3-6年级上册英语Unit1知识总结，单词、短语、句型、语法全覆盖！

三年级上册

Unit 1  Hello !

●知识点一：核心词汇

三会

ruler 尺子  bag 包

pencil 铅笔  pen 钢笔

eraser 橡皮   pencil box 铅笔盒

crayon 蜡笔  book 书

二会

no 不  your 你（们）的

巧学妙记

ruler = rule + r

pencil = pen +cil

pencil box = pencil + box

your = you+r

●知识点二：向别人进行自我介绍

Hello,I'm Miss White.你好，我是怀特老师。

【句型结构】 I' m ＋姓名或其他。

【重点解析】 在向别人进行自我介绍时，经常会用到" I'm …"句型。I'm是I am的缩写，意为“我是”。I作为单词讲意思是“我”，是第一人称单数；am是系动词，意为“是”。

例句：I'm Miss White.我是怀特小姐。

辨析Miss , Mrs与Mr的用法

Miss意为“小姐”，一般用于未婚女子的姓或姓名前。例如：Miss Wang（王小姐）、Miss Black（布莱克小姐）、Miss Helen Keller（海伦·凯勒小姐）。Mrs意为“夫人，太太”，一般用在已婚女子的夫姓或丈夫的姓名前。例如：Mrs Green（格林夫人）。Mr意为“先生”，用在未婚或已婚男性的姓、姓名或职务前。例如：Mr White（怀特先生）。

●知识点三：中英文姓名的表达

Hello,I' m Mike.你好，我是迈克。

Hello,I' m Wu Binbin.你好，我是吴斌斌。

【基本结构】英文姓名：名＋姓；中文姓名：姓＋名（注意：中英文的姓和名顺序不一样！）

【重点解析】

1、英文姓名

写法：姓和名是分开写的，名在前，姓在后，即“名＋姓”，且姓和名的开头第一个字母都要大写。

例如：Helen Brown（海伦·布朗）,John Smith（约翰·史密斯）。

2、中文姓名

写法：一般是姓在前，名在后，即“姓＋名”。当名字中有两个字时，这两个字的拼音要连起来写，且名字的首字母要大写。

例如：Li Jianguo（李建国）,Liu Xin（刘鑫）。

例句：—Hi,I'm Sam.你好，我是萨姆。

—Hello,I'm Li Xiaohong.你好，我是李晓红。

●知识点四：表达“我有一个／一块／一支……”的句子

I have a ruler.我有一把尺子。

I have an eraser.我有一块橡皮。

【句型结构】 I have a/an+物品。

【重点解析】此句型是表达“我有一个／一块……”的常用句型。其中have为实义动词，意为“有”。a / an，表示“一个、一件、一本、一支……”，用来表示名词的单数。a用于以辅音音素开头的单词前，例如：a pen “一支钢笔”。an用于以元音音素开头的单词前，例如：an eraser“一块橡皮”。

例句：I have a crayon and an eraser.我有一支蜡笔和一块橡皮。

●知识点五：表达“我也是”

Me too!我也是！

【重点解析】这是为了避免同上文重复的常用语，用于表示自己与他人有相同的特征、观点或拥有相同的事物。me为人称代词I的宾格形式；too是副词，意为“也”，常用在句末。

例句：—I have a pencil box.我有一个铅笔盒。

—Me too.我也是。

●知识点六：询问对方名字的问句及其答语

—What ' s your name?你叫什么名字？

—My name ' s John.我的名字叫约翰。

【句型结构】问句：What's your name ?

答语：My name's+名字。

【重点解析】What's your name?意为“你叫什么名字？”这是询问他人姓名的句型。回答时可以说"My name's .../My name is ..（我叫……）"也可以说" I'm ..…/I am …（我是……）"，也可直接用姓名回答。

例句：—What's your name?你的名字叫什么？

—My name's Lily ./I'm Lily ，我的名字叫莉莉。／我叫莉莉。

●知识点七：表示指令的句型

Show me your pen ．给我看看你的钢笔。

【句型结构】Show sb.（某人）sth.（某物）.

【重点解析】show sb. sth，意为“给某人看某物”，此句是祈使句，表示命令、建议或忠告。祈使句通常以动词原形开头，常省略主语。句中show的意思是“展示；给……看”，其后加代词作宾语时，要用其宾格形式。me是宾格，意思是“我”。（“我”在动词后面作宾语要变成me）

例句：Show me your ruler ．给我看看你的尺子。

四年级上册

Unit 1  My classroom

●知识点一：a_e结构中a发/ei/

/ei/是双元音，由/e/音滑向/i/音，前重后轻，口形由半开到合，舌位由低到高。发音时声带振动。

例词：cake  face  name  make  date  hate

●知识点二：a在闭音节中发短音/ae/

/ae/是短元音，舌尖抵下齿，舌前部稍抬起。双唇张开，呈扁平状，比发/e/音时大。上下齿之间可容二指。发音时声带振动。

单词结构多为“辅音+a+辅音”。

例词：cat  dad  hat  cap  map

●知识点三：核心词汇

三会

classroom 教室  window 窗户  blackboard 黑板

light 电灯  picture 图画  door 门

teacher ' s desk 讲台  computer 计算机  fan 风扇

wall 墙壁  floor 地板

二会

really（表示兴趣或惊讶）真的  near 距离近

TV 电视  clean 打扫  help 帮助

●知识点四：本单元短语梳理

a new classroom 一间新教室

in the classroom 在教室里

near the window 在窗户旁边

turn on the light 开灯

put up the picture 张贴图画

open the door 开门

close the window 关上窗户

go and see 去看看

so big 真大

in a desk 在一张书桌里面

clean the desks/windows/blackboard 擦书桌/窗户/黑板

●知识点五：表达“我们有……”的句型—— We have …

We have a new classroom.我们有间新教室。

We have many desks and chairs.我们有很多课桌和椅子。

【句型结构】

表示有单个事物：We have a/an+可数名词单数。

表示有多个事物：We have+可数名词复数/不可数名词。

●知识点六：询问某处/某物里面有什么的句型——What' s in...?

What' s in the classroom?教室里面有什么？

【句型结构】What' s in+某处/某物？

●知识点七：提出行动建议的句型——Let' s …

Let' s go and see !我们去看看吧

Let me clean the teacher' s desk.让我来擦讲台吧。

【句型结构】Let' s+动词原形（+其他）。

●知识点八：询问某个物品的位置的句型——Where is...

—Where is it ？它在哪儿？

—It' s near the window.它就在窗户旁边。

【句型结构】

问句：Where is+物品（单数）?

答语：It' s+表示位置的短语（near the window/on the desk...）.

●知识点九：介绍场所或某物的句型——This is ...

This is the new classroom.这是新教室。

【句型结构】This is+场所/某物．

●知识点十：描述某物的颜色

The door is orange ，门是橙色的。

【句型结构】主语（第三人称单数）+ is+颜色（red/black/green…）.

五年级上册

Unit 1  What's he like?

■重点单词

old老的，年纪大的   

young年轻的，岁数不大的

funny滑稽的，可笑的 

kind体贴的，慈祥的，宽容的

strict要求严格的，严厉的

polite有礼貌的，客气的

shy羞怯的，腼腆的，怕生的

helpful有用的，愿意帮忙的

clever聪明的，聪颖的

hard-working工作努力的

music音乐 

art美术 

science科学 

English 英语 

maths/math数学

Chinese语文，中文 

sometimes 有时，间或

robot 机器人

speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话

■重点句子

1.—Who’s your art teacher?谁是你的美术老师？

—Mr.Jones.琼斯老师。

2.—Is he young? 他年轻吗？

—Yes,he is.是的，他年轻。—No,he isn’t.不，他不年轻。

3.—What’s Wu Yifan like? 吴一帆怎样？

—He’s hard-working.他很勤奋。

4.Ms Wang will be our new Chinese teacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5.He is very helpful at home.他在家很能干。

6. Robin is short but strong.罗宾个子矮，但是身体强壮。

7.He can speak Chinese and English.他会说中文和英语。

8.He makes me finish my homework.他让我写作业。

■重点知识及语法

1、询问他人的外貌或性格：

-What’s he/she like?- He/She is kind/…

2、一般疑问句的问与答：

—Is he/she…？—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.

—Do you know…? —Yes, I do.—No, I don’t

3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：

I + am,

He, she, it，人名、物名+ is

We, you, they + are

4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别:

Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；

Miss[mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；

Mr.[mistE]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；

Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

5、and和but的区别：

and“和，与”，表并列关系

He is tall and thin.他又高又瘦。

but“但是”，表转折关系

He is short but strong.他个子矮，但是身体强壮。

■重点作文

1、介绍自己、朋友或老师等熟悉的人物，

如：My teacher/friend/…。

思路导引

（1）开头：交代人物的身份 

I have a/an…He/She is…

（2）中间：

1）体貌 He/ She is tall/strong…He/She has…hair/eyes…

2）性格 He/She is strict/kind…

3）爱好 He/She likes ping-pong/…或He/She often read books/…on the weekend.

（3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 

I like him/her very much.

2、范文：（1）课本P9 Read and write

My Chinese teacher

I have a new Chinese teacher. She is Ms. Chen. She is tall and thin.She is kind and funny.Sometimes she is strict, too. She is hard-working. She likes reading. Her class is so much fun. We all like her.

六年级上册

Unit 1  How can I get there?

一、核心词汇　

1. 名词: 

science 科学　museum 博物馆　

bookstore 书店　cinema 电影院　

hospital 医院　crossing 十字路口

2. 动词: turn 转弯

3. 副词: left 左　right 右　straight 笔直地

4. 短语: post office 邮局

二、了解词汇

1. 名词:

sir 先生　restaurant 餐馆　pizza 比萨饼　

street 大街;街道　GPS 全球(卫星)定位系统　

feature 特点

2. 动词: ask 问　get 到达　

gave(give的过去式) 提供;交给　

follow 跟着　tell 告诉

3. 形容词:

 interesting 有趣的　Italian 意大利的　far 较远的

三、核心句型

1. — Where is the cinema? 电影院在哪儿?

— It’s next to the bookstore. 紧挨着书店。

2. How can we get there?我们怎么到那儿?

3. Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.到书店左转。然后到医院右转。

注意:要注意介词的固定搭配。

Turn left/right at the … 到……左/右转。

Get off at the … 在……下车。

It’s on the left/right.在左/右边。

Walk/Go straight for … minutes.步行/直走……分钟。

It’s east/west/south/north of the … 在……东/西/南/北边。

It’s far from the … 距离……远。

四、了解句型

1. Is there a …? ……有……吗?

拓展: there be句型

(1)主要用以表达“某处(某时)有某人(某物)”,其基本句型为“There+be 动词+名词+介词短语+其他.”

There is a football under the chair. 椅子下面有一个足球。

(2)there be句型有一个重要原则——就近原则。意思是be动词后的第一个物或人是单数或不可数名词, be动词就用is;是复数就用are。

There is a boy, a girl and two women in the house. 房子里有一个男孩,一个女孩和两个妇女。

There are ten students and a teacher in the office. 办公室里有十名学生和一位教师。

(3)there be的否定形式通常是在be动词后加not。

There isn’t a picture on the wall. 墙上没有画。

There aren’t any children in the picture. 画里一个孩子都没有。

(4)一般疑问句则把be动词提到there前, 如果句中有some,一般要变成any。其肯定回答是“Yes, there is/are.”,否定回答是“No, there isn’t/aren’t.”。

Are there any pandas in the mountain?山上有大熊猫吗?

(5)there be 与 have的区别。

there be与 have都可表示“有”的含义。但have表示所有关系, there be表示“存在”,并且have前必须有主语。

There are some children in the garden. 花园里有一些孩子。

She has three daughters and two sons. 她有三个女儿和两个儿子。

2. Is the Thames far from here?泰晤士河离这儿远吗?

- END -