家庭教育与孩子自我管理能力的培养

谈谈家庭教育与孩子自我管理能力的培养

　　每一个家长都希望自己的孩子能够成才成器。要想将孩子雕琢成器,培养其良好的自我管理能力是一个至关重要的条件。“自我管理”能力可以从小培养，教会孩子做一个不妨碍他人的人、友善忍耐的人、井井有条的人、生活自理且乐于助人的人、情绪正面的人，比教会他弹琴、讲英文、做算术题，重要得多。

而在许多家长眼里，自我管理能力的培养往往很少给予重视。他们总认为孩子年龄小，许多事情孩子长大了自然就会做了。因此，家长们要更新观念，认识自我管理的重要性，提高幼儿自我管理的意识和能力。

著名的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。”的确，习惯贯穿于生活中的各方各面，对人的生活，学习，以至事业上的成功与否都起着至关重要的作用。美国心理学家威廉.詹姆士曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”培养孩子自我管理能力是养成良好习惯的重要组成部分，是打好素质教育的基础，也是不断增长的独立意识的内在需要，关系到孩子能否健康成长，顺利地适应社会生活。

一、培养良好的道德习惯

良好的家庭环境有利于子女形成良好的品行。家长应以身作则，培养孩子文明礼貌习惯，使孩子具有良好的道德修养，对于培养其健全人格有着重大意义，只有养成了良好的道德习惯，才能与别人有好和睦相处，融入社会，积极向上，有高度责任感，成为一个对社会有用，能为国家做贡献的人。家庭教育孩子良好道德习惯养成包括：教会孩子使用“您好，再见，请谢谢，对不起，请原谅”等礼貌用语；会主动说“妈妈，我出去了”“妈妈，我回来了”“请吃饭，请慢吃”等常用语。当家中有客人时，要教会孩子如何与客人打招呼，问好。学会遵守各种行为规则，尊敬关爱长辈，爱惜东西，珍惜别人劳动成果；团结友爱，与朋友分享自己喜爱的东西；不攀比，不打人、骂人、撒谎，不无理取闹，做事情有始有终等。

二、忌敷衍粗暴，方法得当

《蒙方梭利育儿全书》中曾写过这样一个列子“我曾在米兰街头遇见一位正牵着孩子过马路的妈妈，当时教堂的钟声正好响了，孩子就停下脚步，想听完钟声再走，可妈妈不顾孩子听到钟声的喜悦心情，她责怪孩子，并且催促他快走。显然，这个妈妈的做法是不可取的，我们似乎只注意到孩子对新鲜空气和阳光的需要，因为这两样东西的确不可或缺，但它们只对身体有益，即亮丽的阳光散满了孩子的身上，孩子的心灵却连一丝光线也没有，这就是因为成人用他的力量盲目、无知的摧毁了孩子特有的，缓慢脆弱且重要的内心构建工作。父母要做的工作就是，让孩子接受阳光，并将阳光引渡到孩子心灵中。培养孩子良好的习惯，必须注意方式，若不得当，即使再努力，效果也不好。家长不要过度宠溺迁就于孩子，不允许孩子做的事情，一开始就不允许做，并且坚持到底；对待孩子要有耐心，孩子犯错误时，不要一味责骂，而应先弄清楚原因，听听孩子的想法，通过摆事实，讲道理，不要认为孩子小，什么都不懂，而草草敷衍了事，要让孩子自觉、严格的要求自己，养成好习惯；要调动孩子的积极性，可在习惯的训练中增加一定的游戏，提高趣味性，不管怎样，都要与孩子共同坚持。

总之，自我管理能力的养成过程是一个从被动到主动，从自觉到不自觉的过程。家长要坚持正面教育的原则，采用生活化和谐的管理方式，有计划、有目的地培养孩子的自我管理能力。使良好行为成为孩子自主行为，让孩子获得终身受益的良好的学习习惯和生活习惯。