在约定的时间内，我赶到了该校的门前。如今这一带正在修路，我的车只能停在此街入口的一片空地上，可能是因为修路的原因，今日的东晓市大街颇为清净。而在路的入口处有两个理发摊，正在以传统的方式给两位顾客进行着服务。我随口问了句价格，得到的答复是5元钱。这个价格听来真是温馨，其至少比所谓的美发师要便宜百分之九十。今日阳光不错，两个理发摊虽然分别支着阳伞，一位顾客的脸上还是沁出了汗珠，但他的脸上却显现出享受的笑靥。
正在整修的东晓市大街
前方看到了仿古院落
文保牌
走入此街不足二百米就看到了路边一处仿古院落，走到近前首先看到了金台书院文保牌，文保牌再往前十米就是金台书院小学的正门。这两扇红漆大门紧闭着，我怀疑可能另有校门出入，然注意到门上贴着小条，上写“有事按门铃”。于是我试着按了两下，半分钟后从大门上开了个小门，一位保安探出身问我有何事。我告诉他找张校长，他开始一句句地盘问我来干什么、有什么事情等等。我只好播通了张校长的电话，而校长说她会派工作人员来接我。保安闻听此言，咣的一声就把门关上了。
不知这里是不是出入的大门
上面刻着“金台书院旧址”的字样
在等人的过程中，我拍照着金台书院四围的状况，眼光所及，这条街上仅金台书院一处古建，其余已然是高楼大厦。而书院的左侧则在人行道上立着一块不规则观赏石，上刻“金台书院旧址”院校。此话表明，今日的金台书院小学依然处在当年的金台书院旧址之上，只是进行了翻建。
一位年轻人也想进此院
在等候的过程中，有一位背着双肩背的年轻人也走到了大门前，他边走边看手机，可能是查找信息。而后他按下了门铃，一会儿保安再次从里面打开了小门，保安身后还跟着一位年轻的老师，这位老师抢先问：“哪位是找张校长的？”而刚才按门铃的那位年轻人抢先说：“是我。”这位老师热情的与之握手，而保安却以冷峻的眼光望着我，至少在他心目中我可能是个骗子。面对此况，我只好紧走几步跟那位老师说，我也是找张校长的。那位老师犹豫了一下问我：“您是来拍书院旧址的？”我说：“当然。”他转身再问这个年轻人，竟然是那人搞岔了。保安立即盘问那位年轻人的细节，而我则得以跟着这位老师走入了校园。
会议室
整面墙的荣誉
我被带进了校会议室，这间会议室布置得颇为典雅，正墙上一字排开多个博古架，上面摆满了本校所获得的奖杯，由此足见该校在教学方面很有成就。会议室的顶头位置用大字写着“首善学生”，下面用朱墨两色作着小注。我本想细看这些注释是否说明本校的前身乃是首善义学，而此时张弦校长走了进来。
做成了线装书
张校长看上去年轻干练，她与我打过招呼后，坐在会议桌前讲述着从业经历以及该校的变迁。由此而让我了解到，张校长在该校已经工作了18年。她讲述到18年来本校在规制上的变迁，更为重要者，她也对金台书院的历史大有兴趣。她告诉我说，这些年来搜集到不少关于书院的史料，因为这样的搜集，使得她对中国书院的历史也感上了兴趣。于是，她从各种渠道广泛地购买所有跟书院有关的书籍。
里面是电脑打印粘贴
张弦校长搜集到的关于书院之书
通过聊天，让我清晰地意识到，张弦校长在教学之余对中国书史进行了细致的梳理，她觉得古代书院有些优良传统今天仍然应当继承，于是她建立了相应的网站，还开设相关的课程，以便让学生们从书院史中汲取有益的养分。她同时告诉我，自己为了拓宽眼界，曾专门到南方的一些书院去走访，以此来了解那些书院的规制和特色，同时也借鉴那些书院的保护和宣传方式等等。张校长口才很好，她语速极快却把问题谈得很透彻，而作为一位小学校长，她却对书院史了解得如此详尽，这在我的书院之旅中并不多见。
陆润庠的故事
陆润庠的书法作品
为了让我得到进一步的资料，张校长请来了校务主任王淑新老师，而后她请王老师抱来一大摞跟书院有关之书。我浏览一过，竟然有两本我也未曾寓目，可见其视野之宽。而这些书中，其中有三册是另一位老师从教研窒拿来者，张校长解释说，本校的老师都对书院史颇为感兴趣，他们常常借相关的书进行研读，同时也告诉我说，因为金台书院曾出过一位状元陆润庠，正是因为这位状元，使得金台书院被人俗称为状元府。但以往，人们只是津津乐道于陆润庠中状元的故事，然而张校长通过研究，她发现陆润庠在中国近代史作过不少的贡献，于是她让学生们不仅是学习陆润庠刻苦诗书的故事，更多者，要从这位状元身上学到他努力学习后报效国家的所为。为此，学校组织了关于陆润庠的百家讲坛，张校长解释是说本校的百家讲坛与电视中的不同，因为她是让一百个学生讲述跟陆润庠有关的一百个不同的故事。这样的教学方式，足令人赞叹。
学校的操场
而后张校长请王淑新老师带我到校园内拍照，因为该校处在老城区，其面积乃是逐渐扩大而成者。远的不说，仅在近几十年该校就作过扩充，陈德光在《从金台书院到东晓市小学》一文中写道：“20世纪50年代该校曾几次维修扩建。1950年后，把原6间厅房挖槽见底落地重修了，因系原拆原建，基本保存了带框廊的厅房式样，只是把当中的垂花门楼拆掉，并将西墙外毗邻的一家煤铺和一家皮子作坊地基并入，扩建了7栋教室、3间办公室、6间厕所，共计新建房30间以及操场和西跨院各一处。此外，又在原金台书院大门外影壁后面的空地上增建教室10栋，折合房30间；开辟运动场一处。”
别致的饮水处
看来，当年的金台书院状况跟我眼前的所见已经有了较大的差异，此番话说到的运动场应该就是会议室门前的这块空地。此时有一位老师正带着一个班的学生在那里做运动，看着学生们认真的身姿，让我瞬间回到了自己的儿童时代。王老师带着我边走边讲，我们沿右路前进，又走到了大门口的位置，而进门时我就注意到门洞的右侧嵌着一块古碑，而此刻我走上前准备拍照。到此时方注意到，碑已罩在了玻璃罩内，这种状况最难拍到清晰的图案。王老师说，校史室内有拓片。但即便如此，我还是觉得拍原物更真实。
玻璃罩不好拍照
保安从下面打开
托起来让我拍照
正遗憾间，那位保安却主动地说，这扇玻璃可以打开。而低下头对玻璃罩操作一番，果真将其掀开了。我对他的善举赞不绝口，而后在他的支撑下我终于清晰地拍到了刻在石头上的《金台书院记》。
胡絜青写的广育群才
悬挂在这里
大门正对着一排房，应当是书院的正堂，而正堂之前还有一排倒门座，其上挂着胡絜青写的“广育群才”木匾。在会议室时张校长就告诉我，康熙皇帝写的原匾早已没有了足迹，所以他们多年前请胡絜青又写了此匾，但毕竟这跟皇帝的御笔不是一回事，故我建议她通过集字的方式从玄烨的书法中集出这四个字。张校长说，她也正有此意。如今看到胡絜青的这四个字，确实极有他个人的书法特点，也没有模仿玄烨的笔风。尤为不舒服之处乃是这个匾写成了左读，真盼着该校能够早日换上玄烨集字匾。
正堂前的院落
大讲堂、道德讲堂
穿过此排房，后面是一个中型院落，而正中的一排房则应是金台书院的主体建筑，如今此房的门楣上写着“大讲堂、道德讲堂”的字样。看来，这里是学生们上大课的地方。而我注意到，正墙上挂着的四幅金书写得颇有功力，王老师介绍说，这是本校的一位教师所写。而这些书法作品中，其中一幅写着“百年书院，美丽金台”。这句话概括了本院的辉煌。
第二进院落
门上写着“名人故居”
转到书院后方，有一排房间上面写着“计算机教室”，而门楣上挂着“名人故居”的纸牌。我马上问王老师：哪位名人曾在这里居住过？王老师说，这间教室常常用作讲解名人故居的故事，并不是因为某名人住过此处。而我对名人故居的寻访已经下了多年的功夫，没想到一所小学内竟然有这样的专门课程，看来教学观念的转变远远超过了我的想象。
在会议室时，我跟张弦校长聊到了古代书院的三大功能，而其第一大功能就是藏书。张校长说，她对金台书院的藏书史也很关心，但却始终查不到与之相关的史料。她问我对此是否有所了解，而我则告诉她，光绪八年当时的顺天府尹毕道远联合周家楣、胡义质两位官员共同给皇帝上了修建金台书院奏折。此折载于周家楣、缪荃孙所编（光绪）《顺天府志》，此奏折中有如下一段话：
金台书院夙无藏书，为多士计算，自宜广储典籍，以备研摩。近年以来，若江苏、江宁各省城，及扬州府、浙江、湖北、江西、四川、广东各省城，均设有书局刊印诸书，各极精良，洵称美富。京师为天下文人所集，各该省士子留京待试，肄业书院，其本省大吏所欲裁成而奖进之者，既在远而不遗，至于斯文气脉之相关，首善地方之尤要，凡有心人所欲昌明而振厉之者，必用心之无异。可否由臣等分咨两江、两湖、两广、四川、闽浙总督，江苏、江西、湖北、浙江、广东巡抚于各书局中，凡经刊印之书，每书检备一部，开具目录，装箱就水程运送苏松太道汇收，再乘招商局轮船之便，运交天津关道汇收，由臣衙门派员往运来京，即存金台书院，署签列架，分类别门，用备肄业诸生研精致用之具，如蒙俞允，臣等遵即与各督抚及两关道，随时往返商明办理，理合附片，具陈谨奏。
由这段话可知，以前的金台书院其实没什么藏书，故毕道远等人希望本书院能够弥补上这个缺憾，所以他想让皇帝下令将南方的官书局所刻之书各拿出一部，而后想办法运到北京存在金台书院内。此封奏折受到了皇帝的批准，而遗憾的是，当时的金台书院没有编写藏书目录，故难以知道该院究竟收到了多少官书局所刻之书。
当年官书局所刻之书数量庞大，只是不知道金台书院搜集到了多少，如果大多数能够搞到手的话，定然也会有专门的藏书之所。故赵连稳、王春福在《北京古代书院藏书探微》一文中称：“京城太极书院储存8 000余卷书籍，肯定也会有藏书楼，而金台书院为收藏皇帝赐予的《淳化阁法帖》等书籍，也建有藏书楼。”
如何得知金台书院建有藏书楼呢？《探微》一文首先讲述了当时的颁书状况：“乾隆元年（1736年），令各督抚动用存公银两，购买《十三经》《二十一史》，颁于各省会府书院。乾隆九年（1744年），朝廷令督抚行令司道各员，于公用内酌量置办《三通》等书送给书院，以资诸生诵读。乾隆十六年（1751年），乾隆皇帝说，经书和史书是学问之根本，省会的书院尤其应该依此砥砺生徒，联南巡经过的江宁钟山书院、苏州紫阳书院、杭州敷文书院，各赐1部武英殿新刊《十三经》《二十二史》。可见，朝廷对书院藏书的重视。”但这段话中并没有提及金台书院，然而《探微》一文却查得清中期时人钱载所写《萚石斋诗集·赐詹事府钦定重刻淳化阁法帖恭纪》中所载：“同日，赐翰林院教习庶常馆、国子监及顺天府金台书院各一部。”
由此可知，在乾隆年间，金台书院就受到过皇帝颁赐的淳化阁法帖。既然该院能得到这样的殊荣，想来也会得到其他的书。《探微》一文中作出了如下推测：“清代的很多书院都得到过皇帝的御赐《淳化阁法帖》。根据金台书院的特殊地位推测，乾隆时期赐给各个省级书院的《十三经》《二十二史》等，金台书院也应该能够得到。”
虽然说，这样的推测难以找到历史史料予以佐证，但按照一般的规律，皇帝颁赐之书要予以隆重对待，要建立御书楼以示珍重。站在这个角度来说，金台书院应当有独立的藏书楼在。可惜，今日所见文献无法佐证这样的猜测，但张校长告诉我说，她已经把书院的藏书文化传播到师生之中，她的具体作法并不是建立起一座独立的藏书楼，因为学校场地有限，已无暇地来建立书楼，于是她把藏书分散到了每一间教室之内，故该小学每个教室里面都有成排的书架。为此，王老师特意带我进入某间教室进行拍照。
“爷爷好”
教室内成排的书架
侧旁仍有一排
此时该教室可能正要上课，学生们都整齐地坐在书桌前。王淑新老师向本教室的老师讲解说我要拍这里的书架，这位老师看了我一眼，而后号召学生们说：“叫爷爷好。”学生们整齐地大声地喊出了这句话。而王淑新又看了我一眼，而后说了句应该喊教授好，于是学生们又高喊这个口号。但这两句称呼哪一种都让我混身不自在，于是我边效仿领导人那样大声地回答：“同学们好。”边赶紧拍照这里的书架，以此来消淡我的尴尬。
铜雕介绍牌
陆润庠的故事
王淑新又带我转到了学校的后方，在这一带我看到了一面墙上嵌着铜雕，上面讲述的正是状元陆润庠刻苦学习而后报效国家的故事。铜雕制作工艺颇为用心，而王老师也告诉了我该铜雕的来由，之后她把我带到了校史馆，此馆的面积实在局促，我估计仅十余平方米大小。而正前方以线装书的形式做成了影壁，这倒是巧妙的构思。在校史馆内看到了溥杰所书“金台书院旧址”匾额，另外也看到了一些金台书院考试卷的影印本。由此可见，能够搜集到金台书院的原物，虽然是该校努力的方向，但搜集起来却并不容易。故而，我在学校内参观了一圈，仅看到门洞处嵌的那块《金台书院记》是一块古物，其余所见满眼皆新。然而陈德光的文中却提到这样一件事：
金台书院原建在一片低洼的池泽园林之中，交通困难。后来，园林荒芜，兴建了屋舍，形成了街衢，但其低洼水泽之势，仍可从附近的三里河、水道子、叠道子、后池等街巷名中见之。这片低洼的地势使校内经常积水，每逢阴雨，校园即成泽国。经平垫，现在校内陆基比原地基高了四五尺。原金台书院文场院内有石碑六座，学校在平垫地面时将其拉倒，现除一座平铺在西跨院地面外，其余都埋在了后院地下，但碑身及石刻文字均无损坏。
校史馆
走进校史馆第一眼
《金台书院记》
校史馆展品
溥杰所书匾额
复制的金台书院考试卷
冰心题词
如此说来，校园的后院内还埋着不少的古碑，而陈德光的这篇《从金台书院到东晓市小学》一文写于1985年10月，不知道此后的这些岁月中，这些古碑是否挖出来了，但至少我在校园内未能看到相应古物。如果这些古碑还未曾挖出，真盼望着能够将这些古物挖出来而后进行研究，说不定那些古碑上就有关于金台书院藏书楼的相关记载呢。
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