小学教师变双科为单科教学好处多

吉林省柳河县三源浦中心校  高藻苓

 

改革开放以来，学校进行了多次教学改革，但是，多数小学校，特别是众多的农村小学，班主任教师基本上都是担任本班的语文和数学两门学科的教学工作。教师从备课、写教案、上课、批改作业、辅导、教学研究等等，精力分散在两门学科上，花费的时间多，教师们都感到力不从心，时间不够用。那么如果在人员、课时等多方面都不变的情况下，小学班主任教师只担任语文或数学单学科教学，不但会节省备课时间、写教案时间，又能使教师一心一意的去钻研一个学科的教学，这对于提高教育教学质量是大有好处的。它的好处体现在以下十个方面：

1.备课写教案由两门学科变为一门学科，教师可以专心致志，备课和工作量大大减少，使教师的工作时间节省一半。

2.有利于提高课堂教学效果。变双科为单科教学后，班主任由原来担任一个班的课变为两个班，这样一来同年级的两个班，在第一个班上课如果出现不足（知识、技能、方法、过程等）在给第二个班上课时得到借鉴和补充，使教学效果更加完美。

3.课堂上便于教师开阔视野，有利于教师把握尺度。过去备一节课只能给一个班讲一节，现在备一节课可以上两节（两个班），接触的学生多一倍，给教师了解学生，进一步把握教学内容的深度和广度等都拓宽了渠道，这样对提高课堂教学质量有利。

4.有利于教师的教研和教改。过去钻研两个学科，现在集中精力来钻研一个学科，可见在教研教改的质量上一定会有大幅度提高。

5.有利于培养教师的特长。

6.能够减轻教师在批改和辅导上的难度，，批改和辅导单科，要比双科熟练的多，感觉也轻松得多，工作起来顺利得多，效果好。

7.有利于教师了解各方面、各层次上的学生，便于面向全体、因材施教（同双科比）。

8.有利于学生的均衡发展。

9.在教师的继续教育学习上有好处（过去双科、现在单科）。

10.在教师教学任务的完成和教学工作的奖励上也都有好处。

既然好处这么多，怎样去实施呢？

1.如果学校同年级的班级多，可以由一名教师担任两个班的语文或数学课教学。课时数量变化不大，班主任工作可以不变（负责原班），学校考核的教学任务数量不变，由一个班的语文和数学任务指标变为两个班的语文或数学。

2.如果是每个年级都是一个班或有的年级出现一个剩余班（奇数），可将相近年级的班主任联合起来。比如：一、二年级的两名班主任，可以由一人担两个班语文课，而另一名教师担任两个年级的数学课，班主任工作不变，课时授课数基本不变，学校考核教师的工作任务指标数量也不变，只是由过去的双科变为单科，由过去只看一个班的成绩变为两个班的同科成绩。三、四年级和五、六年级也可以如此。

3.如果同一地区的两所小学距离不远，也可以两校联系起来，实现同年级的单科教学。这样便于有效利用教育资源，开发特色。