“我们国家要建设，要向科学技术现代化进军，需要大量的高水平的建设人才。而人才的培养，必须从小打好坚实的基础。因为人类的认识过程，都是由浅入深，由简单到复杂，一步步发展起来的。学习科学技术，也必须循序渐进，从小积累，才能争取在年轻有为、精力旺盛、记忆力最好的时候，达到较高水平。”
“一个科学家在确定自己的“主攻方向”时，必须兼顾国家的需求和学科的发展趋势。”——中国近代力学和近代理论物理奠基人 周培源
人物简介
周培源（1902年8月28日－1993年11月24日），力学家、理论物理学家、教育家和社会活动家，中国近代力学事业的奠基人之一。主要从事流体力学中的湍流理论和广义相对论中的引力论的研究。奠定了湍流模式理论的基础；研究并初步证实了广义相对论引力论中“坐标有关”的重要论点。培养了几代知名的力学家和物理学家。在教育和科学研究中，一贯重视基础理论，同时关怀和支持新技术的研究。在组织领导中国的学术界活动、推进国内外交流合作方面作出了重要贡献。
主要论著
《三等分角法二则》、《爱因斯坦引力论中旋转对称物体的引力场》、《爱因斯坦引力论中引力场方程的一个各向同性的稳定解》、《论弗里德曼宇宙的理论基础》、《论宇宙空间的球对称性和弗里德曼宇宙的理论基础的解释》、《论求爱因斯坦引力场方程的各向同性稳态解的方法》、《关于Reynolds求近似应力方法的推广和湍流的性质》、《关于速度关联和湍流涨落方程的解》、《经典力学与相对论力学概要》、《湍流理论的近代发展》等。
周培源与爱因斯坦
1936～1937年，周培源利用清华的科研休假年到美国新泽西州的普林斯顿高级研究院，参加由爱因斯坦亲自主持的广义相对论高级研讨班，成为中国唯一一位在爱因斯坦身边长期从事相对论研究工作的人。
20世纪30年代中后期，物理学的热门在原子核物理、量子力学上，广义相对论的研究处于低潮。正因为如此，研讨班
只有二十几个人，而且多数是年轻的物理学家。爱因斯坦每周都来参加研讨会，但他并不系统地讲课，而是经常介绍他手头上的工作。也就是在此期间，爱因斯坦和他的两个助手，用逐级逼近法建立了多体运动的理论。这是他对于广义相对论的发展所做的最后一项重要贡献。爱因斯坦为人忠厚、谦虚，对年轻人总是热诚帮助和鼓励。每次无论谁作了学术报告，之后他总是诚恳地与大家讨论，从不摆名教授的架子。出国之前，周培源正在研究的是爱因斯坦引力场论方程在各向均匀条件下的静态解问题。在研讨班活跃的学术气氛中，在与爱因斯坦面对面地讨论的启发下，周培源在普林斯顿完成了关于场方程静态解的研究并撰写成论文在《美国数学杂志》上发表。
周培源在普林斯顿一年的经历，深刻地影响了他以后的研究工作。他不仅熟识了爱因斯坦，而且与爱因斯坦的助手之一――英费尔德成为好朋友。谦虚、和蔼的爱因斯坦给周培源留下了毕生难忘的印象。
1937年5月，周培源结束了在普林斯顿的研究工作，准备回国。临行前他专门向爱因斯坦辞行，并为爱因斯坦拍照。这也是唯一一张中国人为爱因斯坦拍摄的照片。（文摘报引自《清华大学与中国近现代科技》杨舰戴吾三主编清华大学出版社 2006年1月出版）
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（光明网6月21日综合光明日报等报道）
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