听张素兰老师合学教育讲座有感（转自亚布力林业一中陈怀亮校长）

前几天有幸聆听了全国名师张素兰老师的精彩讲座，受益匪浅，给了我颇多的启发，使我更加坚定我校教师名师队伍建设不会是一个神话，现分享给大家，一起共勉。

一、问题设计引领教学

问题是思维的起点，交流的核心；问题是探究主线，沟通的桥梁；有秩序的提问，才能引发有秩序的思考；有质量的提问才能带来有质量的课堂。问题设计，是教学的重要组成部分；问题设计，为教学设计提供宽泛的空间。张老师又从问题设计的价值、问题设计的方式、问题设计的内容等方面进行了阐释。

教师要想让学生在这种相对比较自由的学习方式下学习，只有将问题设计的有意义、有广度、有深度，才能起到引领学生学习的做用。为了做到这一点我阅读了相关的教案学案，但都不得要领，今天听了张老师的讲座，真的使我产生了“听君一席话，胜读十年书”的感觉。

二、合学教育引领教学

小组合作学习是新课程课堂教学中学生学习的一种新方式，是学生之间面对面的促进性的生生互动学习活动。当今的数学教学活动已不仅仅是为了传授数学知识，更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取数学知识的能力。“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，作为新课程下的数学教学，应该致力于创设教学氛围，让学生进行小组合作学习。张素兰老师又从合作点的设置和应该合作的题目进行了说明。

张素兰老师在做关于小组合作复习的讲座时曾这样说“要将合作复习进行到底，不惜一切代价”可见这一教学环节对于提高课堂教学效果的重要意义，在实践中如何组织好这一学习环节，常因为课程特点和教学内容的不同及学生学习实际情况的变化而对教师提出了不同的要求，因此认真设计组织小组合作复习，深入研究小组合作复习的一些有效做法，对于我们的教学改革有着重要的实际意义。