无为而治，放手班级管理 影子之心初当班主任时，我觉得自己真的是劳心而费力，每日里事必躬亲，大到班会队会，小到洒扫班级，班级中的种种事情似乎离开自己将会一切都乱成一团。这样，加上每日里要备课、教学、学习，成日里真的是心不静，神不宁，而事实上效果如何呢？班级里的活动是一言谈，一湖死水水波不兴。有了初次的尝试，再开学时，我就有了新的主意。开学不久，我依旧沿用原来的班干部，小班长曹建巽早已有了一两年的班长经验，她在班级同学眼中极有威信，即使是调皮的朱越啊，纪磊啊一些男生也在她的面前失去了威风。因此，这学期，我干脆就让她整个负起责任来，由她来管理整个班级，当然也给她配了一系列的副手——副班长李娜，音乐委员戚文，至于那憨厚而又高大的侯林海就成了劳动委员了，由于班长的学习成绩一惯稳定，所以她还是我们的学习委员。至于各科代表嘛，不用说也是一应俱全。学习每天的日程都是从晨读开始，一直以来晨读时，我多让学生听写生字背课文记古诗，或是复习数学定义概念。这样的时刻，我总是躲在后面，出谋划策，而每天晨读唱主角的就成了曹建巽和她的一班委员的事了。首先，多是曹建巽听写生字词，或是其它需要经常检查的内容，当然这都是前一天放学前我提前布置好的内容。望着小班长认真地环视着同学大声听写着，一副小老师的神气，我往往忍不住偷着乐。这时的我，其实多是躲在一边批改作业，所以，我们班的作业往往最先批完。听写的内容一结束，小组长与代表就自然忙碌起来，收作业，或者集体对答案就开始了。放心，小班长绝对自觉，她所落下的听写内容准会一点不差的在同桌的监护下顺利完成。日常每日的日常管理是最费心又费力的，它既包括纪律又包括卫生，还要包括学习。这样的日常学习生活总是一日一日的循环往复，周而复始。为了解脱自已，能将更多的时间用于备果钻研教材教法，我也把这些工作一样不落地交给了班委成员。你还别说，原以为孩子管孩子是不能行之有效的，或者说可能会引起他们的反感，但事实上来看，如果有了好的规章制度，孩子一样会服从小老师小班任的领导。每日里有值周的学生进行纪律与卫生的汇报与督察工作，而卫生委员和纪律委员也是日日监督，负责向班长及班委会汇报。这样一来，其实我就省心多了，每日里只是有时间去向班长或是值周老师稍做了解，或是上课下课时去暗暗地观察几眼便可做到心中有数 。班会和队会班会和队会一直是班级管理的重中之重，也一直是作为小学班主任的我比较头疼的事，原因是有些时候我也总是找不到合适的内容来进行活动。虽说每学期前总要定出个计划，但期中总是要有一些变动。结合班级的情况，结合学生的思想实际，我们做了几次适当的调整，以学生为主体，让他们来实施，结果取得了意想不到的效果。譬如那一次，班里新转来一位从海南来的同学，他叫刘彦波，这是一个聪明漂亮的孩子，学习还不错，口才也很好，就是有一些愿意说谎话，有点世故气，学生对他从初识的喜欢到后期的反感是显而易见的。并且，由于他的到来，给班级里带来明显的不良风气，班里一些淘气的男生，愿意跟他来往，故意在班里捣乱什么的。为了使他能很好的融于主流，我改变了那一周的班会内容，题目改成了《海南风光》，整个班会变成了刘艳波的演讲与答疑会。从班会一开始，刘艳波就侃侃而谈，从去海南的路上的不适到在海南生活的饮食起居讲起，向我们描述了一副海南生活的风景图，让我们了解了海南的风土人情。学生们都是很少出门旅游的，听说刘艳波去过海南真的是艳羡不已，纷纷举手抢着问许多问题，什么海南的气候温度，大海的美丽，人们习惯于吃什么食物，椰子是什么样的，究竟怎么吃椰子，我们当地的大米与海南的米有什么区别，海南人喜欢穿 什么类型的服装，到海南约需多久路费约多少，海南的生活水平如何，物价怎么样，如此这般的问题层出不穷。我从来没有想到，这些普普通通的学生的心中居然有着如许多的问题，他们所关心的内容许多也是我所关心的，借着孩子们的提问，我也了解了许多关于海南的风土人情。班会在刘艳波取出了他的厚厚的相集达到了高潮，椰风阳光海岸一切不再是想象中的，而成了实景呈现在学生的面前，看着抢着观看的学生们我也是兴奋莫名。班会结束了，结束后我接过班长、学习委员还有其它同学递上来的记录，望着一个个兴奋的小脸，真的感到十分的高兴。此后，我注意到，孩子们对刘艳波的感情似乎也发生了变化。而最令人高兴的是，临近学期末，上级来检查工作时请学生座谈时都谈起了这次难忘的班会，他们回复说这么出色的班会即使是在全局里也不多见。回想班会的整个过程，我不过是一个旁听者，既不是主持人也不是记录员，我只是一个忠实的观众，可事实证明，孩子们是喜爱这样的活动的，因为他们是真正班会的主人。课外活动每年学校都要组织学生组成一支小型表演队，开展冬季“送温暖”活动。这时，各班其实都有着不同的小队在活动着，我们也不例外，小队的成员分组全是由班委会决定的，本着自愿的原则组成的。由于要带着学生上各连队进行表演，所以还要排练一些节目，为此，我们的学生真的是动开了脑筋。班里的音乐委员和班长、副班长们商量了很久，又和同学们商量了一下，结果组成了“三句半”表演队，主要由四个男同学来表演，至于三句半的内容就落到了我的头上，由我来负责编写。此外，还编出了小型舞蹈《剪羊毛》由几位女同学来完成。说实话，虽然知道她们在认真的排练，但是，没看到舞蹈前，我是对她们的能力还是持怀疑态度，但是当看到她们身着淡绿的民族服装，飘然地翩翩起舞时，我自己都看愣了，因为万万没有想到这些小小的孩子有这么强的创造力，将一曲《剪羊毛》表演得如此淋漓尽致，要知道，那可全是她们的心血啊！每一个动作，要由曹建巽和李娜带领学生们设计，然后是排练，表演，她们的要求比我的要求还要到位，训练得过程一如真正的教练。经此事后，我深深的意识到，原来孩子的心中其实蕴蓄着极强的创造力和想象力，也有着极强的组织能力，他们与成年人可能有着知识与经验上的差距，但是他们的前三种能力或者还要比成年人更胜一筹呢。象这样有组织的活动中令我吃惊的远不止这些，譬如那次教师节我在家中休息，当孩子们把我从家里找来时，望着班级布置得一新的彩装，望着孩子们真诚的笑脸，听着他们欢快的歌曲、笑话、故事、相声，还有那激昂而幼稚的劲舞，真的觉得学生的天地比我们想象得要宽阔得多，而班级管理中，班主任的缚手缚脚是多么象悟空头上的紧箍咒啊！结果两年班任结束时，还是小学统考，我们要到局里去参加考试，提前一天就要出发，孩子们出门是很兴奋的，说实话，影响了他们的成绩发挥。虽说考出了全局第四的成绩，但是我知道他们还可以考得更好。最后的结局实际上是，学生们顺利升上初中，而班长曹建巽成了这一年度的局“十佳少年”，因为她的出色的管理才能和优异的学习成绩，成为我们局里山上小学的代表。结果实际上是这些可爱的学生，给我上了一节又一节的课，他们使我意识到教学是真的相长，班主任其实只是一出剧目的观众，你可以因你的需求而去引导剧组的排练内容，但却不能象导演一样一出一出地指导他们的具体工作，因为学生的能力往往不在你之下，他们的想象与创意往往会令你大吃一惊。