- 晓华亲子英语-
听儿歌·讲故事·读绘本 轻松自然习得
很多读者在后台留言和微信群问我怎么給孩子选分级读物，应该怎么来用。这里，晓华就用这篇文章，讲清楚分级阅读，也给大家推荐我认为很好的分级读物资源。
什么是分级读物
分级阅读的英文是graded reading，或leveled reading，顾名思义，就是按照孩子的年龄、认知程度和阅读能力为他们提供分类、渐进式的读物。
通常，入门级的分级读物，会选取生活中最常用的词以及使用频率最高的词，用很少的词加上插画讲述故事，比如Cat is fat，或者Dog is hot。随着级别增高，词汇和句子会逐渐变长，非常用词增加，句式也变得更复杂，出现更多的时态。最高的级别一般就是章节书。分级读物的最终目的是让孩子循序渐进，最后能独立阅读。
分级读物为家长和教育者都带来很大的便利。家长不用担心买来的书难度不适合孩子，而老师能更好地跟踪孩子的进度。通常，一套好的分级读物，会兼顾故事与非故事类，数字、颜色等基本认知、以及科普内容。
怎样选择分级读物
国内家长熟知的几种英文分级读物，基本上来自牛津、剑桥和培生几大出版社。《牛津阅读树》是我特别喜欢的系列，可读性强，兼顾故事性和趣味性，被很多国家作为外语学习教材。
还有一类启蒙读物，如：清华大学出版社引进培生的《机灵狗》，哈考特集团的《海尼曼》，被我划入另一个类别，是强调自然拼读的分级读物。这类读物的特点就是都在有意识地培养拼读意识和能力，把拼读融入到故事中。
寥寥几句，自然无法介绍出每种分级读物的特色。选书时最重要的原则还是看孩子是否感兴趣，是否读得下去。很多时候，就算一套书里面，估计也有孩子不喜欢的。没关系，刚开始可以放一边，等孩子大了再来看。
如果只是增加孩子的阅读范围和阅读量，那就不用纠结，买孩子感兴趣的就好。如果孩子需要学自然拼读，可能用强调拼读的读物会更好些。当然，分级读物并不教授自然拼读，只是把拼读法则练习巩固。拼读类的分级读物，可以反复利用。第一遍听过看过之后，可以留着等孩子需要学习自然拼读的时候，再来重点学习。
不管怎样，兴趣都是最佳的驱动力，这点是关键。
分级读物资源推荐
由于强调实用性，分级读物的趣味性和艺术性，往往比绘本稍差。但也有例外，比如我个人认为，Harper Collins出版社的《I CAN READ》系列， 应当算是按难度分级的绘本大集合。这一庞大套系里面的很多书，都是知名童书作家和插画家创作的，比如Biscuit系列、Little Critter系列和Frog and Toad系列，都是妙趣横生的故事。
下面，晓华给大家一一推荐，我认为不错的分级读物：
Biscuit系列（回复：饼干狗，可以收到音频资源）
Biscuit就是一只活泼可爱、又会不断闯祸的小狗。每每读到Biscuit的故事，我都会暗自惭愧：有时候我对待Emma，还不如小主人对待Biscuit有耐心和爱心呢。
所以，不论大人孩子，恐怕都能在这套书中找到共鸣之处！内文的超强吸引力、搭配反复押韵的文字，备受读者的热烈欢迎，是一部充满亲情和温馨的亲子阅读佳作。
这套书获过很多大奖：美国文化理事会奖；美国国家图书馆“孩子们的选择”大奖；华盛顿欧文奖；奥本海姆童书金奖—最佳图书奖；奥本海姆童书组合金奖；银行街教育学院最佳图书奖。
Little Critter系列
小毛人Little Critter系列绘本，讲的是小毛人little critter和他的妹妹及家人朋友的日常生活故事。
整个小毛人Little Critter系列都适合作为低龄宝宝的亲子共读绘本。
小毛人/小怪物Little Critter系列书是美国作家梅瑟·迈尔（Mercer Mayer）根据自己的家庭生活提炼、编绘的图画书。
小怪物、小怪物的爸爸、妈妈、妹妹和弟弟就是作者一家人。该书畅销美国二十年，入选世界多家优秀童书出版社分级阅读体系。
Frog and Toad系列
《Frog and Toad-青蛙和蟾蜍》是由美国著名童书作家及画家艾诺·洛贝尔（Arnold Lobel)创作的小故事，共有四本，讲述青蛙和蟾蜍这两个好朋友之间的点滴趣事和温馨的友谊。
看到封面上银色的奖牌了吗？它可是绘本界最牛的奖项——凯迪克奖的奖牌标识哦。青蛙和蟾蜍这对好朋友，获得的是1971年的凯迪克银奖。所以，这么多年来，早已成为家喻户晓的经典之作，故事就更是棒得没话说啦！
兰登《STEP INTO READING》系列
（回复兰登，可以收到1、2级音频资源）
《STEP INTO READING》是来自美国著名大社Random House（兰登书屋）的经典分级读物， 这个系列中，很多故事也不输绘本。兰登系列共分为1-5级，包含了种类繁多的小说和非小说选题，并根据不同的选题，搭配彩色插图，让整个阅读过程都变得非常有趣。
跟着这个系列阶梯而上，从两三岁刚学英文开始，一直到小学结束，将会是一个非常系统和有趣的英语学习过程。
这5个级别分别是：
Step 1: Ready to Read
适合刚接触英文的孩子，字体较大，页数约为32页，内容以简单的高频字汇为主，句型简单、押韵。
Step 2: Reading with Help
适合Preschool至Grade1左右，页数约为32页~48页，包含基本字汇和短句，由师长陪读为主。
Step 3: Reading on your Own
适合Grade1~3左右，页数约为48页，内文开始运用过去式的时态及增加时下热门的主题、主角等，这个阶段孩子可以尝试自己阅读整本的故事内容。
Step 4: Reading Paragraphs
适合英文程度较好的小学高年级生阅读，页数约为48页，内文与字句都较长且分段落。
Step 5: Ready for Chapters
适合小学高年级生至初中阅读，单字较难句型也更多元，主题领域也更广泛，例如时事、太空探险等。
《STEP INTO READING》第一阶段（30册）
牛津阅读树系列
牛津阅读树系列是由牛津大学出版社出版的儿童分级阅读材料，在英国家喻户晓，也是小学使用最多的阅读材料之一。几乎每个学校的小小图书馆里，都会有整套的牛津阅读树书籍供孩子们借阅。
牛津阅读树系列最大的特点就是它的连贯性，全面性，涉及拼读、虚构类故事、科普类故事等。
国内使用最多的是Biff, Chip and Kipper Stories系列，对应级别是 Level 1 wordless to Level 9，书封的左上角有这个logo：
整个套系展示，家长具体看看，就不会迷茫了：
内容围绕Biff一家和他们的朋友们展开的，一共包含220个故事。介绍日常生活的方方面面：去游泳、去沙滩、堆雪人、小朋友一起玩各种游戏等等，很贴近生活，便于孩子理解。
以上这套书，只是整个牛津阅读树体系的一部分。整个牛津阅读树，阅读等级共分16个阶段，系列的第1级到第11级系列叫做 Reading Tree，孩子的阅读水平达到11级的时候，就应该可以非常自信（confident reader）、通畅地（fluent reader）阅读同等水平的故事书、报章、诗歌等等。
从第12级开始，系列名称变成 TreeTops（第12级到16级），相当于孩子的水平已经达到树顶了，接下来主要是根据构建好的阅读计划，在树顶上读更多的书，壮大词汇量、扩大知识面。
再次把牛津阅读树的官网发在这里：https://global.oup.com/education/content/primary/series/oxford-reading-tree/?region=uk，家长可以具体看看，以按照孩子的需要，选择对应的图书。
《机灵狗》系列
《机灵狗故事乐园》系列是从美国培生教育出版集团，原版引进的儿童英语读物，在中国已经畅销十余年。
“机灵狗故事乐园”（ABC级和第1—3级），适合3-6岁的学龄前儿童，这是一套原汁原味的英语读物，隐藏在这套读物后面的，就是以Phonics（自然拼读）为主干的拼读系统。
另外，这套书集故事和知识于一体 ，非常有趣，且配有原版纯正的英语语音，家长如果担心自己的发音问题，可以直接播放音频就行。
哈考特集团的《海尼曼》
海尼曼（Heinemann）是英国哈考特教育出版公司出版的，它是全球第三大教育出版集团。 海尼曼分级读物份三个级别，Gk，G1，G2。这个是GK等级的，难度从Level A-Level C。
· Heinemann GK系列 适合零基础人群阅读 (共70本)
· Heinemann G1系列 适合幼儿园至一年级孩子阅读（共110本）
· Heinemann G2系列 适合一年级至三年级孩子阅读 (共118本)
绘本内容贴近孩子生活，有关于爸爸妈妈、玩具、宠物、游戏等话题，GK共70本小书，每本10来页，比较适合小宝宝的注意力和接受程度，另外，大量的重复也是本书的特点，有助于孩子语言学习、内化。
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》是新东方大愚文化引进的剑桥儿童故事书，Cambridge Storybooks，剑桥的品牌杠杠的，做分级读物有很多经验。Emma正在读的《剑桥双语分级阅读》系列小说也是剑桥出的。
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》一共分4个阶段4套，适合零基础到中等水平的小读者。其中每一阶段都有绘本＋教师/亲子指南+音频CD，有了这套书，父母也能做老师。
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》1级 3-6岁
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》2级 4-7岁
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》3级 5-8岁
《泡泡剑桥儿童英语故事阅读》4级 6-10岁
如何使用分级读物
那么，该如何使用分级读物呢？我个人的经验是从绘本入手，因为绘本更有意思，等孩子喜欢上阅读后再用分级读物进行系统的阅读。
Emma的启蒙是从绘本开始的，半年之后加入了I CAN READ系列。也零散地买过STEP INTO READING。我的选书原则从来就是好看就行，还有就是在一个难度级别上尽量多选些不同类型的书。
当然，我的方法肯定不是唯一的。也有家长先给孩子看分级读物，然后再加入绘本，因为单从文字上看，分级读物的第一阶段比很多绘本都要容易。可是，我还是要强调我的理念，让孩子感兴趣是最重要的。如果孩子不喜欢，再容易的书他们也看不进去。如果他们喜欢，自我学习的劲头可足了。
只要孩子有兴趣，任何时候都可以开始阅读分级读物（当然要在宝宝视神经发展到一定程度后，几个月的宝宝就算了）。采用的方式也可以和绘本阅读一样，和孩子坐在一起，边读边指着图画加以对应。
分级读物第一阶段的书通常较短，可以一次读两三本，也可以一次只读一本，剩下时间读绘本，一本书多读几天。
这里，再说一个容易忽视的问题——有些家长认为，一定要让孩子能跟着读出来，才算是完成了一本分级读物。但我觉得，这样的要求有些不现实。刚开始，以听为主，让孩子积累听力词汇。可以鼓励孩子尝试和我们一起读或读个别词，或者提醒孩子注意故事中押韵的词，但是不用强求。
小孩子只要能明白故事的意思就好。大孩子可以适当问一些启发思考的问题，让他们回答，家长也可以据此，判断孩子是否理解，以及掌握程度。
你正在给孩子用哪套分级读物，感觉怎么样？遇到什么问题？
欢迎留言，我会一一回复。
最后，请你帮晓华一个帮，把文章或下面的图片，分享给需要的家长。谢谢大家！
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