东风一中2012——2013学年上学期课改工作计划

                                            

一、指导思想

以学校“三三五三”教学模式理念为指导，沿着“丰富内涵，持续发展”的办学目标，践行“以人为本，偕行自主”的办学理念，笃行“丰富文化内涵，强化团队建设，构建民主和谐的成长共同体”的办学特色。在教委相关科室的直接指导下，结合我校实际，继续为学校领导决策服务，为提高教学质量服务，为全方位提高学校的办学效益服务，力争使各项工作都再上一个新台阶。

二、工作目标

    1、深化精神引领，关注教师理论学习，帮助广大教职员工调整教育教学理念，通过课改实践转化为教育生产力。

2、组建我校“课改专家小组”， 引领、监督、规范课改行为，提高教师教研水平。做好市、县各级课题研究的督导管理工作，加大个人课题研究，不断提高教师的教科研水平。为提高我校的教研活动和课题研究的实效性，注重阶段性小结及成果集结把脉导航。

3、进一步健全和完善教科研制度，抓好教研组、课题组的建设。加强常规管理，提高教研组、课题组的整体素质和团队执行力。

三、主要工作

1、深化精神引领，促进教师精神成长。

⑴自主学习：以苏霍姆林斯基《给教师的建议》、郑杰的《给教师的100条新建议》为蓝本，结合教研组和课题组、或者个人承担的个人课题需要，引领教师加强阅读和反思，书写教育案例和教育叙事，净化自己的思想，为教育教学中暴露的问题寻求解决思路。

⑵同伴互助：以《三环自主教学100问》为主线，加强研讨学习“三三五三”教学模式实践中存在问题的突破方法。践行完善自己的教学经验，改变自己的教学理念，为深化、推进课程改革沉淀积累精神营养。以教研组和课题组承担的课题为载体，加强相关问题的理论学习和研讨，为操盘课题研究夯下坚实基础。

⑶专家引领：继续坚持课题组组长和成员外出学习制度，或合适机会邀请相关专家到校现场指导。力争通过专家报告、座谈会、现场会等形式加强专家对我校课改工作的引领和指导，结合我校实际，改进工作方法，使其更实效、更快捷。同时起到进一步加大宣传，树立品牌意识之功能。

2、加强课题研究，培育精品课改成果。

⑴组建“东风一中课改专家小组”，规范科研行为，提高教师科研水平。挑选业务能力强、有责任心、热心此方面工作的教育科研骨干教师，组建“东风一中课改专家小组”。

做好教师的科研过程管理，关注教师个人课题研究的全过程，从申报到中期检查，再到各阶段的阶段性小结，重视各个过程的检查和反馈，每个环节都以具体的活动为载体来展开，规范科研行为，保证课题研究的质量。通过多种途径，使教师们在工作中获得从事教育科研工作的认同感，把教学过程和教育科研过程有机统一起来。

⑵做好“课改成果”的收集整理工作，注重资料的积累，积极推广课改成果。

把我校以往取得的课题成果整理成册，作为校本课程的开发成果。

鼓励教师在教学后积极反思课堂活动，及时总结教育教学经验，努力探索新的教学方法，把个人的教学心得体会和经验总结形成教育教学论文，踊跃投稿，鼓励在各级报刊、各级网站发表研究文章，强化科研意识，提升科研水平。要求教师在自己的课题研究中善于积累各种资料，并能对原始资料加以积累和提炼，在总结中做理性思考，在剖析中提升。把教师的课题研究报告、活动方案、个案分析、研究论文等汇编成册，使它成为广大教师施展才能的舞台。积极组织教师的优秀论文向各级以上刊物投稿，精心组织好教师参加各级各类征文评比。积极组织稿件，定期推荐到各级各类教育刊物上发表。

⑶完善升级教育科研课题管理制度。

为了与时俱进，需要更新升级我校的教育科研管理制度。包括从完成课题结项后学校给予的奖励性补助费用、省市级课题专项经费（或向社会团体或其他机构或个人）的争取及其管理；“东风一中课改专家小组”名单的产生及其工作职责、权利及其义务等。课题管理的内容及职责，外出学习、参加活动的条件和义务、教育科研绩效的考核等等。

                                       2012年8月9日