大凡写字的人都知道，中国书法分为篆隶草行楷五种书体，从书法发展的历史来看，这五种书体是自然深沉下来的，也是经过一代代人共同努力的结果。远古时期的殷商甲骨文是刻在兽骨上的一种文字，有着象形的意义，许多字如同自然之物，历史遗留下来的文字大都是记载着占卜之文，后来又形成了大篆，大篆中又有金文、石鼓文等，这些文字已经基本上不同于甲骨文了，而是在线条上更有优势，也讲究笔法用笔的要求了。小篆的意义则更是一种规矩之美，始于秦，据说首创当是臣相李斯，其线条等宽，字形匾长，与大篆完全不同。这个时期，也就是秦汉时期，在小篆的基础上，又出现了隶书和汉简，马王堆出土的大都是汉简，以西汉和东汉为最多，字形略显长或匾，特征十分明显，同期，汉代隶书也在以不同风格发展变化着，但历史不断发展，战争连年不断，人们在战场上急报军文，将隶书快写，一方面演变成章草，另一方面又发展成楷书，到了魏晋时期，以王羲之为代表的书法家们将草书推向了极致，但唐朝的楷书却为汉字的书写树立了标准。
上面简要对中国书法的发展历史作出了一点说明，当然，几千年的文化用几句话是很难叙述清楚的，但这里却把书法的书体顺序表达出来了。表述这个对写字的有什么用？有的人说，我写字喜欢哪种书体就写哪种书体，哪有那么多讲究？其实，这个问题也就把写字和书法一下子划分出来了。
对于写字的人来说，很简单，自己喜欢的字体照着字帖临摹一段时间，照猫画虎也要比没练过字的人写的好，比如有的人喜欢写楷书，而且大都是喜欢唐楷，随便找到一本唐人写的楷书欧阳询的或是颜真卿、柳公权的，懂得一点笔法就能差不多。但这里面有个问题，尽管写字不需要知道书法史，但总要懂得哪种字体和字体所涉及的笔法吧，因此也需要知道一些书法史的知识。
但对于写书法的人来说，就必须要学习、了解书法史，为什么呢？古人在创造文明智慧时，也是经过一步步的学习研究而来，只要我们照着他们的这个思路来，就会知晓书法的基本知识，为进一步学习奠定好的基础。
书法和写字本来就是两个不同的概念，但它们却有着千丝万缕的关系，因为这都是中国文化的传承，写字发展到一定程度的时候，就会发生质变，形成书法，但是写字缺乏一些认识走不出来的时候，将会永远是写字匠了。
言归正传，为什么说想要写好楷书和草书，就必须要学好隶书？这是今天这篇文章的主题，前面所有的文字看似"废话"，但不是多余的。
从前文中我们可以看到，书法在它发展的过程中，形成了必须的书写规则和规范，比如用笔、结体、章法等，而这些方法正是古人在创造方面所积累起来的，因此在学习书法中还得要"取法乎上"。隶书作为一种规范的、人们所易于识别的字体，深受人们的喜爱，不仅如此，隶书在发展演变过程中就像一个母体一样，孕育、产生了其它几种书体，在它的母体内，存在着用笔之道，而这个用笔正好是书法所必须具备的基本要求，从隶书的书写方法来看，尽管它是篆书的用笔，但篆隶一家，对于一般的书家来说，走这样的路子未尝不可。在隶书的书写中，可以充分发挥毛笔的书写特性，在万毫齐力的过程中，也能感受到书写的快乐，更能体会到书法的用笔之道。
隶书在书法史中占有很重要的位置，这是源于它的母体，它自篆书来，又派生出草书和楷书、魏碑和行书，是一个承前启后的书体，在它的母体内有着篆书和其它书体的基因，也就是说，隶书的用笔是其它书体的源头。书法讲究用笔，合理的用笔会使线条更加圆润有质感，这是书法创作中最为看重的一个关键因素。就草书来说，使转、提按的用笔会使草书增加线条的质量，而线条则在草书中占有很大的比重。假如我们在写草书或楷书时，用笔方法不对，写出来的线条颤颤巍巍，就缺少笔法之道。
那么，如何写好隶书，正确把握隶书的笔法呢？这本来是一个大命题，为了便于说清楚，这里只是简单地谈谈隶书的用笔方法问题。
"用笔千古不易"。这是古人在书写中总结出来的用笔经验，至今也是不可颠覆的真理。在用笔中，要注重中锋用笔的原理，古人用生活中常见的事物形象地总结出了书法的用笔方法，他们提出了"屋露痕、印印泥、锥画沙"等，其实都是主张中锋用笔的思想。中锋用笔的好处就是让毛笔最大限度的发挥出书写的效果，达到线条所产生的"骨力"，使"筋、骨、肉"相连共生，产生强有力的生命力。
隶书之所以能孕育出草书和楷书，也是源于它结体上的优势。中国的汉字四四方方，代表着中国几千年的文化含义，承载着厚重的历史文化，有的气象雄浑，大气古朴，有的姿肆烂漫，飘逸秀美，有的拙朴天真，奇绝生华，虽然各有风格，各具特色，但它们都蕴含着中国文化的包容、开放、精致的思想，字形结体上，有的外圆内方，有的宽博雄强，有的粗旷野逸，也都有着不同的精神内涵。隶书形成章草时，虽然仍保留着燕尾的笔画，但书写的连贯性却发生了质的变化，在形成楷书时，更是有着惊人的相似，比如魏碑和楷书中的捺画就是从隶书中的燕尾而来，而横画蚕头则是另一种基因所产生。
总而言之，学习书法当自上而下，自高而下，取法乎上，只有按照书法发展史的脉络去坚持下去，获得的不只是一种笔法和结体的收获，而是一种学习的思想和动力。
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