少儿英语培训学习能力和兴趣哪个重要呢

兴趣和能力哪个重要呢？如果是鱼和熊掌，要选择其一的话，你会选择哪种呢？兴趣是学习产生的动力，也是不断钻研的动力，有一种兴趣虐我千百遍，我待兴趣如初恋的感觉；兴趣就像种植树木的土壤，失去兴趣，树木就会枯萎和歪倒；能力就像树木有向上生长勃发的可能性。有能力不一定会有用，有能力要在一定的条件下才会发挥其作用，就像少儿英语，英语思维能力很强，口语水平能力很强，应对自如。就像种地一样，你能熟练的掌握锄头的使用，但是你能不能用在正确的地方，能不能付诸于实践中，还未可知。如果选择的话，还是以兴趣为主，能力为辅。

少儿英语学习能力，是在兴趣的基础上，逐渐掌握学习方法，并不断努力，循序渐进的去感染英语；培训能力，重点在技巧上，方法上，比如在解题思路，在做题技巧，应答方式等外在的技术上的增进。能力有高，有低，注重能力，就会将少儿英语学习，机械的切割成了多个项目，听，说，读，写，单独的去训练，然后针对性的应对学科方面的学习，重在提高学习水平和成绩。课堂教学，老师灌输内容比较多，而在兴趣和能力方面提升比较少，学习重在靠自己去努力，每个孩子兴趣点不一样，感兴趣的事情和东西也不同，环境和习惯也不同，一般老师只是教会孩子要掌握的知识点，比如字母发音，词汇，语法，句型，对话，以及阅读方式，让孩子去认真的复习和自我消化，有不懂的地方再去问老师，这样就有点被动；让孩子主动去发掘问题，是要有发掘问题的能力才会发现，每个孩子水平不同，那发现问题的方式和角度也不同；零基础的孩子不会有问题，完全去按老师的去模仿和重复；而当有了自己的见解和独特的思路方法之后，才会和老师的传授的内容进行比对和消化，然后才会去发现自己能力和新的知识点之间，是否能够匹配和理解。

如果说一个人能力很强，值得表扬；但是如果说一个人有本事，就不只是能力的问题了；比如少儿英语，孩子在课堂上表现很活跃，各方面都能够熟练掌握，对语法深入熟悉，能够背诵各种语法和使用技巧，能够看到题目，不用思考就知道答案；脑子想的都是方法和解题思路，至于内容中说了什么，没关注，只要回答正确，就是目的，体现的是能力。还有一种，就是少儿英语口语表达，如何提升能力呢？多次重复训练，背诵对话的内容，通过词汇和语法的组合，然后再表达出来；有能力说出来口语，不一定是全部发自意识和英语思维习惯的。能力固然很重要，特别是少儿英语听说读写的技巧方面，掌握了方法，就像干工作一样，白天上完课了，掌握了，晚上到家不会主动去复习，用的上的时候再去加强巩固，用不上的时候就让它荒草从生。有漏洞的时候就去补漏洞。往往会感觉比较累，加上其他课程的学习，能够直接的感受到学习的过程就是一个体力劳动。

少儿英语的兴趣培养，能够产生动力，但是更要有方向性，正确的学习思维和方向，让学习成果成为自然流露出来的，让瓜熟自然蒂落。3-6岁的孩子开始学英语之前，都要从兴趣入开始，引导孩子去学，让学习成为乐趣，爱好；让孩子想去学，而不是被动去迫使学。主动去学少儿英语，才会有动力，善于去发现和探索，思维的大门才会敞开，方法和思路都会有，选择自己喜欢的方式去做。刚开始不在于成绩的好坏，而是打好基础，掌握良好的学习方法，养成英语思维习惯；培养语感很重要，靠的是大脑的主动思考，老师的言传身教，环境的熏陶，潜移默化的浸染；有兴趣就有了吸引力，进入语境和环境也相对比较快，学习热情高涨，更有利于孩子建立自信心；往往兴趣是比较脆弱的嫩芽，很容易被打破，就在于家长和孩子交流互动的一言一行；建立兴趣要根据孩子的喜欢，维持兴趣，要去探索和延伸孩子的努力成果；并让学习过程成为有收获，有动力，有拼劲的活动。如果孩子学了词汇和字母发音，甚至简单的对话，肯定希望和家长去分享，让家长去评判，更希望得到家长的赞誉和认可；得到认可之后，就会有继续努力的动力；就像吃到了甜头，如果继续努力，将会获得更大的甜头一样，有潜力，也有前途，有空间，更有动力；有不懂的地方，能够主动去问老师，及时的改正过来，形成习惯，其中更离不开家长的帮助。

有的时候，有心栽花花不发，无心插柳柳成荫，能力和兴趣，相辅相成，相互依赖。少儿英语学习过程，需要培训老师悉心关注，言传身教，无微不至，让小朋友学的开心，倾注心血和爱心，更懂得互动交流，让孩子不再感觉是孩子，让家长不再一直当孩子是孩子；那交流才会平等；更有利于孩子身心健康和成长，独立生活和学习，复习效果也会加强；兴趣是依赖，但不能过于依赖而忽略了其他；能力是技巧，但不能过于注重技巧而忽略了兴趣；动力就像一棵笔直的树干，兴趣就像绿色的枝叶。培养孩子兴趣的方法有很多，要家长更倾心于日常的细节中，正确的培养方向，孩子不知道自己做的对还是错，家长要让孩子知道；有的时候孩子做错了，家长没教他，将来孩子会责怪父母没及时教会自己。暑期可以让孩子参加一些有意义的活动，不要一直沉溺在学习之中，劳逸结合，从劳动中替换学习；因为学习不仅要为了学习本身，更是去建立自己的思维世界，更重要的是去认识世界，服务实践。能力就像一个工具箱，走到哪里带到哪里，用的时候去拿来用；随着学习进度和年龄的增长，工具箱会越来越重；不能真实的将所学走进自己的生活。兴趣就像一杯水，倒入什么形状的容器就成为什么；保持自己的精力，并专注于眼前。

少儿英语学习习惯，在于兴趣的培养和老师的教育，重复加上时间，就会成为习惯；那让孩子不厌其烦的去重复，就是兴趣。少儿英语学习的每个过程，如果没有兴趣，就显得黯淡无光，枯燥无比；锻炼孩子听说读写能力过程，更要有耐心，让孩子建立自信心，有独立解决问题的习惯；培养孩子，不是培养孩子一直依赖于父母，而是培养孩子独立的去认识世界，提出问题，并解决问题的能力，以及不断去追求成功的乐趣。让孩子习惯于依赖家长或者老师才能学习，那终究会成弊端；独立的孩子更有自信，意志力和决心更强。如果要从小培养孩子英语的听说读写，启蒙英语，要从特色教学环境和课堂有趣的环节让孩子乐于去参与；乐于去用口语表达。