中国素有礼仪之邦的美誉，几千年的文明沉淀惠及千家万户，各家有各家的家规、家训，代代传承，形成家风。史上见诸典籍的家训并非鲜见，“非淡泊无以明志、非宁静无以致远”“没有规矩不成方圆”等古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己影响深远，更能惠及子女，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。
我出生在一个普通的家庭里，父亲曾是一名军人，转业后分配在汽车运输队。父亲写得一手好字，因是高中学历，又酷爱读书，在那个好多人连小学都没有毕业的年代显得有些与众不同。“腹有诗书气自华”，逐渐的，父亲这个“知识分子”受到了大家的关注和尊敬，从售票员转而成了车站的会计，只用了短短几个月的时间。父亲的工作经历让他更加明白知识的重要性，因而在我和妹妹的教育中，他一直倡导我们要多读书。只可惜父亲英年早逝，在我和妹妹还未成年时就撒手人寰。但他的告诫，我的妈妈却一直记得，在我们的成长道路上，在那个书籍还比较匮乏的年代，妈妈一直支持我广泛阅读。
我清楚的记得，每次考试成绩下来，只要我考得较好，妈妈给我的奖励永远是一本书。《陈伯吹的故事》《一千零一夜》《安徒生童话》《格林童话》《郑渊洁童话》《铁道游击队》《何塘的故事》《射雕英雄传》《中国历史故事》等图书，丰富了我的童年生活。父亲留下的《莎士比亚全集》《中国古典小说选》《红楼梦》《茶花女》等书，又为我的阅读打开了另一扇大门，让我明白了经典的魅力……
我喜欢文字，喜欢一切和文字有关的事物。登上三尺讲台后，我将从书中读到的故事，明白的道理讲给我的学生听，并带领他们一起阅读，徜徉书海。孩子们喜欢上语文课，更喜欢阅读：杨红樱的校园系列小说《五三班的坏小子》《男生日记》《女生日记》、沈石溪的动物系列小说、《智慧背囊》系列读物是我最初推荐给学生的书籍。后来，我到我的母校——沁阳市第一小学任教，学校浓浓的书香氛围浸润着每一个在此工作、学习的老师和学生。从此之后，从校园小说、动物小说、成长小说到科幻小说、历险小说、经典名著，我和学生的阅读也越来越广泛，读书、明理、启智成了我和学生交流最多的话题。而我的孩子们，也在积极践行着做个有智慧的读者，他们热爱阅读，自主购买图书、办借书卡借书读、捐书充盈班级图书柜、开展读书交流会，班级读书氛围日渐浓厚。
豁达、乐观是外公培养妈妈的法宝，也是我家家风的重要体现。豁达的外公、宽容的外婆经常用自己的实际行动影响着妈妈。外公总是说，没有过不去的坎儿，只有过不去的心魔；外婆操持家务，大家庭难免发生矛盾，外婆却用自己的宽容处理家庭事物，让一家人和谐相处。妈妈就是在这样的环境中成长，她开朗、坚强、豁达，这些幼时就养成的良好品德让她在面对短短两个月中丈夫和母亲双双去世的打击后毅然挑起家庭的重任，只身一人把我和妹妹养大，供我们读书，陪我们成长。
我性格内向，从小就爱哭，但坚强的妈妈也用自己的实际行动告诉我哭解决不了问题，只有勇敢面对才是解决问题的最好方法。上班之后，我也遇到过很多难题，初登讲台不会讲课、学生调皮管理不好、期末考试班级成绩倒数、初到新的学校不被认可……每每遇到困难想哭的时候，妈妈坚强的身影就出现在我的脑海。于是，积极面对，想办法解决，我用实际行动改变不足。不会讲课，我就向优秀教师请教，听他们的随堂课，偶然有老师拒绝我进班听课，我就搬个凳子坐在教室的后门口或站在走廊上听。班级管理缺乏经营，就向有经验的班主任请教，或阅读班级管理的书籍。考试成绩不好，我就分析班级学生情况，把学生分成若干个小组，发动优秀的学生和我一起给学困生补课。行动是最好的决策力，我在一点一点发生着变化的同时，工作也越来越被认可，同时也收获着满满的荣誉。
母亲教给我坚强，母亲教给我责任，母亲教给我感恩……我把从母亲身上传承到的，潜移默化地教给我的学生。遇到挫折，我告诉他们哭解决不了问题，必须积极面对；学生发生矛盾，我告诉他们一个巴掌拍不响，谁都有错，要学会互相理解与尊重；我告诉他们人生路上的良师益友都值得感激与怀念；家里的石榴成熟了，我带到学校来和孩子们一起吃，告诉他们好东西要会分享，那你的快乐就会成倍的增长……
家风，是代代人的传承，塑造和传承一个良好的家风，是每一代人尤其是为人师者最应该去做的。而我，要把从父辈身上继承的优良品质传承下去，让我的每一届孩子终身受益！
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