一年级常用口令教学

一年级小朋友年龄小，以直观形象思维为主。用儿歌、口令等形式组织教学往往比直接提出要求效果要好得多。以下收集到一些低年级，特别是一年级老师常用的口令和儿歌，以提供给像我一样将要完成从高年级到低年级转变的老师参考。 

要求小朋友保持安静时： 

1、一二三坐坐好，三二一请安静。 

2、我们都是机器人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。 

3、小嘴巴-----不说话 

4、请把小手放背后--------我把小手放背后 

5、请坐好-----我坐好 

6、 

1、2拍拍手， 

3、4点点头， 

5、6伸伸手， 

7、8不讲话， 

 9、10快坐好。 

7、 

小眼睛看老师， 

小耳朵听好了！ 

伸出你的小手上拍拍， 

伸出你的小手下拍拍， 

向前伸出小手转一转， 

小手放呀放放好！ 

8、 

小腰——挺直， 

小手——背后， 

小眼睛——看黑板， 

小嘴巴——闭上。 

9、 

谁的小手拍的响——我的小手拍的响 

谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮 

谁的小手藏的好——我的小手藏的好 

谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧 

上课前： 

师:1 2 3 

幼儿:我做端。 

师:7 8 9 

幼儿:我闭口。 

师:4 5 7 

幼儿:我休息.。( 孩子们说完趴桌子上休息了) 

谁安静，我安静。 

谁听话，我听话。 

眼睛向前看，嘴巴闭起来，（我们要上课了） 

小朋友排队时： 

小小手——摆摆动； 

小小脚——踏起来； 

小胸脯——挺起来； 

一二一，一二一…… 

水萝卜，水萝卜，切切切。 

包饺子，包饺子，捏捏捏。 

好孩子，好孩子，顶瓜瓜。 

坏孩子，坏孩子，就是他....(这时候所有的小朋友都提其他的小朋友，效果非常好。) 

游戏时： 

1、 

师：请你跟我这样做（拍手） 

幼：我就跟你这样做（拍手） 

师：请你跟我这样做（跺脚） 

幼：我就跟你这样做（跺脚） 

教师可随意变换动作，此游戏带有很强的随意性，灵活性。 

2、 

把你的左手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 

把你的右手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 

把你的双手举起来，摆一摆，摆一摆，小手藏起来； 

把你的左脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 

把你的右脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来； 

把你的双脚跺一跺，跺一跺，小脚藏起来。（用手把小脚挡住） 

还有小朋友们很喜欢的手指儿歌，可以边做边唱： 

1、 

两个拇指，弯弯腰，点点头； 

两个食指，变公鸡，斗斗斗； 

两个小指，钩一钩，做朋友； 

两个手掌，碰一碰，拍拍手。 

2、 

小手小手拍拍拍，小手小手藏起来，变变变出来 

小手小手拍拍拍，小手小手学小猫，喵喵喵 

小手小手拍拍拍，小手小手学小狗，汪汪汪 

小手小手拍拍拍，小手小手学小猪，噜噜噜 

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸡，唧唧叽 

小手小手拍拍拍，小手小手学小鸭，呷呷呷 

小手小手拍拍拍，小手小手学青蛙，呱呱呱 

小手小手拍拍拍，小手小手学小兔，嘣嘣跳 

3、 

一根手指头呀 变变变变成毛毛虫呀 

两根手指头呀 变变变变成小白兔呀 

三根手指头呀 变变变变成金孔雀呀 

四根手指头呀 变变变变成大花猫呀 

五根手指头呀 变变变变成蝴蝶飞呀 

六根小指头呀 变变变变成小黄牛呀 

七根手指头呀 变变变变成小老鼠呀 

八根小指头呀 变变变变成小手枪呀 

九根小指头呀 变变变变成小挂钩呀 

十根小指头呀 变变变变成十字架呀 

在我们低年级老师中有很多这样组织教学行之有效的口令、儿歌，有些由老师说，小朋友照着做；有些由小朋友们边做边唱；还有些由老师和小朋友采用问答的方式进行。 

由于一年级小朋友刚从幼儿园进入小学，认知规律都与小学中高年段的学生有很大的区别，以形象记忆和直观形象思维为主。学习时，更适合以口令、儿歌这样的方式组织教学。而这些口令和儿歌怎样用，效果更好，还需要我们边实践边总结，边思考边改进。