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凌晨收到了导师的夺命连环call，“你这个月的两篇英文文章还没上交”、“你的文章最晚一个星期后给我”、“英文文章要通顺，有档次”……正刷着公众号的我，原本露着满足愉悦的笑脸，瞬间变成了僵尸脸。
第二天上午，我硬着头皮告诉自己，伸头一刀，缩头一刀，还是干吧，最不济开个头好了，于是，开始打开文档，进入干活状态…
几小时后，伸着懒腰打算关闭文档的我突然发现，一份从摘要到引言，再到内容，参考文献，一份完整的提纲跃然纸上。
惊叹于过于顺利的同时，突然意识到，写作班的写作规则和技巧，竟被我运用地如此熟练、有效。
01
先完成，再完美
写作课开始之前，我一直习惯于自己随手记录一段自我感慨或小日记，从来没有动手完成过一篇完整的文章。因此，老师让写第一篇文章时，我东拼西凑也不能将每一段顺利地连接起来。
之后，老师们不断地强调，先按照自己思路写下来一篇文章，不管写的如何，遣词造句如何，先完成再想完美。
这次在写自己的论文提纲时，我便暗暗告诉自己，先完成，再完美，按照课程教的开头、结构和结尾“拼凑”文章，中间不停顿，不删改，遵循“写下去就是王道”，就这样，一直到结论时候发现，整个提纲内容已经行云流水般进行到最后了。
02
遵循“套路”，重视框架
写作课我交一篇作业的时间，其他学员已经上交了三篇，而与我“断头断尾”的文章比起来，我们简直不像是同班同学，他们倒像是我的老师。
认清了自我无法改变的现实之后，我决定按照老师讲的“套路”和框架来开展。之后，我每写一篇文章，先确立一下主题，再建立大体框架，然后将素材和内容往里面填充，默念着步骤，写完了两三篇之后，我仍旧依葫芦画瓢着，却发现顺畅度和熟练度都高于之前。
整体完成后，再审视一番，竟会觉得这才像是一篇文章嘛，有血有肉，因为有完整骨架的支撑，比之前更添了几分饱满感。
03
写作还要高效
老师讲了写作的基本功和相关注意事项之后，还讲解了如何才能高效地写作。比如，写作要切断干扰源，将一切需要用到的素材提前准备好，还要给自己制定明确内容和目标，不能依靠灵感。
我却依然奉承着，有了灵感才能写好文章的理论。一周过去了，我竟然一篇文章都没有写出来，而写作群里，有人已经开始上稿了。
而我之前的“灵感”，只是给自己懒惰找了个理所应当的借口。因为没灵感，所以不写作，因为不写作，所以没灵感…
碰了壁的我，默默地回去翻老师讲的“高效写作”那一课，才明白老师讲的设定目标，制定规划，排除干扰等等策略，真的每一句都不是废话。
所以这次，面对庞大的英文论文，即使没有灵感，我也没有给自己“等灵感”的余地，直接按照老师说的，定好自己要写的内容，提前收集好素材，切断干扰源，写就是了。
04
回首看21天的写作课程，如果说，获得的写作干货被我视为理所应当的话，生活的方法论指导却让我无法漠视，撇开不谈。
当我自我满足地熬夜拼凑出一篇文章，在十二点左右发给老师时，却发现，邮箱里躺着老师凌晨三点的批改点评。原来，比我优秀的人比我还要努力；
当我以为自己特别踏实认真，按时听着课程，写着文章时，却发现，有人在将老师的课程一字不拉地抄写吸收，甚至回听数遍。原来，比我努力的人比比皆是；
当我自我吹嘘于生命不息奋斗不止时，却发现，还有六十阿姨，大龄宝妈，写的文章经历大放异彩。原来，比我有活力的人真的将生活过得无与伦比。
所以，这次的写作课程，理论知识和技能的提升暂且有待自我实践，拼命的老师、大年龄的阿姨“同学”、侃侃而谈的律师“同学”、备受家庭压力的宝妈“同学”…这些人的经历和不服输的态度，却给我的骄傲狠狠的上了一课。
也许，群里已经有人陆续上稿；也许，周围已经有人突飞猛进；也许，你认为你没有明显进步；也许，你会因此觉得落寞与无助…...
其实，安下心来，写就是了。
或许我们成不了写作大V，或许我们文章还不能脱颖而出，但，写作课上学的东西，已经悄无声息地融入了我们的意识之中，只是，它一直在跟你捉迷藏，悄悄潜伏着，而在你觉得自己一无所获的时候，它又会跳出来，作为你的所有物，与你并肩作战。
而我，就是个例子了。
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