谁把孩子培养成粗心学生？

      
                                   文/刘权坤


     最近，有不少家长反映孩子写作业和考试粗心，有的孩子考试光是粗心就丢了数十分，令人惊愕！家长们问我怎么办？
     一、家长们的越俎代庖培养了孩子们的粗心。首先，要从孩子为什么粗心谈起。孩子粗心无非就是三种情况：阅读粗心、演算粗心、抄写答题过程粗心。这三项本习惯养成来是在小学阶段训练的，但是却带到了初中和高中阶段。
     孩子在读小学的阶段，绝大多数家长不放心孩子的作业，在签字前会仔细检查作业的对错。有错误的地方家长会指出来让孩子改正或者家长帮助孩子改正。久而久之，就会在孩子的潜意识里形成一种习惯：不管作业对错，反正有粑粑麻麻给我把关呢。孩子未来快速完成作业，给玩耍多一点时间，就会在写作业时浮皮潦草，粗粗检查甚至不检查而是丢给家长。家长们越俎代庖就会培养孩子的粗心习惯。
    正确的做法是，家长仅仅关注孩子的留了多少作业？是否完成了？完成了，你再签字 ，你仅仅管签字。但是要暗中留心孩子的错题。提醒孩子自己认真检查。即便是孩子检查不出来也没关系，还有老师把关呢。家长要在每周休日对孩子的错题进行全面检查矫正。这样，孩子就失去了依赖，就会自己努力做好检查。
     二、 阅读粗心。语文基础知识不扎实，缺失了对字词的精准理解训练环节，孩子在阅读是对关键词汇理解不透彻，就会造成一知半解，给人造成粗心的印象。
    阅读是一种能力。 阅读粗心就是摄取知识能力欠缺。数理化、史地政的理解都是从阅读开始的，国家把语文教学提到目前很高的地位也是基于要求学生学会阅读。而阅读必须从最基本的字词单元开始。我曾问过很多家长“准确”和“精确”两个词哪个误差更小？几乎无一例外地家长和孩子都认为“精确”更精密误差更小。实际上，精确是指的很接近原点，而准确是一丝不差。准确没有误差，而精确存在误差。
    训练孩子阅读能力要从精读《新华字典》和《现代汉语词典》开始。这点，我们目前的教材和教学恰恰缺失了环节！
    三、演算粗心。是源于我们对计算工具和快速算法的依赖，减少了动手演算的程序。希望家长们告诉你的孩子：手比脑子好使。多动手演算是解决加减乘除错误的不二法门。
    四、抄写粗心。是轻视了算草纸的演算过程凌乱，没有把演算纸的解答过程看做学习的一部分。希望孩子们能把每一个题目的演算随手化成方框圈住，这样就不容易花眼了。很简单的事情但是要在日常的作业中养成好习惯并不是一日之功。这需要家长们的监督提醒。
    五、培养孩子养成有素的校对习惯。国家出版机构都有“三校”专职职业。这类工作需要很宽阔的知识量，并需要专门的训练。你的校对训练过关了，你就会在阅读审题、检查作业和誊抄演算中很少出错了。家长们要从小学阶段就要对孩子进行“三校”训练。这方面训练方法，我在新浪博客和QQ空间都有详细的论述。