孩子的数学成绩上不去说到底和孩子的学习习惯有很大关系，今天跟大家谈谈影响孩子数学成绩提高的10个坏习惯。
1、学习无规划，想起什么学什么
学习没有规划，漫无目的的去学习，不知道自己要学什么，要干什么，老师家长让干什么就干什么，仿佛家长老师的傀儡一般。学习好的孩子都是计划性的极强的，小到日计划大到年计划都已经计划好了，然后每日遵循自己的计划去实行。
2、只看书，不练习
很多孩子包括很多家长都认为看懂了，看会了就是真正学会了，实则不然，看会了看懂了这不是真正的学会了，看懂了不去动笔练习，学不会举一反三，看的再多都不是真正学会了。在学习的过程中，不断地练习使得自己提升自己的计算能力。有些时候觉得做数学题费时间，简单认为答题思路看懂即可，实际上看懂不带便能做出来，一定要注意提升自己的计算能力。千万记住不能眼高手低。
3、不注重劳逸结合，兴趣上来之后学个不停
有的家长始终认为，用时间积累出来，高强度的学习就一定能出成绩。实际上这种思维方式会导致脑疲劳，思考缓慢，是对学习没有任何好处的。所以，该休息的时候就休息该学习的时候就去学习。只有劳逸结合才能更好地学习。
4、遇到问题不解决，拖拖踏踏
孩子遇到问题害怕问题，不去解决问题，用各种方法去逃避问题。导致孩子问题越积越多，问题越多学习漏洞越大，成绩自然好不起来。一定要让孩子遇到问题迎难而上，不要羞于启口。大胆问，大胆答才能促进学习能力的提升。
5、一点做题一边看解答书
学生们的通病就是，一旦有了教辅材料那么孩子们做题的步骤就是，看到题一旦有了不会的就会翻材料看，长期以往做题对教辅材料的依赖性变得极强，导致考试过程中一旦没有了教辅材料就脑袋一片空白，导致孩子学习兴趣下降。长期依赖导致长时间掌握不住这个知识点。一定要让孩子尝试着“戒掉”参考书，慢慢的就会发现孩子的基础扎实了，学习兴趣也提高了。
6、课堂上不认真听课，开小差
孩子所有的基础知识大部分是上课老师讲的。上课效率低，有很大程度是因为孩子上课没有认真听课，上课开小差错过老师讲解的不可或缺的基础知识就，在下课时候就会花数十倍的时间去补，这样一来时间就这样流逝了。
7、做题不打草稿，草稿乱
作业草稿乱，甚至有的孩子不打草稿，这是导致孩子们做题错误率高，做题不自信的主要原因。草稿是进行第一遍运算，出现错误能够第一时间检查到，有助于孩子理解题，解答题。一定要养成打草稿条例清晰的习惯，能够培养孩子清晰的思路。
8、上课听课不记笔记
“好记性不如烂笔头”上课只听老师讲，不去用笔记，只听老师讲了，进脑子转眼就忘了只有写下来，在复习的时候可以充分的回忆老师上课讲的知识点，用笔记将自己带回课堂。
9、学不会举一反三，全靠死记硬背
有的孩子学习数学记公式的时候不去了解公式是如何推理出来的，只会靠死记硬背，在推理的过程中会有很多基础知识部分，所有，学会去推理公式绝对有助于提升孩子的基础知识与推理能力。
10、看到试题急于下手，不审题
看到题目就下手，深层次没理解，题目做出来就是错的。一定要看清楚题目中的条件，多理解，理解透了理解没问题了再去动手做题，不能急。要将自己的理解放入题目中，这样才会更好的理解题目，达到高准确率。
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