做会讲故事的教师
文/似水流年
我爱读书，也爱文学，颇喜欢故事，与故事也结下了不解之缘。
母亲是一位会讲故事的农村女人。我清晰记得，儿时，我们兄妹三人常常依偎在母亲的身边听她给我们讲故事、说民谣。曾记得，每每闲暇之际，我们便死皮赖脸地缠着母亲给我们讲故事。秋季到来，丰收的玉米棒在院子里堆成一座座小山似的。或秋雨绵绵，或夜幕降临，油灯点亮时，或在院子，或在屋内，母亲便让我们这几个淘气鬼帮她包玉米棒。于是乎我们便有理由和借口让母亲讲故事了。为了哄我们开心干活，母亲也就爽快地答应了我们的请求。我们便坐在小方凳上，在母亲身旁围成一个圆圈，期待母亲的故事开始。津津有味听着，有时候只顾及听了，手里的玉米却丝毫没有动。哪怕是依据那几本残破的小人书照本宣科读读，或是虚构、胡编乱造一通说说，总之我们兄妹都听得乐呵呵的。一边聆听着，一边劳动着，陶醉在母亲有声有色的故事里。
后来，我们上小学了。学校并不大，是一个三年制村学，不过二十个孩子，都聚在三间破旧的土房子里。可老师却是个有故事的民办教师。他姓张，和蔼可亲。在张老师眼中，我们都很可爱。我是个听话的乖孩子，最喜欢听张老师讲故事了。每天下午最后一节课，便是故事课。一下课，我们就端出长木凳在教室门前一字儿摆开，抢着坐最前面。张老师的故事很多，什么是历史故事，寓言故事，神话故事，一讲起来滔滔不绝，应有尽有。我们一个个静静地听着，时而还会哈哈大笑一番。可张老师讲故事有个原则，谁要听他的故事，就必须认真完成他布置的作业，否则只能待在教室里了。于是有时那些因贪玩而完不成作业的孩子，在张老师讲故事时只能被“囚禁”起来。但有些机灵鬼会时不时趁张老师不注意，偷偷留在门后提心吊胆窃听一会。现在回想起来，我痴爱文学，乐于写作与张老师或多或少有着关系。
如今，我是一名教师，一名班主任，语文老师。面对着我的学生，感想很多。十几年的教学生涯在与每一位孩子的真挚交流中晃过。每每看到孩子们繁重的课业负担，为了应付而机械造作的各种游戏，就有说不出的滋味。孩子们真的快乐吗？他们的童年真的如泡沫般多姿多彩吗？小学阶段的童年生活，作为老师，我们应留给孩子些什么呢？终于，新教育的思想和理念深入我校：让师生过一阵幸福完整的教育生活。这无疑给了我们莫大信心和动力。我们在给孩子井井有条传授知识和彬彬有礼进行道德熏陶的同时，绝对不能忽视快乐、健康、健全的身心教育。孩子们的最喜欢听故事了，故事也就首当其冲成为孩子们最喜闻乐见的教育途径之一，这其中的作用绝不亚于理论的说教和生硬的示范。
做一名会讲故事的老师，首先就是一名有故事的教师。南京市北京东路小学彭荣辉和吉林大学附属小学耿玉苗就是这样有故事、会讲故事的教师。在她们眼里，班上的每一位孩子都是有故事、会讲故事的学生。她们用精彩而又内涵的故事演绎出不计其数的成功和快乐。做一名有故事，会讲故事的教师，让孩子们的童年沐浴在博大精深的、意味深长的故事中，你的孩子们就会有不一样的精彩体验和多彩生活。当你成为一个有故事，会讲故事的老师时，你也就一定会成为一名最受学生欢迎的老师。
做一个会讲故事的老师吧，从现在开始。
让我们一起脚踏实地，仰望新教育的星空，收获未来的一片璀璨！
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