好的种子，落在顽石上，也只能成为鸟的粮食；落在浅土上，也只能长成一株枯木。”
任何一个孩子都是一颗优良的种子，家庭是土壤。
不得不说，家庭的层次，决定了孩子出不出色。
01
上等家庭，托举孩子。
俗话说：“父爱如山，母爱如水。”
孩子之所以能够展翅高飞，是站在父亲的肩膀上，也接纳了母亲温柔的激励。
托举，在家庭里，就是父母日常 摆出的积极向上的精神状态。
作家曾颖写了一篇文章，说朱女士小时候，参加过战斗的父亲，因一场特殊的运动，成为了社会的反面人物。
父亲被送到农村老家，进行劳动改造。
母亲是关键时候，划清界限，和父亲离婚。
在农村生活的父亲，靠种地、河里捞鱼，养活时龄几岁的朱女士。
隔壁邻居是地主，也是不受待见的人家。地主家的女儿芦花三十多岁了，因为身份原因，一直未嫁。但是她带着一份母爱，对朱女士百般关心。
后来，父亲和芦花重组家庭，日子虽然艰难，但是没有人叫苦连天，偶尔餐桌上有东坡肉。
若干年后，父亲平反了，有了工作；朱女士长大了，在省城工作。
朱女士并不是什么大人物，但是在父亲和继母的托举下，越走越远。从农村到县城，从县城到省城。
有人说：“父母是孩子们启蒙教师，孩子是母亲的一面镜子。”
作为普通家庭，父母不能给孩子房子、很多钱，但是可以发现孩子的优点，并加以鼓励；可以坚守家庭的和睦，给孩子温暖；可以放大格局，和孩子聊一聊未来的一切。
02
中等家庭，任由孩子。
“儿孙自有儿孙福”，这句话很多父母都熟悉，并且有的父母一直在放手孩子。
其实放手是有尺度的，若能把握尺度，放手就是爱；若是尺度太大，放手就是放纵。
如哲学家康德说的：“教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。”
父母的一生，经历太多事情，因此把自己的经验，都用到孩子身上，还把希望寄托在孩子身上，这是人之常情，但是不一定对。
孩子要走的路，不一定是父母设计好的。学会彼此尊重，孩子会走弯路，也或许一直在社会底层，但是会很快乐，有不一样的成功。
放手教育比较成功的，就是旅游博主“徐霞客”。
徐霞客十五岁时，参加了一回童子试，但没有考上。父亲不责怪，而是调整方向，鼓励其努力读书，做有学问的人，不一定要中进士之类。
母亲是思维就更轻松了，鼓励徐霞客去旅游，也很喜欢听徐霞客讲述旅游的经历，看过的景色。
为了让母亲也能感受风景，徐霞客一路走一路写日记。后来留给世人的很多游记，就是写给母亲看的日记。
还有济公禅师，少年时就读于村北赤城山瑞霞洞，受到释道二教的熏染，父母都没有反对；后来他要出家，也就顺理成章了。
放手的尺度对了，孩子未来也许很穷困，但是作为总是有的。
03
下等家庭，踩压孩子。
至于踩压孩子的下等家庭，就太多了。
也许很多有钱有势的父母，都属于这一类。因为他们教育子女的方式，不是托举，而是“人比人”，总能把父母强势的一面，对比孩子的弱势，孩子永远是“恨铁不成钢”的人。
比方说，孩子考了九十分，开心地拿出成绩给父母看。父母来一句：“算啥，隔壁家小明，都得了一百分。”
还比方说，孩子要去学篮球，刚刚提出来，父母就生气了：“你一米五的个头，应该碰不到篮球框吧。”
哲学家布鲁诺说过：“一味地挖苦、贬低，会导致孩子的反抗，反对父母，反对学校，或者反对整个世界。”
孩子赚钱，父母嫌弃太少；孩子有工作，父母认为太低端；孩子恋爱了，父母认为对象不靠谱......张口就来的话，把孩子的精神狠狠地压下去。
父母闹离婚，对家庭不负责任，不孝顺老人，抱怨社会，算计兄弟姐妹，那就更低级了。把孩子的精神，踩得更低。
把孩子努力生活的积极性压下去了，却要孩子走远、登高，应该是不行的。
04
心理治疗师阿德勒说过：“幸运的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”
生育孩子，不是家里多一口人而已，更要注重教养，在孩子的心灵深处，植入远大的理想，追逐幸福的精神和能力。
谁都希望孩子变成龙凤，可是父母不在背后托举，还使劲按压，就没有了龙腾凤舞的美好。
有句话说得好：“种下梧桐树，自有凤凰来。”
好的家庭，就是一棵巨大的梧桐树，和凤凰是匹配的。反之，坏的家庭就是贫瘠土地上的枯草，麻雀都不会喜欢。
父母们，在期待孩子的时候，多反观自己，打造了什么层次的家庭。
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