家长如何发挥在少儿英语学习中的作用

近年来，儿童早期是学习外语的关键期有了越来越多的科学证实。但少儿英语学习离不开家长的辅导和帮助，家长的作用在少儿学习英语过程中不可小觑。
那么家长该如何发挥作用，让孩子更好地学习英语呢？
一、培养孩子养成良好的学习习惯
首先，要创造条件让孩子多听多说。对于初学者、对于少年儿童来说，学习英语不强调会认读、拼读和书写，主要是加强“听”与“说”的训练。他们能听懂、能应答，就会有兴趣，会有成功感；认读和书写字母则相应地靠后，至于写句子更是往后放了。因此，在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。 为此，家长一定要配合学校来要求孩子，不能操之过急，不能要求“四会”，即听、说、读、写一齐抓，更不要给孩子讲语法知识，而是要创造条件让孩子多听，多听纯正的英语。这样做，也可以弥补一些因某些英语教师语音不够纯正的不足。
其次，在实践中帮助孩子学习英语。习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的事情正是靠习惯的力量去完成的，而且，良好的习惯是可以养成的。所以，进行“养成教育”便是基础教育的重要内容和环节，它也应当是每一位家长在教育孩子时都应当重视和掌握的重要内容和环节。在少年儿童学习英语的过程中，家长让孩子养成良好的学习习惯，比让他们多学到一些知识或得到好的分数还要重要。
在少儿学习英语过程中，家长们要引导孩子们认真听、耐心听。要鼓励孩子大声说，不害羞，家长要不断鼓励孩子勇于大声地朗读、对话、答问。同时，也要鼓励孩子们多练习，大胆地联系实际。
再次，让孩子接受挫折的考验。尽管少儿英语的教学活动应当做到：生动、有趣，但是，让孩子长时间占用业余和游乐的时间，于晚上或周末甚至假日去上英语课，这对于小学生特别是六、七岁的孩子来说，毕竟是有一定困难的，是很不容易坚持的。家长鼓励他们不随便请假、缺课，不但有利于学好英语，也能培养孩子做事有坚持性的良好性格。
此外，教学中的竞赛活动、同学中的交往、考试和考级等，都会“有胜有败”、“有好有差”，常会遇到比自己强的“对手”，也常会遇到“挫折”和“不顺心事”，孩子到家后会埋怨甚至难过，这在当今的独生子女中，更是少不了要发生的。这时，作为家长更需要认真对待，不但不要溺爱、护着孩子，更要把此事看作是教育和锻炼孩子性格的难得的好机会，看作是提高他们克服困难和挫折的能力的好时机。
二、家长积极配合是少儿学好英语的重要一环
向孩子学习，拜他为师，会极大地提高孩子的学习兴趣和认真程度。同爸爸妈妈一道学，教奶奶学英语，都会使孩子们高兴，但是，家长要安排好时间，最好每天一刻钟，坚持下来，以表示认真和诚意。
鼓励孩子，同孩子一道大胆地做动作。如问候语、礼貌用语的应答，做过娃娃家等游戏，画图、涂色、剪拼等，既是有效的学习方式，也是亲子之间亲切的交流。
鼓励孩子联系生活实际进行学习。如在家居物品贴上英文标签，全家人一道学；去公园、商店时，复习有关词、句；主动同外宾交谈等。
珍惜孩子得到的小奖品、小制作等。把孩子在班上得到的小红花、彩旗等展示在他们的“学习角”里；把他们的奖状、奖品陈列出来，适当地请亲友们参观，将起到很好的鼓励作用；家长还可以按许诺，在孩子积累了一定数量的“小奖品”后，再给一次诸如玩具之类的“大奖”，鼓励他们继续努力。
支持并帮助孩子配合教师准备教具，制作学具。如动物玩具、车船模型、图片等都是有用的教具。特别值得注意的是，孩子在准备这些教具、学具的过程中，就是在积极地投入学习，就是在进行着有效的学习和复习。
三、创设学习英语的良好环境
良好的物质条件，这在一般家庭是不难做到的。即让孩子有自己的学习场所，没有单独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等用具。
营造良好的学习氛围，这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展。比如夫妻和睦、亲子融洽的家庭关系。这会让孩子有安全感，能安心学习；它能使孩子有责任感，对家庭也负有责任。再如，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。遇有不懂、不会的问题，亲子一道查字典、翻阅资料，这样做，会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。
在我们这个社会飞速发展的时代，信息量猛增，孩子们获得的信息之多、之快、手段之丰富是我们始料不及的。这样一些良言忠告启发我们，要对孩子加强素质教育，首先家长要提高自身素质，提倡家长同孩子一道成长，家长自身要加强学习；同时，家长要做孩子的朋友，互相学习，相互交心，不得自以为是；家长还要放下架子、虚心向孩子学习，要把“向孩子学习”看作是我们自身终生学习的内容，让我们不断努力学习、更新观念，同同孩子一道继续前进。