一个充满爱的家庭自然会塑造一个好的孩子

蔡朝阳：家庭生活附庸于考试制度是不正常的

12月7日，由搜狐网、搜狐教育主办的“聚教未来：人文与科技”年度盛典在北京举行，活动现场我们采访了浙江绍兴稽山中学语文教师蔡朝阳先生，以下为访谈要点：

搜狐教育：今年招考制度改革受到广泛关注，其中一项是文理不分科，您认为这会不会加重学生的考试和学业负担？

蔡朝阳：关于文理不分科是否会加重学生负担，其实在于家长的选择。一个明智的家长，可以规避很多应试的压力，但如果是一个什么都不肯放弃的家长，他会把宝押在所有这些科目上，当然在客观上会给孩子造成更多压力。

有的孩子这样评价高考改革，以前是三年折磨一次，现在是每年折磨三次。但我觉得这种观点也未必正确，因为文理不分科归根到底给广大学生提供了选择自由权，语、数、外必考，还有几门选考，这样你可以避重就轻，选择自己喜欢的科目，偏文就选择文科类的，偏理就选择理科类的，客观上会减轻高考压力，关键在于怎么理解和看待这次高考改革。

最好的家教是爱的教育

搜狐教育：我们知道学校教育和家庭教育对孩子成长都很重要。您觉得学校教育怎样更好地和家庭教育形成合力？

蔡朝阳：现在一般是由家庭配合学校，学校具有强大的塑造能力，把所有家庭塑造为依附这个学校而生。不知道大家有没有看过一个很多年前的一个纪录片，央视的导演叫做周浩，拍了一个纪录片叫《高三》，很多地方获得纪录片奖。在这个《高三》里面跟拍一个地方高三的班级，跟拍一年，跟拍一次家长会的时候，高三老师是这样，你们现在所有的东西都要为孩子的高考让路，包括夫妻感情不和睦要离婚也等孩子高考考完了再离，我们家庭生活不单单是家庭教育，家庭生活都是附庸于这个考试制度，我觉得这是一种非常不正常的制度。

分开来谈的话，首先我们要谈到底什么是教育，什么是学校教育？什么是家庭教育？我们教育的目的是什么？学校教育主要就是为了培养孩子让他考出去、考到大学、考到名校，家长的最终的目的就是让孩子考到好大学……这些都是对教育狭隘的理解，教育其实不是这个样子，教育最重要的是家庭教育，而不是学校教育。

比如说一些人考试成绩很棒，但是当他走上社会时，身上会出现各种各样的问题：比如不幸福、孤单……。举个例子，高仓健君最近去世了，我看了很多高仓健的散文，有一篇叫做《母亲，我一生都在等待你的肯定，等待你的表扬》，里面讲到，高仓健生病的时候必须吃一种东西，但他不喜欢吃，于是母亲连着十天在餐桌上都只摆这个东西。我对这种做法表示非常不可理解，这其实是一种很病态的心理，家长为什么一定要控制孩子？

有心理分析师说，高仓健身上有一个问题，他很爱一个女人，但他都没有能力跟他爱的人在一起，这是为什么呢？高仓健为什么是冷峻而不是暖男？因为他从小没有得到这样的爱。因为他从小匮乏爱，他一生都没有成为一个婚姻很幸福的人。

所以我认为所有的教育里面最重要的就是家庭教育，家庭教育里最重要的就是爱的教育，家长用身体力行告诉孩子什么是爱？什么是恰当的爱？什么是真正的爱？从小不匮乏爱的孩子，他长大了就会成为人格健全的人，他也具有爱的能力。爱不匮乏的人在抗击各种各样的应试制度各种伤害的时候他的能力也会变得强大。从为培养一个正常的、具有幸福感的人的教育目的来讲，家庭教育远远重于学校教育，学校教育毕竟在某些程度上是一个功利性的教育。

所以，学校教育跟家庭教育，如何配合，关键就在于我们怎么理解学校教育，怎么样理解家庭教育，我就觉得学校教育现在有偏差，我们要用家庭教育给它扭转过来，让家长自己去学习去懂得更多教育。

搜狐教育：我们一位搜狐教育自媒体人写了一篇文章主题是：世界上最好的教育，就是爸爸爱妈妈，妈妈爱孩子，孩子爱爸爸妈妈，跟您的观点不谋而合。

蔡朝阳：对的，南京有一个作家叫章红，她前段写过一篇文章在微信朋友圈狂转，她说最好的教育是：爸爸妈妈和孩子在一起吃好多顿饭。一个充满爱的家庭自然会塑造一个好的孩子。

我经常讲《猩球崛起2》这部电影，还有一个动画片是叫《冰雪奇缘》，这两个电影里面都有很多教育视角。

《猩球崛起2》里面有两只猩猩，一只叫凯撒，一只叫科巴。凯撒碰到幸存的人类时，它对人类存有善意，对人类信任，它可以和人类缔结盟约；而科巴不行，科巴就觉得人类是坏的，科巴要跟人类作战，偷袭人类。为什么这两只猩猩如此不同？凯撒是在一个科学家家里长大，在它的幼年时代就得到人类无数的爱，而科巴是在实验室里长大，它是在实验、暴力、奚落嘲笑等各种病痛、痛苦当中长大的，他对人类的感情是恨，在暴力下面长大的猩猩对人类的理解就是暴力，而在爱里面长大的猩猩对人类的理解就是爱，所以我就讲家庭教育最重要的是爱，爱本身对孩子的成长最有利。

我经常讲教育很神秘，教育不是说教。教育是什么？教育最神秘的地方在于你不知道的时候教育发生了，你没有理解的时候教育发生了。我觉得家教特别重要，越是小孩子，父母亲越是重要。中国家长总觉得我们成年、结婚就可以做父母，他从来没有想过做父母其实是有很长的路要走，你需要学习。

我之前是一个丁克主义者，为什么我不想成为一个父亲？因为我觉得中国的教育很糟糕。但是当我决定成为一个父亲的时候，我就会去读很多很多育儿的书，教育理论的书，这样的学习会让我们在成为合格父母当中不断进步。

不搞家长制，给孩子奇思妙想的权利

搜狐教育：在培养孩子创造力、想象力等方面，您觉得作为一个语文老师需要做好哪些方面？

蔡朝阳：给他自由，不要指导他；给他奇思妙想的权利，鼓励他。

我们中国家长有一个最大问题：就是控制欲，因为我们自己就是在家长制中长大的。我们首先应该治疗自己身上这种病，首先治疗你的控制欲。我特别喜欢纪伯伦那首诗《论孩子》，是这样写的，“你的孩子从你而来，却不是属于你的”，意思是说孩子是上帝的产物，是上帝的恩宠，他是借你而来，你只不过在他18岁之前是监护人，但没有所有权。这和中国父母对孩子的观念是不一样的，我们要去改变这种观念，当你认识到这个孩子不是属于你的，然后当你发现这个孩子他是自己独立独特的那个不可复制不可替代的生命的时候，你自然会用跟他平等的眼光去看他，你自然不会非常顽固的把你的思想复制到他身上，复制到他头脑里，所以这个时候你相应给他很多创造的自由。

比如说我家孩子现在三年级，他现在要写作文，有很多朋友就问我：你是语文老师，你们家孩子作文肯定写得很好，你可以教他，你自己是语文教师，怎么不教会他？我说不行，他不让我教，为什么？每当他开始要写作，我都问他要不要爸爸帮你？他用眼睛白了白我，你写还是我写？他都会自己写。

再往前回溯，孩子快要读一年级的时候，不了解我的朋友都会问我，你是语文老师，孩子要上一年级他肯定认识很多字了吧？实际上他只认识一个字：中，因为我不强求他。

再往回溯，孩子三四岁的时候，有很多不太了解我的人问我：蔡老师你是语文老师，你的古典文学那么好，你的孩子肯定会背很多古诗？我跟他讲，他其实一首诗都不会背，为什么呢？因为我从来没让他背过。为什么不会把这些东西强加给他？因为这是我认为好的，我认为对他可能有用的，却并不是他在那个年龄段喜欢的东西，所以我宁可让他在二年级夏天不让他读很多古诗经典而让他学游泳，一年级的夏天不让他学任何奥数什么东西，而让他学轮滑，这是他喜欢的，他的创造力表现在对技能的习得上面，你要培养孩子创造力，不要用封建家长制那一套放在家里，给予孩子足够的尊重，懂得孩子了解孩子，特定的年龄段奇思妙想是什么样的，鼓励他，善待他。

引导孩子理解汉字内部逻辑最重要

搜狐教育：今年汉字热依然不减，各种汉语类电视节目也在相继热播。您怎么看待这一现象？

蔡朝阳：我家里不看电视，我一期都没看过，但是会听很多人说起，也会偶尔在网上扫一眼。我觉得这个节目很娱乐，就希望这个娱乐节目能够做得更加专业一点，不要光是选冷僻、生僻字，那些字用都没用，已经死掉了，中国有那么多汉字，我们常用字7千个你就可以包打天下，第五万个汉字从来不用，这种汉字基本上就已经进了博物馆，让他认识这些字也没有意义。但是这个娱乐节目也未必没有好处，确实汉字在当前被我们的学生失落很久了，失落不是由我们这些学生所造成的，而是由我们的教育方式、教育机制所造成的。

我读过很多研究甲骨文、研究古文字的书，比如说四川有个学者叫“流沙河”，他写过很多这样的书。另外一位台湾的作者也是一位学者，叫张大春，小说家，他写过一本书《认得几个字》。在孩子成长的过程中，张大春经常给他们写文章，为什么这个字要这样读，为什么这个字要这样写，然后所有的文章结集成书《认得几个字》，这对我们孩子汉字启蒙非常关键。

我是一个高中语文老师，现在最头疼一件事情：在我教的孩子里面，理科班的男生写作文非常有思想，但错别字非常多，这就说明一个问题，他对汉字书写的逻辑构造是不理解的。比如说为什么所有的王字旁的字都是跟玉有关的？为什么所有和月亮有关的字都是跟肉体有关？为什么所有跟“页”有关的字都是和人脖子以上部位有关的。

我们如果能够用这样的电视节目去引导孩子，让他们懂得汉字构造内部逻辑，这对于我们恢复汉字带来的荣光，重寻母语之美是非常有价值的，有建设性的。

（来源：搜狐教育）