注：本文部分内容征自网络
五 年 级 下 册 语 文
第一单元 那一刻，我长大了
【思维导图】
开头：成长路上有一件事最难忘。（略写）
那一刻，我长大了 中间：事情的始末。（详写感到成长的那一刻）
结尾：自己的感受、收获。（略写）
【好词好句】
忐忑不安 惊慌失措 恐惧万分 心有余悸 心如刀绞 精神抖擞
坚持不懈 诚实守信 少不更事 乳臭未干 初生牛犊 初出茅庐
宽容友善 大惊失色 眉飞色舞 垂头丧气 目瞪口呆 欣喜若狂
☆我又踏上了一条通向田野深处的小路，只见那碧绿的麦苗儿，绿油油的一片，一直延伸到远处的地平线。
☆雨越下越大，窗外的闪电忽的映亮了天空，把笼罩在天地之间的巨大的黑色幕布撕开了一条豁口，“轰隆隆”的雷声则是野兽在低吼。
☆“你就给她买一瓶呗，女孩子到了这个年龄是比较爱打扮的! ”梦里，我清晰地听到父母在对话，不!那不是梦，我拖着疲惫的身躯坐起来听他们谈话。
☆我的脸一下子发起烫来，我一把夺过奶奶手里的锄头，第一次冲着奶奶发火:“奶奶，您回去吧，让我自己干!”
☆此时此刻,泪水在我眼中打转。我真想痛哭一场，要不是我粗心大意，今天就不会有这样的结果，我为什么要做错这件事呢？
【好开头】
【倒叙式开头，激发了读者的阅读期待，照片里藏着一个什么样的故事呢？】
【交代背景式开头，以顺叙的方式开头，使文章条理清楚。】
【好结尾】
【抒情议论式结尾，点明了这件事给自己的收获，让自己成长了，升华了主旨，呼应了文题。】
【启发式结尾，“我”在老师的严格要求和鼓励下得到了感悟，点明中心，与开头相互呼应，同时照应了文题。】
【范文引导】
范文一：
那一刻，我长大了
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 陈瑶
时间的变化带来的只是身体的长高，而思想的成熟才意味着长大。
——题记
无意中翻开相册，那张照片吸引了我的视线，照片中的两个小女孩甜甜地笑着，她们在我眼前慢慢放大，我又想起了那一天……
那天又上体育课，不过训练的内容是“仰卧起坐”！这可是我最害怕的项目啊，越想我不由越灰心。
恍恍惚惚中，老师大喊：“陈瑶出来！”我的全身都在颤抖，坐在垫子上，简直如坐针毡！“陈瑶，我来咯！”殷诗怡跑过来，用力按住我的脚。“怎么办？我好害怕！”我一遍又一遍地念叨着，心快跳到嗓子眼儿了！ “没事儿的！又不是小考，跟你说真的，你躺都躺这儿了，为什么不试一下呢？难道你因为害怕就放弃了？做一个算一个，总比没做好！加油加油加油！”殷诗怡的一番话鼓励了我，她就像一位指路人，使那些濒临绝境的人重新看到希望的光芒。
老师口哨声在耳畔响起，我不紧不慢地做着仰卧起坐，一上一下，一上一下……“有节奏，加油，钱就在你面前！”殷诗怡居然还用钱来帮助我！真是个“好朋友”。刹那间，自信、勇气、坚持又回到我的身上，我不再害怕不能达标，突然，我觉得自己长大了，全身充满了力量！“停──”老师的哨音响起来。“真棒，四十五个！”殷诗怡为我竖起大拇指，因为激动，我一把抱住了她，竟含糊地说了一句“我好爱你呀！”
那一刻，我的心中暖暖的，朋友的微笑和鼓励，让我懂得了有一种力量叫作自信，有一种胜利叫作坚持，有一种成长叫作勇气！那一刻，我终生难忘。
范文二：
那一刻，我长大了
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 周紫琪
时间过得真快啊！一转眼就到了重阳佳节，家人们都各忙各的去了，家里也只剩下我和一位小妹妹，妈妈在出门之前，叫我好好招待她。
现在好了，热热闹闹的家就这样冷清下来了，“姐姐，我想玩捉迷藏。”小妹妹说。我心想：如果我不与他玩，她肯定会哭，所以，我还是听她的吧！
我答应了，等她藏好后，我走进房间里，床底？没有；窗帘后？没有；衣柜里？没有。“这小家伙，到挺会躲的嘛！”我心中暗自称赞。可是找遍了屋子，都看不见她，我急了，大声喊道：“周紫嫣！”一声，两声，回应我的只有窗外“沙沙”作响的树枝声。我更急了，心想：那个小祖宗该不会不小心翻窗掉下楼吧？她不会出事吧？那我怎么向妈妈交代呀！
“哎呀，姐姐，你也太笨了吧？我就在橱柜里躲着，都快闷死我了，你还找不到我，你太笨了！”她不知从什么地方跑到我身后，我惊喜地转过头，看着那位双手叉腰的小不点，顿时心放了下来。
接着，我又陪着她讲故事、拼乐高、画画，她倒是玩得不亦乐乎，而我想看的书没法看，想做的手工也没有时间做。
这一天终于快过去了，妈妈也回来了，我终于明白了，妈妈带孩子很辛苦，她任劳任怨将我养大该是多么不容易啊！今天，我第一次不但管好了自己，还照顾了一个比我小六岁的孩子，能为妈妈分忧，望着妈妈欣慰的笑脸，在这一刻，我突然觉得自己长大了！
范文三：
那一刻，我长大了
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 石泽菁
时间是一种多么神奇的东西啊，它可以改变一切，使万物发生变化。而就是在那一刻，我长大了。
三年级的时候吧，我报了个作文培训班，每一次课都要写一篇作文，作文得了一百分的要在全班朗读一遍。那时候我的作文水平不高，从来都是九十到九十五分之间，从来没有得过一百分。我总是一如既往地听别人读，心中既不羡慕也不妒忌，只是习以为常了。
有一次上课，也许是作文题目太简单了，我居然破天荒的得了100分，而且全班就我一个！别人得100分，或许欣喜若狂，可是我却怎么也开心不起来，因为要念作文呀！这是我第一次要念作文，肯定念不好，还会出洋相，怎么办，怎么办？唉，待会儿找个同学帮我念吧！
这样想着，忽然听到老师在喊我名字：“石泽菁，你作文得了100分，快上来念你的作文！”大家都齐刷刷地看着我，惊讶不已。我努力避开这目光，小声地挤出了一句：“老师，今天我嗓子不舒服，能不能找个同学帮我读一下？”老师的目光严厉起来，大声说：“我看你嗓子可以呀，为什么要别人念？自己念！”当着全班同学这样说我，我恨不得找个地缝钻进去。
没办法，我只好一步一步向讲台挪去。开始念了，我因为缺乏自信，读得结结巴巴，很不通顺，连我自己都听不下去了。好不容易读完了，老师生气地看着我说：“你会不会读呀？这么点文字也读不好，再读！”我低下了头，眼泪就要出来了，我又读了一遍，比第一次好多了，这一次老师却带头鼓起了掌。看着她那温柔的眼神，我觉得自己长大了，我不再害怕朗读，我变得大胆起来。以后每次朗读，我都字正腔圆，赢得了大家的掌声。
那一刻，我长大了！我明白了：做任何事情都要勇往直前，不能退缩！
范文四：
从此，我不再贪玩
邓文翔
贪玩，也许是每一个儿童都无法改变的天性。
还记得那是一个阳光明媚，万里无云的星期五的上午，老师突然对我们说，下个星期一要期末模拟考试，要我们好好在家复习。到了考试前最后一个星期天，我在家中写完作业后就把课本翻了出来，大略浏览了一下，就把课本放了下来，自以为可以考好，复习好了。
这时，我看了一下时间，嗯，时间还早，才两点钟，还有大把的时间可以消耗。于是我走出家门，去找朋友们玩。打球、跑步、跳绳……一下午，我玩得不亦乐乎，满头大汗。等回到家时已经六点多了，我意识到应该看书了。可是我玩得太累了，根本提不起劲来学习。
到了星期一，一上课老师就开始考试，我再也没有时间去复习看书了。我大致浏览了试卷，不禁冒了一身冷汗，好多背诵性的填空我都记得模模糊糊，这可怎么办！考场上，我手心和身上一直冒汗，脚也一直颤抖。很快我将会做的题目全都做了，但是因为没有复习好，还是留下了很多空白。唉，谁让我昨天不好好复习，现在只能硬着头皮凭着一点模糊的印象来答题了。
最后考试成绩出来，语文直接从89分降到了79.5分，数学更是从98分降到了89分。如此大的差距让我十分后悔，后悔当初为什么不好好复习，这简直就是从云端掉到深渊里一样。那天，我深深地体会到：少年易学老难成，一寸光阴不可轻，只有珍惜时间，勤奋学习，才能收获知识，为自己的将来奠基。
从那以后，我不再贪玩。
第二单元 写读后感
【思维导图】
开头：简介书名、作者等基本情况，概述读后感受。
写读后感 中间：概括作品主要内容，联系生活或现实表达自己的感受。
结尾：总结自己从中获得的启示。
【好词好句】
深有感触 感受颇深 梦寐以求 熠熠生辉 兴趣盎然 废寝忘食
全神贯注 回味无穷 振奋人心 惊心动魄 目光炯炯 手不释卷
难以忘怀 感同身受 感慨万分 感人肺腑 捧书苦读 学海无涯
☆老舍爷爷的散文写得情真意切，富有哲理。文章让我产生了强烈的共鸣,让我进一步体会到“爱是一切事情的动力”的深刻含义。
☆每一次，当我翻开《哈利·波特》这本书时，我就进入了一个魔法的世界。哈利虽然遭遇了许多人生挫折，但是他坚强地与伏地魔对抗，令人佩服。
☆《十万个为什么》内容非常丰富，包括天文、地理、生物、人体、健康、医药等许多方面的内容，是一本让你开阔视野、增长知识的科普读物。
【好开头】
【外貌描写式开头，抓住特点，简明扼要介绍了猪八戒的外在形象。】
【设疑式开头，引起读者兴趣——为什么是“只许男孩子看的童话”呢？】
【开门见山式开头，简要交代了自己所看的文章及心情。】
【交代要素式结尾，点明了读书时间、心中感受、所读书籍及作者。】
【好结尾】
【评价式结尾，简明扼要地评价人物，全面客观。】
【议论式结尾，表达了自己的看法。】
【诗句收尾，富有美感，同时又呼应文题，点明中心，使文章结构紧凑，浑然一体。】
【号召式结尾，呼吁大家帮助他人，快乐自己。】
【范文引导】
范文一：
我心目中的猪八戒
——读《西游记》有感
吴承恩笔下的猪八戒是一个栩栩如生的艺术形象，他蒲扇耳、莲蓬嘴，粗笨的身躯，虽然猪的嘴脸，但却十分惹人喜爱。
懒是猪八戒的主要缺点。孙悟空派猪八戒去巡山，知道这贪懒的猪一定不会去巡山,于是就变作小虫跟着他。果然,八戒才走出不远就大发牢骚,最后,他干脆钻进草里舒舒服服地睡了一觉。贪财也是猪八戒的缺点。孙悟空为了让猪八戒到井底把乌鸡国国王的尸体捞上来，就骗他说井底有宝贝，八戒听说有宝贝才愿意跟着孙悟空一起下井。自私也是猪八戒的缺点。在取经途中，他常常把买东西的钱私自留点下来藏着，以备自己所用。但猪八戒的这些缺点，都是许多普通人或多或少存在的。他的这些缺点并没有给他们的取经小团体带来多大损害,只不过令人发笑，产生一种喜剧效果。
当然,猪八戒的身上也不只是只有缺点，他也有着很多优点，“呆”就是他的一个优点。也许有人问：“呆的意思是笨，怎么是优点呢?”当然这里的“呆”并不是说猪八戒很笨，而是说他浑厚憨直。一次，他们在西去的路上,经过一座遍地是刺的高山。这时，猪八戒毫不犹豫地跳上山顶，把猪嘴一拱，挥舞钉耙，不一会儿就把刺给清除了。由此可以看出,猪八戒有时虽懒，但在关键时刻，他仍能挺身而出，任劳任怨地为大家排忧解难。
别看猪八戒长得丑，可他却很善良。他曾多次把妖魔当作好人救下来，他这样做似乎是有点傻,但他如果没有一颗善良的心，会这样做吗?
在我心目中，猪八戒既是一个有缺点、有优点的普通人，又是一个充满正义感的神，正是这样的猪八戒才能深受老百姓的喜爱。
范文二：
《皮皮鲁外传》读后感
自从开展红领由读书读报活动以来，我东借西借，好不容易才借到了一本《皮皮鲁外传》，拿来一看，只见前面印着几个醒目的字：只许男孩子看的童话。
我心中非常纳闷儿：为什么这么本只准男孩子看呢？我怀着好奇心，一页一页仔细地看了起来。原来书中写了一个名叫皮皮鲁的很调皮的男孩子，被“二踢脚”轰上了天空。由于他拨快了地球之钟，使得地球上的一切变得十分异常：勤劳的人们整天整天地睡觉，体育场里进行着激烈的嗑瓜子、翻眼皮比赛，总统染上了开会瘾……皮皮鲁知道自己闯下了大祸，非常难受，立誓要改正自己的错误。经历了千辛万苦，皮皮鲁终于把地球之钟重新拨正了。
看完了这本书，我心里很不平静。我虽然是一个女孩子，但跟皮皮鲁一样，非常调皮。皮皮鲁把地球之钟拨快了，我也有过把电扇开关弄裂、在墙面乱画、打翻家具用品等过失。看，我的调皮劲多像皮皮鲁啊。
皮皮鲁虽然调皮，他却是一个勇敢的孩子。在牢房里，为了救好人，他把自己饿瘦了，从铁栏杆的缝儿钻出去，偷来看守的钥匙，打开牢门……可我们女同学呢，比较胆小，看到一条小虫、一只老鼠什么的就害怕，更不要说见义勇为了。所以我觉得皮皮鲁也有值得我们学习的地方。可不是吗？皮皮鲁还宁死不当势利眼，宁愿永远被手铐铐着，也不承认狗叫是好歌。皮皮鲁真勇敢！
我觉得这本书不光男孩子应该读，我们女孩子也值得一看。因为像皮皮鲁这样的淘气鬼，女同学中也有不少。而皮皮鲁的勇敢，又是女同学欠缺的。我一直在想，前面那句“只许男孩子看的童话”，是不是一种激将法，促使我们女孩子去看看呢？
范文三：
“谁言寸草心，报得三春晖”
——读《爱的姿势》有感
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 何宇豪
这一天，一个偶然的机会，我在《优秀生作业本》上面看见了一篇短文——《爱的姿势》，看完后，我深感震撼！
这篇短文的主要内容是：在汶川大地震中，有一位母亲和她的1岁的儿子来不及逃生，被压在废墟下，地震结束后，救援队赶到后，发现这位母亲早已咽气，她双手支撑在地上，跪了下来，她的身体弯曲了，而在她的身体之下，她1岁的儿子毫发无伤。
《爱的姿势》不正就是父母的爱吗？这是地震中的真情，这是绝望中的母爱，这是黑暗中的光芒！这位母亲用自己的生命为1岁的儿子搭起了一间庇护所，这不就是伟大、崇高、深沉的母爱吗？
我也有这样一位伟大的母亲，我记得在我6岁的时候发生过一件这样的事情。
那一天，我们一家三口去遗爱湖开汽艇船，爸爸在前面开船，我和妈妈坐在后面欣赏美丽的风景，那时风浪比较大，爸爸的船开的也很快，这时，我却一只脚踏在船沿，双手张开，大喊:“哇哈哈哈哈！真是太爽了，太爽了啊！”妈妈看见我的头发都被吹得往上飘，于是拉着我的手说：“何宇豪，好好坐着，别掉下去了，小心点呀！”我大喊着：“好，知道了，快松手吧！”妈妈只好无奈地把手松开了，我又继续上面嚣张地一边大喊，一边做动作。大约过了五分钟，风越吹越急，浪越打越高，我仍在船檐上喊着：“来吧，来吧，让暴风雨来得更猛烈些吧！”突然，船剧烈抖动，我的身体猛地向前一倾，快要掉下去的时候，妈妈一下子抱住我……妈妈的头撞到甲板上昏了过去，而我，却毫发未损。
今天看完这篇文章之后，我终于明白了：母爱最深沉，最伟大，最崇高！记住，“谁言寸草心，报得三春晖”！
范文四：
读《笑猫日记：从外星球来的孩子》有感
在一个深秋时节，我读了一本书，它仿佛像杯热茶，温暖着我的心!它就是杨红樱阿姨所写的《笑猫日记：从外星球来的孩子》。
这本书主要讲述了一只可爱的小猫胖头，在学习钢琴的时候，无意中在树林里遇上了一个“从外星球来的孩子”，患有孤独症的小男孩宝宝。胖头在帮助宝宝变成一个正常孩子的过程中，发现宝宝有着极高的音乐才华和绘画天赋。于是胖头在尽心尽力教他如何微笑的同时，还坚持教宝宝弹钢琴。终于，在一次钢琴表演中，他们获得了鲜花与掌声。
我觉得，这些“从外星球来的孩子”是需要我们来关心和爱护的，而不是去歧视他们，他们和我们是没什么两样的，只是喜欢沉浸在自己的世界里而已。只要尝试着用心地去与他们交流，你会发现，其实他们并没有什么不同，或许，他们还会用自己的方式向你问好呢!例如一个微笑，这就是最好的例子。
这个故事令我很有感悟，原来世间的爱是那么重要!胖头的爱能让一个患有孤独症的孩子恢复正常，那我们又何尝不能呢?帮助他人，对我们来说只不过是举手之劳而已，但对那些需要帮助的人而言，却是莫大的鼓励。他们的笑容就是给我们最好的奖励，那我们又何必要吝啬自己的爱心呢?只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间!
从今天起，我们都应该力所能及地去帮助那些有需要的人，因为给人微笑，自己也会获得快乐!
第三单元 写简单的研究性报告
【思维导图】
第一部分：问题的提出
xx研究报告 第二部分：研究方法
第三部分：调查研究情况和资料整理
第四部分：研究结论
【好词好句】
查阅 搜集 处理 分析 浏览 记载 调查 访问
人才辈出 历史悠久 行云流水 苍劲有力 矫若惊龙 铁画银钩
清新飘逸 力透纸背 秀丽颀长 风姿翩翩 笔走龙蛇 入木三分
☆汉字是炫目的先秦繁星，是浩渺的汉宫秋月，是人生变数的篆隶楷草，是字非字的仙风道骨。
☆汉字是一门高雅的视觉艺术。王羲之、颜真卿、柳公权……他们用丹青行云流水般诠释了汉字的端庄清秀。
☆她的每一个字都是一个精灵，她演绎出了许多文学经典，她为我构建了一个美丽的文学世界。
【好开头】
【开门见山式开头，直入主题，点明了自己进行调查研究的原因。】
【联想、设疑式开头，由欣赏书法到思考问题，既是作者的思考，也引起了读者的思考。】
【好结尾】
【号召式结尾，发出呼吁，点明调查的目的，体现出小作者强烈的责任意识。】
【抒情议论式结尾，强调使用汉字的重要性，并发出号召。】
【范文引导】
关于张姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓张，我也是其中的一个。今天，我们从课本上看到了《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》，我被吸引住了，所以，我也想做调查研究，写一份关于张姓的历史和现状的调查报告。
二、调查方法
1.阅读报刊，了解张姓历代名人。
2.上网浏览，了解张姓的来源。
3.走访相关部门，了解张姓人口数量。
4.通过多种途径,搜集张姓族谱。
三、调查情况和资料整理
信息渠道 | 调查方面 | 具体内容 |
上网 | 张姓的来源 | 出自黄帝姬生的后代。据《通志氏族》所载，春秋时,晋国有大夫解张,字张侯，其子孙以字命氏，也称张氏。公元前403年，韩、赵、魏三家瓜分晋国后，除部分留在原地外，大都分随着迁都而迁移。是为山西、河北、河南之张氏。 |
报纸、书籍 | 张姓的名人 | 张良、张骞、张飞、张自忠、张云逸、张仲景 |
上网 | 张姓人口数量 | 据统计，张姓人口有9450万人，占全国人口的7.07% |
报纸、书籍 | 张姓族谱 | 沩宁宠溏张氏十七卷末一卷 张氏族谱一共有一百多种 |
族，在所有姓氏中无与匹敌。
2.我国张姓人才辈出，有运筹帷幄的张良、冠夺三军的张飞等。
3.张姓也是我国的大姓，在中国的人口仅次于王姓与李姓，有9450万人。
范文二：
关于书法艺术历史调查的研究报告
一、问题的提出
暑假的时候，爸爸带我去了北京故宫参观。我对故宫中的书画艺术特别感兴趣。特别是那些书法各有千秋，让人啧啧称赞。我不禁想，书法艺术是如何来的呢？在历史的进程中，它有些什么故事呢？
二、调查方法
1.查阅图书。了解汉字的起源，汉字的故事，以及汉字从古到今的变化。
2.网络搜索。搜集历史上书法名家的故事，欣赏名家书法的艺术之美。
3.向书法老师请教。了解每种书法字体的特点，以及我们常用字的书写规律。
三、调查情况和资料整理
信息通道 | 涉及的方面 | 具体内容 |
查阅图书 | 汉字起源 | 传说仓颉是黄帝的史官，他根据野兽的脚印研究出了汉字。 |
汉字字体的变化 | 汉字经过了甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书的流变。 | |
网络搜索 | 历史上书法名家的故事 | 李斯、蔡邕、王羲之、柳公权、颜真卿、苏轼…… |
书法老师的讲述 | 书法字体的特点、书写规律 | 永字八法。 |
四、结论
1.中国书法艺术源远流长，有序发展。我国书法艺术开始于汉字的产生阶段，可以追溯到上古时代，如甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。公元前221年，秦朝建立，李斯用小篆统一了六国文字。后来，程邈在小篆的基础上创造隶书。隶书在汉朝时发展成熟，史称汉隶。到魏晋时代，楷书完全从隶书中分离出来，成为一种独立的字体，一直通行至今。行书是楷书的快写书体。草书也是在楷书的基础上演变成一种纯粹的艺术形式。
2.中国书法字体各有千秋。中国的书法字体各有各的美，如金文天真拙朴，小篆瘦劲挺拔，隶书平正方直，楷书端庄稳健，行书灵动活泼，草书笔画连绵。
3.书法艺术名家辈出。魏晋南北朝是书法艺术发展的黄金时期，晋代以王羲之为代表，书法家就有198人。隋唐是书法艺术的极盛时期，以颜真卿、柳公权、欧阳询为代表。宋代有苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄等行书宋四家。元代赵孟頫的赵体，与唐代的欧、颜、柳并称四大楷书。影响后世的草书名家也有很多，具有代表性的有张芝、王献之、张旭、怀素等。
范文三：
为什么提笔忘字
今天，我们在街头举行了“汉字书写调查”活动。
我们随机找了一些人，让他们来填写我们制作好的汉字书写调查表。调查表上共有四组词语，一组10个词语，每个词语一个填空。调查结果让我们大吃惊。4个人都提笔忘字:位叔叔错了6个，一位阿姨错了7个一个姐姐错了4个，一位爷爷错了1个。没有人全对，错误率达到了45%。
是我们的词语很难吗?不是。这些词语都比较简单而且是常用的，是从小学1—6年级的语文课本上找来的，如绿树成荫、呕心沥血、再接再厉、羞涩等。为什么这些经常挂在嘴边而且日常生活中常用的词语，会有这么多人写错呢?
我和爸爸妈妈、爷爷奶奶讨论后，认为提笔忘字主要有以下几个原因:
一是有的成语确实没见过，没学过，不熟悉；
二是学过，可当时就学得似是而非，模模糊糊，所以记不清了；
三是时间久远，已经忘记；
四是随着科技的发展，人们的日常生活越来越依赖电脑，已经很少用笔来写东西。而且在输入文字时，大多数人使用的是拼音输入法，不再需要记忆字的具体写法，从而加快了人们的忘却速度。
这次调查发人深省、令人震惊。在此，我呼吁所有的家长、学生，所有中国人，一定要多读书，多写字，多动笔。作为一名中国人，如果连汉字都不能正确书写，是一种莫大的耻辱，也愧对我们的祖先!
范文四：
关于社会用字的调查报告
于晓天
一、问题的提出
随着社会的飞速发展，许多新兴行业应运而生，文字的使用量愈来愈大，随之而来的是错别字愈来愈多地出现在大街小巷。为什么会出现这种情况呢?已出现的错别字又有哪些呢?针对这些问题我展开了调查。
二、调查分析
1.广告、招牌中的错别字。
有把“停车场”写成“仃车场”的；有把“摩托车”写成“麽托车”的；一家工厂的招工广告上“招聘”二字写成了“招骋”；还有贴在电线杆上的“废品回收”写成了“费品回收”等。
2.滥改成语做招牌、广告。
在众多的广告中，成语广告用得最多。有的是商家为了推销自己的商品，故意用同音字窜改成语。比如，卖蚊香的商家打广告时，就把“默默无闻”改成了“默默无蚊”；“其乐无穷”在卖摩托车的商家那里就变成了“骑乐无穷”，一家女装专卖店的招牌上把“千依百顺”改成“千衣百顺”。这样的现象还有很多。【出彩点：小作者列举典型事例，很有代表性和说服力。】
三、结论
大多数人写错别字的原因:
1.有许多字读音相同，字形相近，容易混淆。
2.有些人一味追求简便，自创许多筒化字。
3.粗心大意，没有仔细检查，导致写出错别字。
4.商家为夺人眼球,篡改成语、俗语。
四、建议
汉字是祖先留给我们的文化瑰宝，如果我们连祖国的文字都不能正确、规范地书写，真是太不应该了。所以我希望大家能够准确书写，规范用字，珍惜祖先留下的这一瑰宝。
第四单元 他了
【思维导图】
开头：交代事情的起因。
他了 中间：详写事情的经过，重点描述他（她）当时的表现。
结尾：写明事情的结果或者自己的感受。
【好词好句】
喜形于色 欣喜若狂 热泪盈眶 激动不已 欢呼雀跃 百感交集
黯然神伤 闷闷不乐 愁眉不展 垂头丧气 泪如泉涌 以泪洗面
面有愧色 羞愧难言 强忍泪水 哑口无言 满面羞惭 目瞪口呆
☆爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
☆这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也盛满了笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
☆她的眼睛湿漉漉的，猛的一下子，她转过身去捂住脸，将头靠在墙上
抖动着肩膀呜咽。
【范文引导】
范文一：
她陶醉了
叶贝娜
去年，我与好友黄妍常常一起去游玩，雪白的隆冬，嫩绿的新春，火红的盛夏……沿着美的踪迹，我们一路欢歌。她的心好像只钟情于那金色的秋，那次，我见到她被秋景的美丽深深陶醉。
那天，我们一踏进公园，就被满眼的金黄迷住了。那满树的叶子，千片万片都在与秋风嬉闹，哗哗哗，在阳光的照耀下，处处跳跃着。再瞧瞧那些果树，红彤彤的苹果，像小姑娘红红的小脸蛋，很是可爱。苹果那沁人的芳香，在空中荡漾。满处都是秋的影子。
一路走着，我们来到河边，河边的小草踩上去很软，上面还会有许多落叶，踩着发出“咯吱咯吱”的声音，看看，草里夹杂着几朵秋菊，金黄的花瓣，多漂亮啊。
我们慢慢走着，突然，黄妍停了下来，我疑惑地转身看着她，她完全陶醉了，陶醉于这满眼的秋景。
她嘴角微微扬起，似笑非笑的样子，清风拂过，将她的头发微微吹起，在阳光的照耀下，她修长的身姿显得格外夺目。
她慢慢蹲下，手轻轻在草上拂过，也不知是想起什么高兴的事情，她微微扬起的嘴角突然大幅度上扬，她笑得很开心。
那天，我们走了很久，一路上也聊了很多，我们很开心、很轻松地慢慢悠悠地晃着。
到现在，我也忘不了她当时陶醉的样子，她那时的模样，很迷人。
范文二：
他陶醉了
湖北省黄冈市黄州区东门学校五(1) 班 付晨阳
在生活中，我们见过许多人陶醉的样子。那一次，痴迷于音乐的爸爸让我难以忘怀。
我的爸爸喜欢音乐，特别喜欢邓丽君的歌曲，她那优美的旋律配上她甜美的歌声，听得人是如痴如醉。每当家里的CD机响起那歌声，我的爸爸就坐在沙发上，眼睛微眯着，眼神闪闪发光，脸上充满了喜悦与快乐。
有时候，在接送我时，他也会在车上播放歌曲，一边听那节奏强烈的歌曲，一边喃喃自语：“多好啊，这歌真好听……”平常对我们说话的语气十分严厉，但在听歌时，他的语气十分温和。
有一次，妈妈收拾家具时，无意中发现了那些过时的CD光碟，便把那些光碟用垃圾袋装好，准备下楼时扔掉。刚好爸爸下班回家，望见了他的“宝贝”在门外，不由得大发雷霆，大声吼道：“你疯了吗？发什么神经啊？这些东西又没占地方！”边说边把那些光碟又拾起来，在衣服上擦了又擦，抱着进屋。【出彩点：细致描写爸爸生气时的语言、动作，突出了爸爸对光碟的珍爱。】我从没见过爸爸如此生气，更没见过他如此大声地吼妈妈。我十分惊讶，妈妈也说：“用得着那样吗？都是些老土的东西！”爸爸反驳道：“我一不打牌，二不赌博，也就这点爱好，你还要剥夺啊？”
哎，爱乐如命的爸爸呀！你啥时候才能改掉因为音乐而与家人大发雷霆的习惯啊？
妈妈听完爸爸的一番话，叹了口气，说：“好，好，把光碟放家里吧，下次不扔了可以了吧？”我望一眼爸爸，却发现他又沉醉进音乐世界了，手一摆一摆地，嘴里还唱着歌词……
别说，他那样子还真搞笑！嘘，你们千万别跟我爸爸说，否则他非扒了我一层皮不可！
范文三：
他生气了
刘钰鑫
“知了——知了——”窗外的蝉总是不厌其烦地啼叫着，伴随着床边风扇“呼呼”的转动声，传到我耳朵里却让人心烦意乱，根本难以入眠嘛！我不禁想起那个让人背后发凉的夜晚，眼前幻出他生气的模样。
那是一个星期天，一大早爸爸妈妈出门去加班。他俩千叮咛万嘱咐，让我赶紧把作业做完。当时我睡眼朦胧，哪儿听得进。他们一走我就昏昏沉沉地睡去，再一睁眼，便“穿越”到了大中午。“不急不急，还有好长时间呢，作业做得完的。”我自我安慰着，洗漱好，吃了些东西，才不慌不忙地写了起来。只剩下作文时，我又想偷懒了：现在没有灵感，看会电视找找灵感。哪知时间过得那么快，电视看了，灵感却没有来。眼看天色暗下来，我慌了，赶紧开始写作文。可还没写一段话，就听见了爸爸妈妈的开门声。这下完了，我紧张得手开始发抖，字都歪了。
果不其然，妈妈见状便训斥道：“你怎么现在还在写作业，你看哪个学生星期天大晚上作业还没写完，出门的时候跟你说没说！”我不知所措地低着头，无意瞥见爸爸时，只见他板着一张通红通红的脸，脸上青筋暴起，怒目圆睁地盯着我，眼神好像马上就会射出火花似的，严肃得不得了。在我的印象里，爸爸好像没怎么打过我，也很少那样凶狠，可现在仿佛下一秒就要吃了我，让我一时之间恐惧不安。我的担心没有错，紧接着，他狠狠地打了我两下，我的眼泪一下子不争气地流了下来，爸爸也夺门而出，只留我在那儿把作业写完。
从那以后，我很怕再看见他生气的样子，很怕那令人生畏的眼神。
范文四：
她哭了
宋紫焓
那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
就在去年夏天，教了我们五年的张老师要退休了，她为我们做了珍贵的纪念册，记录了我们小学生活的点点滴滴，还在第一面还精心为我们写下了一篇文章，是她教导我们这么些年的感受以及对我们的寄托。
当同学们收到这本珍贵的纪念册时，都默然不语，心情低落极了。张老师不想大家难过，于是故意对“小辣椒”吴智裕说：“老师退休了，你这个小辣椒可要管好班级，别让他们捣蛋哟！”可谁知，吴智裕紧紧地盯着老师，刚说了一声“张老师”就停下了，两行热泪从她的脸颊流下。她一定在想：这么多年来，张老师教我知识、教我做人。现在就要分开了，心中有千万般舍不得，但无法用言语来表达。张老师对我的一切帮助全都历历在目，她每天陪我的时间最多，除父母外，最为我而操心的就是她，真的真的感谢她、舍不得她……
她竭力控制自己的情绪，用双手捂住了嘴巴，泪眼朦胧，哽咽着说：“张老师，我舍不得你!”说完，哭得更厉害了。旁边的同学也都涔然泪下。
张老师见状，动容地说：“吴智裕同学一定是想到了曾经的点点滴滴，才会流泪，张老师也很舍不得你们……”
那一次，从不轻易掉泪的她，哭了。
【好开头】
【倒叙式开头，使文章产生悬念，更能引人入胜。由此引入下文：她被秋景而陶醉。】
【环境描写式开头，描写了此时的环境，炎热的夏天勾起了“我”对往事的回忆。】
【设置悬念式开头，引起读者注意，她是谁？为什么哭了？】
【好结尾】
【夸张式结尾，语言幽默，用夸张的手法表现出“我”害怕爸爸，其实，这也正说明了爸爸陶醉于音乐。】
【首尾照应式结尾，文末照应了开头和文题，全文结构紧凑。】
第五单元 把一个人的特点写具体
【思维导图】
开头：简介人物的特点
把一个人的特点写具体 中间：详写典型事例，表现人物特点
结尾：总结全文，照应开头
【好词好句】
风雨同舟 老态龙钟 循循善诱 大公无私 勤奋好学 豁达大度
锲而不舍 乐此不疲 眉目如画 乐山乐水 文质彬彬 高瞻远瞩
狼吞虎咽 细嚼慢咽 孜孜不倦 蹑手蹑脚 妙手回春 左顾右盼
☆她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。
☆他惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才摇了摇头说：“这是真的?我不信。”
☆老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
☆雷洪彬压低了身子，接过比赛棒，如离弦之箭一般，飞快地冲了出去，当我们还在担心他能不能反超时，一阵黑风像我们“卷”来，啊！雷洪彬反超了，
【范文引导】
范文一：
“没正经”的老师
孙畅
在我近五年的学习生涯中，曾遇到过很多老师，有和蔼可亲的，有严肃认真的，也有幽默睿智的……今年，我竟摊上了一位“没正经”的老师。
“没正经”的老师姓江，叫江小锋。他眼睛小小的，圆圆的鼻子下有一张能说会道的巧嘴；胖胖的脸不经意间就会流露出丝调皮的神情。 江老师走起路来最有趣，“啤酒肚”随着身体一摇一摆地，活脱脱一只刚刚捕食归来的企鹅爸爸。
说他“没正经”，你还别不信。你看他上数学课，不知道的还以为是上游戏课呢!瞧!最近，他迷上了英语。上课了，他竟然喊道: “Class!” 作为班长的我一愣，马上反应过来:“Stand up, please!” “Good morning，students!”江老师继续说。“Good morning,Mr jiang!”几乎所有的同学都反应了过来。老师对大家敏捷的思维显得很满意，对我们眉开眼笑的。经过这么一闹，原来没精打采的同学也来精神了，他这才饶有兴趣地开始讲课。
“没正经”老师上课中途也会搞些出乎意料的事。记得有一次，一位同学不听话，脑袋转来转去的。江老师看见了，说:“这位同学，你扭头在做什么?”同学低下头，准备挨骂。可出人意料的是，江老师竟笑眯眯地说：“你扭得不好看，瞧我的!”说完，竟然放下书，一扭一扭地跳起舞来，还不时翘几下兰花指呢!惹得大家哄堂大笑起来。轻松一刻过后，同学们的注意力再次高度集中起来……
虽然“没正经”老师上课跑题已经成了家常便饭，可是上他的课，大家却觉得特别带劲儿，学习效率也特别高。你说，这是为什么呢?
范文二：
幽默大王——何宇豪
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 陈家乔
“喂！班上人气谁最高？”每当有人问这个问题的时候，班上绝大多数同学都会回答说：“何宇豪！”他可是班上出了名的幽默大王。
记得那一次学老师让同学们讲自己童年发生的趣事，有些同学起来发了言。可他们把一件件应该有趣的故事讲得平淡无奇，就如同一座平坦的山，没有连绵起伏，还有一位同学起来发言，虽然有点趣味，但不过是轻描淡写几句带过。
不一会何宇豪起来发言。这时全班同学来劲儿了，原来吵吵闹闹的像菜市场一样的教室一下子安静了。宇豪开始讲了，他讲的是小时候吃老鼠药的事情，他的声音一会儿高一下，一会儿低，把当时的情况讲得生动形象。我们好像眼前已经出现了何宇豪把老鼠药当糖吃的情景，到了好笑的地方，全班同学像锅里的油一下子炸开了，那笑声一浪高过一浪，似乎要把房顶掀翻。这时候，“万年冰山”张老师也露出了百年难见的笑容。说实话，何宇豪吃老鼠药的这件事情并不好笑，这可是跟性命攸关的事啊，可却让何宇豪讲的让人捧腹大笑，有的同学连眼泪都笑出来了。能出现这样的场景，都是源自何宇豪与生俱来的幽默。
何宇豪，你可真是我们班的幽默大王，如果班上没有他，不知会少了多少笑声。
范文三：
修锁的爷爷
李敏清
我家附近有一位修锁的老爷爷，白发苍苍，皮肤黝黑，脸上布满皱纹，但眼睛炯炯有神。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他都守着修锁铺，尽管收入不高。
他修锁的价钱便宜，邻居们都喜欢到他的铺子修锁。我每次路过那儿，他都乐呵呵跟我打招呼说几句。有一次，我看到他正埋头修锁，我想：这次他不会叫我了吧：没想到他仍然抬起头，笑笑：“小毛孩，去上学啊!”真是哪一天不听见他叫我“小毛孩”还不习惯了呢！渐渐地，我发现他做事一丝不苟，也会情不自禁地停下脚步欣赏他的手艺。
后来我们家要搬了，临走那天，正好请他来修锁。他来到我家，还是笑着说:“丫头，要搬了?”我点点头，就去整理东西。他也立马埋头修门锁。只见他把螺丝刀插进门锁洞，两手快速转动，可撬不开，于是他拿起铁榔头，有节奏地敲起来。经过一番努力，总算把这些七零八落的零件拆下来了。他全神贯注地拼装着，两眼盯着门把，那双沾满油污的灵巧的手很快就配好了新锁。终于完工了，他轻轻地舒了口气，额头上冒出了一层晶莹的汗珠。
临走时，他带着微笑对我说:“小毛孩，再见了，以后不管到哪里，都要努力学习哦。”我的心里涌起一股暖流，真是舍不得这样亲切的爷爷啊！
范文四：
卖龙虾的大婶
入秋时候，天气转凉，爷爷忽然生病了，胃口不好，提出想吃龙虾。我一把抓起100元钱，大声喊道：“老爸，我去买!”
菜市场里人头攒动，卖菜的摊位一个挨着一个，让人眼花缭乱。买菜的来来往往，热闹非凡。“龙虾!新鲜的龙……”只见这位摆摊的大婶衣着朴素，满脸皱纹如同一颗胡桃核，两眼却因笑意成了弯月亮。她脚边一只大红盆里的龙虾都在张牙舞爪。我刚想上前好好挑选一番，就被闻讯而来的大人们给挤到了旁边，一个踉跄差点跌倒。
眼看那些买到龙虾的人你一袋他一袋地拎着，满脸喜气洋洋。我又气又急，不知道哪儿来了劲，一个箭步冲向前，硬是挤开了人群，站到了大婶面前:“大婶，我要称两斤龙虾。”“不行，这剩下的虾我全包啦!”一个又高又胖的男人唾沫星子横飞，“快给我称!” 说完他还轻蔑地看了我一眼。“大婶，我爷爷生病了，没有胃口就想吃龙虾，您卖-一点儿给我吧。”我央求道。大婶看看我，又看看盆里仅剩的龙虾:“这些虾，我卖给这个小丫头了。”她边说边把龙虾全倒进袋里，递给了我。原先抢龙虾的男人一脸愤愤地望着这位大婶：“凭什么呀？”“凭她孝顺呀！”大婶笑笑，拍拍手，开始收拾摊位。我拎着沉甸甸的龙虾，听着身边的人在议论纷纷“这卖龙虾的大姐真是个好人。”“这小孩今天真走运。” 我看着大婶，心里满满的都是感激之情。
事情过去了许久，每想起这位大婶，我心里总会觉得暖暖的，她教会了我什才是关爱!
【好开头】
【对比式开头，将江老师与其他老师进行比较，突出江老师的与众不同。】
【先声夺人式开头，介绍了人物特点——幽默，形式新颖。】
【外貌描写式开头，交代人物身份。】
【交代背景式开头，介绍故事发生的背景。】
【好结尾】
【疑问式结尾，文末提出问题，引发读者思考。】
【直抒胸臆式开头，情感真切，能引起读者的共鸣。】
【启发式结尾，“我”从买龙虾的事中学到了关爱。】
第六单元 神奇的探险之旅
【思维导图】
开头：交代人物、时间、地点、周围环境
神奇的探险之旅 中间：详写遇到了哪些危险，如何求生的
结尾：脱险后的心情与感受
【好词好句】
人迹罕至 曲径通幽 蜿蜒曲折 悬崖峭壁 豺狼虎豹 深山老林
毛骨悚然 有惊无险 崇山峻岭 九死一生 举步维艰 气喘吁吁
大汗淋漓 耳晕目眩 竭尽全力 同舟共济 众志成城 齐心协力
舍生忘死 再接再厉 绞尽脑汁 蹑手蹑脚 小心翼翼 寸步难行
☆亚马逊热带雨林是一片广袤的地域，那儿潮湿、炎热、大树参天，茂密的树冠使阳光难以透进，动物种类繁多，植物不计其数，形成一个稠密的网。
☆突然，警觉的我觉得背后的草丛里传来了一阵“沙沙”的响声。果然，一只巨大的美洲虎从草丛里钻了出来，它肚子蔫蔫的，眼睛里闪烁着饥饿的光芒，原来我们吃的食物的香味把它给引来了。
☆鲨鱼向我扑来，它的头的一小部分碰到船的一角，船立刻剧烈地摇晃起来，我险些跌入海中，还没等我的船稳定下来，鲨鱼又游了过来，它张开大嘴。我眼疾手快，将划桨扔进鲨鱼的嘴里。
【范文引导】
范文一：
行走在热带雨林
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 贝佳睿
热带雨林地形复杂多样，从散布岩石小山的低地平原到溪流纵横的高山峡谷，让人惊叹连连；在森林中，静静的池水，奔腾的小溪，飞泻的瀑布到处都是，参天的大树，缠绕的藤萝，繁茂的花草交织成一座座绿色迷宫。
我带着妹妹和一位见多识广的向导正穿行在这座绿色迷宫里。这里危机四伏，我们背着指南针、地图、饮用水、食物、药品，每一步都走得很小心。要知道，这里树木参天，连阳光都是星星点点透进来，一片昏暗。妹妹胆子小，紧紧地拽着我的手一步步往前挪，生怕踩到蛇、大型昆虫。突然，妹妹尖叫着说：“那是什么？天啦，是一只河马，它朝我们走过来了！”我也惊呆了：第一次这么近地接触河马！千万别吃我！向导立马小声说：“保持静立不动，你不侵犯它，它不会进攻的。”我们屏住呼吸，一动不敢动，背上全是汗。幸运的是它只是闻了闻，就大摇大摆地走了过去。“呼！”我们长舒一口气，笑了起来。
我们继续向前出发，天上突然出现了几朵雷云。没办法，热带的天气就是这么多变，雨说下就下。还好向导几弯几拐把我们带到了山脚的洞穴避雨。可一进洞，妹妹就直说她难受，我赶紧摸摸妹妹的额头，哇，好烫。准是淋了雨，又受了惊吓，一下就发起烧来了。向导赶紧从背包里拿出感冒药，可找来找去，饮用水没了，哎，肯定是刚才着急避雨时路上跑掉了。我急中生智，拿起一小片树叶去接雨水，你别说这个方法还真奏效，妹妹吃过药躺一会儿，人也舒服了不少。
等了一会儿，雨停了，天也放晴了，我们仨照着地图，通过指南针的指引，终于走出了这片热带雨林。
范文二：
撒哈拉沙漠之旅
陈雨乔
暑假，我和表哥一起来到撒哈拉沙漠探险。在那里，我们请一位见多识广的当地人当向导，他叫吴飞。吴飞带着我们去买了骆驼、粮食和水等物资，准备齐全后，我们骑着骆驼出发了。
太阳发出毒辣的阳光照着我们，头上的汗珠如瀑布般从脸上流过，滴到沙漠上，一会儿就蒸发了。还好有骆驼载着我们，不然，我真是一刻都待不下去了。风吹来并没有一丝清凉，反而越发干燥，没有一点水分。
太阳渐渐西沉，天边还有一抹残霞。吴飞开始教我们扎帐篷，准备休息。忙乱之间，鲁莽的表哥一脚踢飞了放在沙地中的水壶。水撒了一地！我焦急地说：“在沙漠，水就是生命啊！现在只剩下这点儿水，你说怎么办。”表哥惭愧地低下头，不知道怎么办才好。吴飞发话了：“先休息，保存体力，明天一早我们就去找水源。”
第二天一大早，我们就前行寻找水源。走着走着，嗓子更干了，我吞了吞口水，润润嗓子。剩下的水不多，你一口我一口就喝没了。我们拖着沉重的身子走着，表哥一个踉跄倒在地上起不来，我也干脆倒在了沙丘上，闭上眼，昏昏沉沉的。还没有一会儿，就听见吴飞用尽所有的力气喊：“看，那里有绿色植物，一定有水源，快过去！”。我们不知哪来的力气，奋力奔向水源。
我们大口大口地喝着水，太痛快了。我们喝足水后，吴飞高兴地拿出地图，想看看我们所处的方位。忽然，他眼睛睁得大大的，半天激动得说不了话，原来，在这沙丘的另一边就是一个镇子，真是神奇啊！可想而知，我们获救了！
范文三：
荒岛求生
孙蓓
哎，前些天读了《鲁宾孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》，使我的内心总是不时地蹦出探险的念头。终于在这天，我和一位经验丰富的探险爱好者还有心细而胆小的妹妹来到海中荒岛去探险。
这座小岛杂草丛生，生长着许多椰子树。那位探险爱好者当即砸下了几颗椰子，给我们尝尝鲜。我见椰壳像碗一样，觉得会有用，于是留下了几个。我们用了极长一段时间，走遍荒岛，找到一处有水源、有树荫，又可以防野兽的地方，搭起了帐篷。夜晚，我们在帐篷里安然入睡。
第二天清晨，下起了淅淅沥沥的小雨。我们连忙把椰子壳拿出来接雨水，因为大海的水是咸的，不能直接饮用。而且，丛林外面冒出了一些雨天特有的菌类。我们又拿着椰子壳去采集菌类，然后就着雨水煮了一锅菌茹汤。味道还真鲜！等我们吃饱喝足回到帐篷的时候，发现帐篷居然漏水了！里面有些东西已经打湿了。没办法，我们只能另寻住处。
妹妹说：“刚才采集菌菇的时候，我看见东南方向有一个小山洞，也许是个好住处。”我们冒着雨找过去。可谁知，山洞里居然有一条大蟒蛇！我刚准备用手电筒照射时，妹妹一把将我拦住。她仔细观察了一番，发现它们移动速度比平时的速度要慢，显然，它们是处于虚弱状态，但她不敢上前攻击。于是，那位探险爱好者猛地抽出小刀，向它的七寸刺去。真是有惊无险！
后来，一艘船经过这里，看到我们生火时产生的烟，发现了我们，我们安全地回来了。现在，我回味着这次历险，有说不出的滋味。真期待下一次的探索。
范文四：
有趣的探险之旅
龙宇轩
探险，说到这个词，我眼前涌现的不仅仅是无穷的乐趣，更是危机四伏的画面。今天我和小伙伴以及一位知识渊博的生物学家，一起到海中荒岛上探险。
在此之前，我准备了许多东西，指南针、饮用水、食物、帐篷……一切准备就绪，我们就乘船上路了。
到了岛上，我深吸一口气，感受大自然的舒适，但我并不知道这岛上有怎样的危险。我们又说又笑的探索着，并在一处高地暂时驻扎下来，吃了点东西，准备午睡一会儿。
不过没多久，一阵“哼哼”声吸引了我。 天呐，那有只野猪！
惊慌失措的我赶紧叫醒了生物学家，并拿起了一根棍子，那猪似乎也看见了我，向我逼近。在船上生物学家告诉过我，野猪领地意识十分的强，面对它，最好的办法是挥动武器并大吼，让他意识到这是你的领地。我照着做，可这是野猪好像十分的霸道，不肯退让，然后对着我“哼哼”地叫。我只好打着地上的土，昭示着我的威力。小伙伴也过来帮忙恐吓野猪。我的心紧张的怦怦跳，生怕野猪下一秒就冲过来了。
在这千钧一发的时候，生物学家抓起一把辣椒粉就往野猪脸上撒，野猪终于跑了。野猪也怕辣椒粉？生物学家解释说:“兽类的鼻子都超级灵敏，所以辣椒粉之类的东西对他们是具有很大的杀伤力的。”我听后恍然大悟。
这次探险就在紧张与有趣中过去了，在此之后我读了许多关于生存的书，学习了许多生存技巧。我相信以后，这些东西一定会让我受益匪浅的。这次探险让我明白了一个道理：只有拥有足够的知识以及经验，才能在各种环境下生存。
【好开头】
【环境描写式开头，开头描写了自己探险的地点——热带雨林，奇异的景色充满了神秘和诱惑。】
【看门见山式开头，直接讲述自己去探险的地点、参加人员以及所需装备，紧扣习作要求。】
【交代背景式开头，为什么会有这次的想象探险呢？原来是探险小说激发了自己的兴趣。】
【好结尾】
【自然收束式结尾，】
【议论抒情式结尾，抒发感想，深化了中心。】
第七单元 中国的世界文化遗产
【思维导图】
开头：开篇点题，交代介绍对象
中国的文化遗产 中间：介绍外观、结构、建造特点、历史、现状、传说故事等
结尾：表达对中国世界遗产的赞美与热爱
【好词好句】
美轮美奂 名胜古迹 鳞次栉比 美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇
金碧辉煌 玉宇琼楼 美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 别有洞天
不同凡响 举世闻名 古色古香 亭台楼阁 雕梁画栋 气势磅礴
气吞山河 雄关万里 蜿蜒盘旋 青砖绿瓦 小桥流水 草长莺飞
☆进入莫高窟,我们立刻对眼前壮观的景象惊叹不已：飞天仙女有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首振臂，腾空而上；有的手捧鲜花，直冲云霄；有的手托花盘,横空飘游……
☆乐山大佛圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。
☆丽江古城以四方街为中心，呈八卦型放射状延伸，并分出无数条街道，整体形成网状布局。条条街道有小桥，小桥两边是人家，桥下有潺潺的流水，这是终年积雪的玉龙雪山之水渗透到黑龙潭而成的。
【范文引导】
范文一：
故宫简介
湖北省黄冈市黄州区东门学校五（1）班 孙蓓
故宫，一个神秘的地方。它的历史源远流长，它的景色让人流连忘返。今天，就让我们来了解了解它吧！
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称紫禁城，位于北京中轴线的中心。它是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。它由明朝皇帝朱棣于1406年始建，设计者为蒯祥，到1420年建成。故宫其实是一座长方形城池，南北长961米，东西宽753米，占地面积72万平方米，建筑面积约15万平方米，有大小院落70多座、房屋9000多间。
故宫有4个门，正门名午门，东门名东华门，西门名西华门，北门名神武门。故宫内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼的地方。内廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝和皇后居住的正宫。
三大殿在建筑上有什么特色呢？太和殿和中和殿、保和殿都建在汉白玉砌成的8.13米高的工字形基台上，太和在前，中和居中，保和在后。远望犹如神话中的琼宫仙阙。基台三层重叠起伏，每层台上边缘都装饰有汉白玉雕刻的栏板、望柱和龙头。据统计，在25000平方米的台面上有透雕栏板1415块，雕刻云龙翔凤的望柱1460个，龙头1138个。更神奇的是，栏板、望柱和龙头既是装饰，又是台面的排水管道。在栏板地栿石下，刻有小洞口；在望柱下伸出的龙头也刻出小洞口。每到雨季，3台雨水逐层由各小洞口下泄，水由龙头流出，千龙喷水，蔚为壮观。这是科学而又艺术的设计。
好啦，我就说到这里，毕竟，说太多终究不如自己去看一看，希望你们能亲自去参观。
范文二：
美丽的皇家园林——颐和园
北京是中国的首都，是最繁华的城市之一。颐和园就是北京的一颗明珠。它位于北京海淀区西山脚下，是清代皇家花园和行宫。
轻抚“长寿石”
进入仁寿殿，迎面就是一块石头，这石头又长又瘦，连石座高约5米，宽2米，人们叫它 “长寿石”或“寿星石”。为什么呢？请你从正面仔细瞧瞧，它真是酷似一鹤发童颜的老人。据说，它是光绪十二年（1886）重修颐和园时从墨尔根园（在今天的北京大学校园内）移来。现在，所有来颐和园的游客都会争先恐后地去轻抚一下它，希望它能给自己带来好运呢。
观赏“长廊”
来到昆明湖北畔，就看到颐和园最长的长廊，长廊也是一个画廊。它的所有枋梁上都绘有彩画，多达14000 幅，而且每一幅都讲述一个故事。瞧！那幅画画的是：身披红袍的董卓，骑着高头大马，耀武扬威地带领士兵进了京城。旁边画的是项羽的军队被刘军四面包围，项羽正带兵突围。还有一幅画更引人注目：吕布身披金色铠甲向站在弯弯曲曲的桥上的貂蝉走去，貂蝉穿着白色长裙，如仙女一般，十分飘逸；桥下水清澈见底，水面上还有全片的荷花，花叶底下藏着许多小鱼。整幅画非常精美，图中的人物惟妙惟肖。
远望“十七孔桥”
步行到码头，我们租了一只脚踏船朝十七孔桥划去。十七孔桥东接廊如亭，西连南葫岛，是步行上南湖岛的唯一路径。它坐落在昆明湖上，飞跨于东堤和南湖岛之间，用以连接堤岛，为园中最大石桥。它大约长 150 米，由 17 个桥洞组成，像长虹横跨在昆明湖上十分壮观。听说石桥两边栏杆上还雕有大小不同、形态各异的石狮 500 多只，更让人赞不绝口呢。
游览了颐和园，我不禁赞叹道：“颐和园的设计者真是别具匠心！
范文三：
平遥古城
山西 武思齐
平遥古城有着悠久的历史，有许多名胜古迹，是国家非物质文化遗产之一，每逢节假日，五湖四海的游客都会被吸引过来。
平遥古城的城墙又高又大，是战争时期的军事重地。因为孔子有三千个弟子，其中有七十二个最出名，所以城墙上有三千个垛口，七十二个烽火台。城外还有一条围住城的护城河，用来阻挡敌军。当时的古城虽然很小，老百姓们却安居乐业。
当有敌军来临时，最先发现的士兵马上跑到最近的烽火台，迅速点起火，其他烽火台看见起火了，也纷纷点起火，火的信号让城内军队迅速登上城，摆开阵势，架起武器，准备迎敌。
每两个烽火台之间，必定有几个洞，而且很大，它是用来扔石头的。万一敌军有人躲过了枪林弹雨，搭上云梯准备上城时，必会把云梯搭在洞口，士兵们就会从上往下扔石头，把敌军砸到护城河里。
因为城小人多，房子自然也多，在仅有的范围内，房子占了一大半儿，路的空间就小了，又要求四通八达。于是，连接房子的都是窄胡同，只有主干道相对宽一些。沿着小街，走出古城。脚下的砖块早已高低不平，但十分光滑。或许这是古时军人们向前飞奔留下的印记；或许这是架架马车离开时留下的痕迹；或许这也是老百姓们不停奔波的脚印……
这座古城真古朴。
范文四：
敦煌印象——莫高窟
中国是个有着悠久历史的文明古国，有着深厚的文化底蕴，创造了数不胜数的灿烂文化，敦煌莫高窟就是其中的杰出代表。
敦煌莫高窟俗称千佛洞，位于甘肃敦煌东南25公里鸣沙山。洞窟分布从南到北，全长1600余米，上下五层，始建于公元366年，历代都有修建，到唐代武则天时（公元690前后），已有1000多个洞窟，到现在，保存完好的492个洞窟像蜂窝似的仍排列在断崖绝壁之上。这些洞窟大小不一，最大的洞高达5米，最小的洞连人都站不起来。真是有趣。
莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨、威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游客无不啧啧称赞。
莫高窟尤其以丰富多彩的壁画著称于世。环顾洞窟四周，到处都画着佛像、飞天、仙女等。而且我们熟知的“九色鹿”的故事，也是源自于这里的壁画呢。这些壁画不仅精美，而且数量众多，据说有45000多平方米。如果要把最大的洞里的壁画全部临摹下来，那么一个年轻人不停地画，一直画到老他也画不完。
莫高窟真是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
【好开头】
【开门见山式开头，点明了要介绍的对象，直入主题。】
【总领全文式开头，说明了平遥古城历史悠久、闻名遐迩。】
【好结尾】
【直抒胸臆式结尾，表达对颐和园的赞叹之情。】
【首尾照应式结尾，再次强调古城的特点，有力地收束全文。】
第八单元 漫画的启示
【思维导图】
开头：概括描述漫画主要内容
漫画的启示 中间：联系生活实际，写清楚漫画的含义
结尾：总结自己获得的启示，抒发感悟
【好词好句】
感慨万分 思绪万千 泰然自若 不假思索 不劳而获 坐享其成
心安理得 熟视无睹 哑然失笑 受益匪浅 喜笑颜开 感同身受
刻骨铭心 记忆犹新 引人深思 不解之缘 百感交集 情不自禁
☆我十分不解:“大热天的，这个人坐在小树下面干嘛?”我不由皱起眉头，问:“你在这干嘛呢？”中年男子回过头，眼神略带轻视，说道：“等着你浇水，我好乘凉呢！”
☆候车室里，一位焦急急的妇女，抱着孩子，四处张望着，好不容易找到了“母子上车处”的标牌，而下面却站着四个男子，他们对身旁的牌子上的字，熟视无睹，对那个妇女更是不理不睬，那个妇女只好呆呆的站在一边。
☆一个人靠着树，十分悠闲自在地坐着，而另一个人却被叫去浇水，懒散与勤快形成了鲜明的对比，多么引人深思啊！
【范文引导】
范文一：
漫画的启示
湖北省黄冈市黄州区东门学校 孙蓓
漫画能让人们会心一笑，也能让人有所思考，有所发现。今天，我看了一幅植树与乘凉的漫画，不禁哑然失笑。漫画画的是一个人抱膝坐着，靠着一棵小树苗，另一个人拿着水壶来给树苗浇水，看见了这个人的举动，问：“你干什么？”这个人扭过头来，回答：“等着乘凉。”
漫画中等着乘凉的人是多么可笑，图中的树苗只有几个枝丫，根本无法用来乘凉，可以用来乘凉的都是枝繁叶茂的大树。种树是百年的基业，要让这么一棵小小的树苗长成枝繁叶茂的大树，要经历多少年风风雨雨的磨砺呢？而这个等待乘凉的人无所作为就想获得成果，他的想法和做法难道不是不切实际吗？
这幅漫画暗示并讽刺了想法不切实际、只想不劳而获的人。在我们的生活中，存在着很多和漫画中类似的人和事：有的人不想通过努力而获得成功，有的人不想履行承诺而获得他人的信任……这些想法和做法都不切实际，令人耻笑。我们做人做事都应该符合实际，符合客观规律，这样才能达到我们的目的。否则，白白浪费自己的青春，受到人们的耻笑。
这幅漫画带给我们一个深刻的启示，它让我们受益匪浅，这个道理我们会牢牢记在心中。
范文二：
种树
石泽菁
前人种树，后人乘凉。但如果后人只顾着享受，没有种树，那他们的下一代又哪来的凉可乘呢？
——题记
有一天，一个年轻人提着水壶，拿着铲子，准备把自己种的小树好好栽培一番。他一路上哼着小曲儿，心里美滋滋地想着：这棵小树慢慢长大，我也会慢慢变老，那就留给我的子孙后代，在夏天乘凉吧！
这样想着，不知不觉已经走到了自己的小树旁。正当他准备放下东西浇水时，忽然发现小树背后坐着一个人。他吓了一跳，问那个人：“你干什么？”
那个人戴着墨镜，比年轻人小几岁。他回答道：“等着乘凉。”说着便摘下墨镜。年轻人不知为何莫名的厌恶他，没好气地说道：“你看这树这么小，叶子都没长齐，怎么给你乘凉？”
坐着的人也不生气，慢条斯理地说：“你不是带了水壶和铲子吗？赶紧浇水施肥啊！这样不就会长大吗？”年轻人被气坏了，他大声说道：“你这样就是不劳而获！这是我的树，凭什么给你乘凉？你不会自己去种吗？只想着享受，自私自利！前人种树后人乘凉，我的树给你乘凉，那你不种树，给谁乘凉？同样的道理，别人为你付出，而你只会索取，就不会有人愿意为你付出，不会有人再让你索取了！你自己要学会付出，才会有人真心待你！”
那个人听了这么一段话后，如梦初醒：原来付出才会有收获啊！他点点头，说：“谢谢你，我明白了！现在，请让我用一用你的工具。”他抄起铲子，提起水壶，干起活来。年轻人在一旁看着，微笑着点点头。
阳光下，两个年轻人忙得火热，他们是世界上最美好的人……
范文三：
漫画《等着乘凉》的启示
宋佳斓
近日，我看到了一幅耐人寻味的漫面，它使我深有感触。漫画的内容是这样的：有一位少年，种了一棵小树苗，他每天不辞辛苦地照顾小树，不久，小树苗长出了几片叶子。一天，少年带上水壶。准备去给小树浇水。他来到小树旁。却发现一位中年男子背靠在小树苗细的树干上，很是享受。少年满脸疑感地同:“你干什么？”“等着乘凉。”中年男子坦然地回答。
同学们，你有没有觉得漫画里的中年男子与寓言故事《守株待兔》中的那位农夫十分相似呢？少年精心种树，等着将来有一天，小树苗长成参天大树，给人们带来阴凉，这是多么令人愉悦的事情啊！而这位中年男子什么也没有做，却坐在少年种的树下，还心安理得地等着乘凉。这种不劳而获、坐享其成的心理难道不是昭然若揭吗？我真想问问这位中年男子，您正是身强力壮的时候，与其花十几年坐等着这棵小树长大为你遮阴，供您乘凉。为什么不同少年一起，种植更多小树呢？到时这里绿树成阴，岂不是能让更多人享受阴凉吗?
在现实生话中，也有许多喜欢不劳而获，坐享其成的人。比如在我们的学习中，有些同学做作业时总怕动脑筋，喜欢抄参考答案或者别人的答案。殊不知，总是靠抄答案完成作业便会养成依赖性，思维能力就会逐断退化，学习成绩也自然会一落千丈。这就是“刀不磨要生锈”的道理。反之，如果我们养成了独立完成作业的习惯。不但能巩固已学的知识，还能提高自己分析问题、理解问题的能力，体验到自己解决问题的成就感。这不是更好吗?
同学们，请永远不要做那种“等着乘凉”的人，记住：只有勤于付出，才能享受成功的快乐，否则只会一事无成！
范文四：
看漫画《假文盲》有感
今天，我看到了一-幅名叫《假文盲》的漫画，不禁思绪万千。
漫画内容是这样的：一个寒冷的冬天，在公交车站“母子上车处”的大牌子下面，站着四个高大结实的男人。他们有的是回家过年的，有的是走亲访友的，还有的是去拜访上司的。他们正站在“母子上车处”等车，却把一个怀抱婴儿、衣衫单薄的妇女挤到了一边!更令人气愤的是，他们不但不羞愧，反而站得心安理得，对那块“母子上车处”的牌子熟视无睹。
望着妇女那无奈、可怜的眼神，望着那些男人们坦然的脸，我不禁想：难道这些身强力社的男子都是文盲吗?不，不是的。他们中有的身穿毛皮大衣，脚蹬大皮鞋；有的脸上架着宽边眼镜；有的头上藏着一顶大绒帽……从他们端庄的衣着来看，肯定是有文化之人，绝对不是文盲。是他们没看见?不可能，牌子上的字明明写得很清楚!嗯，那就只有一种可能，他们全是“文明道德盲”——自私自利，只顾自己的利益，忽视社会公德。
其实，回过头来想想，现实生活中这样的人还少吗?公交车上，明明写着“禁止吸烟”，可有些人视而不见，依然在吸；草坪上，明明写着“小草也有生命，请您足下留情”，可小草还是被踩得东倒西歪；售票处，明明写着“请排队买票”，可有些人就是硬要插队。这样做的结果就是空气被污染了，小草被践踏了，秩序被打乱……
其实，做一个有社会公德的人很简单：看到“请勿在此处扔垃圾”的标语时，大家都多走几步，把垃圾扔到垃圾桶里；看到“请勿在此处停车”的警告牌时，大家就自觉遵守交通规则……如果我们每个人都能做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，那我们生活的世界将会多么美好!
看了这幅漫画，我想对所有人说：遵守公共道德，人人有责。让我们做一个有社会公德心的人吧!
【好开头】
【联想式开头，由漫画展开联想，描述了漫画内容，语言简洁。】
【故事式开头，增加了文章的趣味性，能引起读者的兴趣。】
【好结尾】
【启发式结尾，讲述自己由漫画获得的感悟。】
【余味无穷式结尾，结尾含蓄，省略号引发读者的思考：这是多么美的一幅画面，如果人人都主动付出，世界该多么美好。】
【总结式结尾，言简意赅，点明了中心。】
【号召式结尾，发出呼吁，点明文章中心。】
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