很多教师抱怨工作的单调和辛苦，甚至消沉、倦怠而绝望，难道快乐真的离我们远去了吗?
哲人说过，生活中不是缺少美，而是缺乏发现美的眼睛。正如蒙田先生所说：“最美满的生活，就是符合一般常人范例的生活，井然有序，但不含奇迹也不超越常规。”其实，快乐就是一种心情、一种态度……
学习经典是一种快乐。学习经典，如同聆听智者充满睿智和恢宏的思想激辩，感悟传统文化的博大精深。在心无旁骛的安宁中收获一个美丽的心情，就能感悟善良的灵魂、恬淡的性情和美丽的心灵，就能以宽阔的胸襟和超然的态度，学会从美的角度欣赏他人和自己，欣赏柔婉和秀丽，欣赏粗犷和豪迈，欣赏幽默和诙谐，欣赏高雅和庸俗，欣赏“草根”和“正统”，心才是快乐的……
付出是一种快乐。我们珍惜生命的每一寸光阴，让知识和爱的付出贯穿我们整个教学生涯；我们登上三尺讲台，让一顷顷方田和绿洲得到浇灌，让孩子们的内心充盈着阳光；我们带着厚重的历史使命感和责任感，用无私的爱和智慧，滋润着学生的心智和情感，让孩子们的心灵如金子般闪光……我们付出，将自己的能量释放到极致，因为，“给，永远比拿快乐”。
创造是一种快乐。我们忙碌着、辛苦着、创造着，我们以平等的对话催生出学生们富有创意的新观点、新思想，将自己的内在素质融进学生的思维和心灵，将角色自我与个性自我融为一体；我们不断探索教育技巧的奥秘，赢得学生的尊重，从而转化为一种人格力量去鞭策和激励学生；我们将给学生一个创造的机会，给学生一个发现的支点，让课堂充盈着生命的灵性和美丽，在开放的实践中闪烁着理性的、睿智的光芒!
自我历练是一种快乐。教师真正的人格魅力，不只在于其业精博知，还在于其人格高尚，更在于其与时俱进的能力。我们要用新的教育理念洗涤世俗的偏见和污浊，用不倦的灵魂守望自己的精神家园；我们可以在无外物纷扰的知识殿堂里“诗意地生活”，自由地释放自己；我们可以在浩瀚无边的知识海洋里净化自己的灵魂，放飞自己的情感，回味课堂上的精彩和师生无尽的情谊……
爱是一种快乐。我们迟早会燃尽生命之烛，可点亮的却是生命之光。每天，我们都沉浸于校园的喧嚣与恬淡，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖，用无限的师爱和自己的言行去感染学生，用“真爱”去发现和培养学生……当我们尽情享受着学生慷慨捧出的那一份能让世俗的喧嚣黯然失色，甚至无地自容的真诚，从学生的情感世界中享受那一份无与伦比的人生快乐时，我们没有理由不快乐。
知足是一种快乐。工作的快乐在于付出，心灵的快乐在于知足，“淡泊明志，宁静致远”。我们要把“教师”两个字写直写大，活出一种尊严和力量；我们用满腔的热忱铸就奇迹，在平静中看红尘飞舞，在孤寂中品世事浮沉。“不以物喜，不以己悲”。我们在内心深处体验快乐的感觉，让狭隘自私淡去，把自由的心灵放飞；我们要用微笑的力量，去关爱、感化周围的人，直至每一个人的脸上都挂起灿烂的笑容；我们用积极驱散烦恼和忧愁，微笑着面对生活带给我们的一切……
践行是一种快乐。教育是一个平凡而又特殊的职业，作为从业者的教师，承担着传承知识和塑造学生灵魂的责任，唯有终生践行，才能完成神圣的使命。快乐不是闲暇的体验，而是不懈的践行，只有努力工作，你才会有蓦然回首、快乐却在“灯火阑珊处”的喜悦。快乐与否，关键是看我们怎么去工作，怎么去把生命好好把握。人生短暂，生命如歌，拥有生命是最大的快乐。其实，快乐就在你身边，就在你心中，好好珍惜吧!
特别申明：本文推荐的是山东济南市平阴一中万召胜老师的文章。
生活的节奏已经快的让我们没有了乐的感觉，工作的重压更是让我们喘不过气来，那曾经的悠闲、宁静，似乎已成为一种奢望，我们的追求也不再是原来的预设，除了大睡一觉，似乎让我们有兴趣的事情不多，我们的心逐渐冷却，早上起床后，只是证明自己还是一个生命体，快乐似乎远了些。
我们还能找回那久违的快乐吗？
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