更确切地说，这是一项回报。感谢实验小学，感谢关心、支持、帮助我的各位。
1.期待
我想，所有的教师其实都与我一样，都曾想过登上这神圣的舞台，有过做一位名师的愿望，有过当教育家的梦想。事业渴望成功，人生渴望完美应该成为人的一种追求。自我实现既是个人自我价值的最高体现，也是个人回馈社会的最大价值。
给教师无尽的希望，用适合的角色来帮助他们的发展与成长。给教师一双“隐形的翅膀”。
2.台阶
我的分段目标：◆每天记下当天工作◆每周更新一次教育博客◆每月撰写一篇教育心得◆每学期打磨一堂新课
既然我们不能像鸟儿这样一跃而上，那我们就老老实实地一级一级地向上爬，一步一步地实现自己的目标。
3.机遇
有的人搭上机遇的快车，顺风而行；有的错过于它，终身遗憾；有的一生都未能碰见，默默地埋藏自己才华。（梁晓声）
◆成功是需要机会的。
◆机会是需要把握的。
我们要努力为教师成长搭桥铺路、打造平台、创造机会，更要提醒教师抓住这难得的一个个机会 。
4.整合
融天地之精华，合成自己的教育气象。
理论与实践的整合
教学与反思的整合（◆反思别人的意见◆反思自己的成败◆反思他人的课堂）
学科与文化的整合（名师的成长因素是多元的。这些看似恬然的顺应，实际上成为一种力量的蓄积。正是这样的历程，使他才有可能更多地涉猎书法、篆刻、绘画等艺术门类，才有可能更多地参与各种大型活动的主持策划工作,才有可能以数学的眼光审视语文，以美学的视角透视课堂。课堂教学的自然、生动、诗意和灵动，正是建立在他日渐丰厚的人文基础之上。）
个人与团队的整合（学习共同体、成长共同体）
集中与分散的整合（相信“三七论”）
对于教师个体来说，就是要提高各方面的素养，做到全面发展；对于学校领导来说，就是要有效融合各种资源，集中力量做迫切要做的事情。
5.鞭策
谁为懒惰买单？
懒惰、松散、灰心、消沉、放任、无为、荒废、失败这些词儿是经常捆绑在一起的，懒惰与成功永远是无缘的。别再为自己的懒惰找借口！要成功必须得努力，得耐得住寂寞，得担得起嘲讽，得经得起考验。因为到最后，任何人都不会为你的懒惰来买单的。
我们需要外力的催促：制度、竞争、任务
不断地要求，不断地加压。我们很难做到扬鞭催马自奋蹄，往往会为自己寻找的各种理由而懈怠。恰在这时，需要有人在一旁高高地举起鞭子，大声地喊着：“加油啊！”
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