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2017.12.21
教学目标
1. 熟记角边角公理、角角边推论的内容;
2. 能应用角边角公理及其推论证明两个三角形全等.
3.通过“角边角”公理及其推论的运用,提高学生的逻辑思维能力;
4.通过观察几何图形,培养学生的识图能力.
5.通过几何证明的教学,使学生养成尊重客观事实和形成质疑的习惯;
6.通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受,培养学生勇于创新,多方位审视问题的创造技巧.
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