以身作则，言传身教

时间：2010-03-21 16:11:13  来源：  作者：张丽梅

   班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术，它需要班主任多花心思，多了解、多观察、多动脑。在灵峰担任班主任工作这五年里，感受颇深，接触的都是一些生活条件优越，见多识广的独生子女，但是由于多数孩子因为父母忙于赚钱，而忽视了孩子的培养，致使孩子养成了一些很不好的习惯。面对这样一群几乎整天没有人管的孩子，怎么才能让他们既学到文化知识，又能在日常生活中养成良好的行为习惯呢？针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，几年来，我在工作中力求做到以身作则，言传身教，为学生树立良好的榜样，以自己的一言一行来影响学生。以达到预期的效果。

     一、以身作则，严于律己，榜样的力量是无穷的。

所有的人都知道，班主任是与学生接触最频繁的人，平时的一举一动都直接影响着学生，学生身边人的一言一行，他们都会模仿。而教师与他们朝夕相处，所以就是他们直接模仿的对象，身教重于言教，教师美好的言行会给学生以巨大的潜移默化的影响。所以，我坚持，班主任在工作中，一定要严格要求自己，做好表率，身体力行，以身作则。要求学生做到的，一定要自己先做到，只有这样，才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。有句话说得好：喊破嗓子，不如做出样子。在工作中凡是要求学生做到的，我首先做到，言行一致、表里如一，恪守“身教胜于言教”的古训。记得有一次上课，为了节省时间，我的板书写的稍微有些潦草，过了一会儿，需要学生们写的时候，有的学生写的很不认真。问其原因就说：老师也这样写呀。当时，我感到很惭愧，觉得学生说的很有道理，自己写的不认真，又怎么能要求学生写好呢？于是，我把那几个字擦了，重新写了一遍。从那以后，我和学生约法三章，每天互相监督。结果不但我个人的粉笔字有很大长进，看我学生的作业书写更是赏心悦目。前几天学校的写字比赛，我班学生获奖面较大。通过这件事使我明白：要求学生书写端正，教师自己的板书就不能潦草，一定要规范、整洁，日久天长，学生模仿老师也就形成了书写的良好习惯。因此，教师要从学生学习习惯的每一步做起，自始至终严格要求自己，时时处处都要以自己良好的行为习惯引领、感染学生，身教重于言教，日复一日，持之以恒，自然收到事半功倍的效果。

     二、以身作则，言传身教，时时刻刻起表率作用。

“以身作则，言传身教”是我作为班级的领导者、引路人而一贯奉行的工作作风。我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做好学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小事，处处皆楷模。我想作为教师无论做什么事都应当身先士卒，这种师表形象作用是不可估量的。现在的学生谁不是家里的宝贝，平时根本不会舍得让他们做一点事情，个个都是娇生惯养出来的。在校园、教室里看见地上的纸片都视而不见或者你说我、我说你的互相推诿，从不会主动的捡起来放入纸篓里，直到老师让谁捡才去做，班级卫生永远无法保持。我就想：“怎样才能让学生人关心班级，个个讲卫生的好习惯呢？无意中的一个举动提醒了我。以前我所带的班级，教室里总会有一些纸屑，每次我去教室总是要问：“又是谁扔的 ？谁扔的谁给我捡起来。”之后的日子里，教室的地面上依然有纸屑。可有一天，我到教室，看到地上有纸屑，我就弯腰把它捡了起来，一个不经意的动作，我觉得普通的不能再普通，可当我抬头时，一件让我很震惊的事情发生了，我班有很多的同学都在低头捡自己座位边上的纸屑。一个小小的动作，让我突然意识到学生只是在模仿老师的行为，在行为和制度面前，老师不应该只是指挥者，更应该是学生的榜样。无声的行为是最好的教育手段，而老师的一言一行正好是学生学习的表率，所以老师在自己的言行上要特别注意细节。知道了这一点之后，我每天早上到班级，看到地上不干净，赶紧拿起扫把扫干净；课桌不整齐，就赶紧排排整齐；地上有纸屑了，赶紧弯弯腰……用我的行动为孩子做一个榜样，为孩子创造一个洁美的学习环境。通过我的言传身教，用实际行动感化和教育了学生。我的学生都养成了讲究卫生 的好习惯。所以我近两年所带的班级的教室内，几乎不用值日生，每天的地面都是清洁干净的。不夸张地说，虽然班级没有值日生轮流表，但是每天的学校大队部的卫生小检查，不定期的卫生大检查，我们班的卫生都是满分。

三、以身作则，为人师表，共同养成良好的习惯。、

教育教学中，教师占主导地位，其一言一行都会影响到学生。我觉得作为一名人民教师，她的职责不仅在于向学生传授知识，更重要的是“身正示范”。每天，我都会带着愉快、积极的心态去上课，这无形当中感染了学生，让他们和我一样，带着轻松、愉快的心情去学习，效率自然就高了许多。还有平时对学生的要求，我自己都要做到。每次评讲试卷的时候，我都是先自己认真的做一遍，并且细心地将答案写在试卷上并展示给学生，教给学生如何规范答卷，试题出错了怎么修改等等。学生看到了，轮到自己做的时候，他们无形当中也就会慢慢的严格要求自己了。这样不知不觉就让学生养成了扎实认真的好习惯，错题现象也就少了许多。功夫不负有心人，在我潜移默化的影响下，我们班的学生能够在学习、卫生、行为规范养成方面做到严格自律，从而培养了学生的良好习惯。

总之，在日常学习生活中，我们要求学生做的自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，使学生健康茁壮的成长。