心理学论述题

1.如何培养学生的创造性？ 2.影响师生关系的心理因素有哪些？联系实际分析造成师生关系紧张的常见原因，谈谈如何建立良好的师生关系？ 3．试述实现课堂教学管理的有效性需要具备的条件。 4．论述同伴关系在青少年发展中的价值？影响同伴关系的因素及如何指导与协调同伴关系？ 5．如何实现课堂问题行为的控制？ 6．心理咨询应遵循哪些原则？为什么？ 7．论学校开展心理健康教育的意义和任务？ 8．试述学习迁移的指导？ 9．试述品德不良学生的成因与矫正。 10．如何实现维护群体规范与个体自由的统一？

 

1.(一)创设有利于创造性产生的适宜环境 (二)注重创造性个性的塑造 (三)开设培养创造性的课程，教授创造性 思维策略 2.把自己当成权威，因为你已经有备课了不是么，台下的只是你的学生，要知道他们只是在吸收你的知识，如果是小学生就要想法调动积极性，课堂穿插小情节，比方抢答之类的如果学生大点的话你可以为幽默的语言去吸引他们，营造一个活跃的课堂气氛．你的自信会影响他们，学生都会喜欢自信的老师，因为他们会觉的我的老师很棒！另外学生的参与在增进师生的感情的同时，也减少了你紧张的程度． 3.要了解校情－－学校的情况，要知晓上情－－上级政策走向，也要洞悉社情－－社会对学校的反响 4.同伴教育.什么是同伴教育？人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。青少年尤其如此。特别在一些敏感问题上，青少年往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。同伴教育就是利用青少年的趋众倾向，对青少年进行教育的方式。同伴教育通常首先对有影响力和号召力的青少年（同伴教育者）进行有目的的培训，使其掌握一定的知识和技巧，然后再由他们向周围的青少年传播知识和技能，甚至向更广泛的范围传播，以达到教育的目的。 5.课堂气氛活跃 6.第一条 保密性原则 第二条 理解与支持原则 第三条 积极心态培养原则 第四条 时间限定的原则第五条 来访者自愿的原则第六条 感情限定的原则 第七条 重大决定延期的原则

1试论述如何上好一堂课的基本要求有哪些?

目标明确 内容正确 方法得当 表达清晰 气氛热烈 2试论述如何怎样建立和培养良好的班级体? 确实班集体的发展目标 建立班集体的核心队伍 建立班集体的正常秩序 组织形式多样的教育活动 培养正确的舆论和良好的班风 3试述教师专业化的条件? 教师的学科专业素养 精通所教学科的基础性知识和技能 了解与该学科相关的知识 了解学科的发展脉络 了解该学科的思惟方式和方法论 4试论述如何教师的教育专业素养? 具有先进的教育理念 具有良好的教育能力 具有一定的研究能力 5试论述如何形成良好的师生关系? 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 要爱护尊重和信赖学生 要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具体和严宽适度 要求教育者对学生提出的要求要认真执行