结合新时期特点谈班队会形式

高藻苓.吉林省柳河县三源浦镇第三小学

 

新时期的特点多、要求多，那么，怎样召开班队会才能满足青少年的需要，寓教于乐、寓德于乐呢？

一、讲令式

根据某项工作或任务，以教师用晓之以理，动之以情的讲述为主，在讲清某项工作或某项活动的目的、意义、内容、方法等之后，用发布命令的方式布置工作和任务，完成班队会。

二、座谈讨论式

根据工作、任务或班队的情况、问题等确定主题，用各种形式的座谈讨论贯穿会议的始末，最后形成结论。

三、动员或倡议式

为完成某项任务或开展某项活动，在班级（或少先大、中队）开展动员（或通过广播、电视讲话），激发学生（或队员）的动机，充分调动各方面积极性，讲清其优缺点及意义等。

四、报告式

为达到某种教育目的，根据需要请革命前辈、先进人物、解放军官兵、艺术家、科学家等做专题报告的形式来完成任务。

五、故事会

故事是学生都喜欢听的，可以请专人来班队讲故事，也可以让每个参加者或参加者的一部分在指定的内容范围内准备故事，通过讲故事、听故事来达到教育目的。故事会的种类一般有：图书、谜语、幻灯、专题、化妆故事会，故事赛、故事观摩欣赏、配乐故事等。

六、汇报演讲式

为对学生进行某种教育，针对学生的某些特点，发动学生或队员搜集材料，然后在会上演讲汇报。

七、问答式

根据班队会的内容，班主任或少先队辅导员组织一系列的问题，在会上采用系列问答的形式完成教育目的。

八、参观访问式

    结合活动或教育目的，组织学生或队员，参观图片、现场、影视剧、游览大好河山或进行某种意义的访问调查，通过情境教育、榜样示范、调查研究、影视观赏的方法达到活动目的或教育目的。

九、阅读式

针对教育目的，在教师或辅导员充分了解准备的基础上，布置或带领学生或队员，阅读有关书、报刊等达到教育目的。如：英雄故事书、先进事迹材料、学习方法资料等等。

十、表演式

新时期的学生，喜欢歌舞、小品、相声、乐器等的很多，为达到某种教育目的，可以布置每个或某些有特长的人，集中演唱、表演，通过这些文艺性、示范性、各种技巧性表演，用音乐感染、文艺熏陶的方法达到教育目的。

十一、竞赛式

通过竞赛的方法达到活动或教育目的。如：体育、文艺、制作、学习、劳动、积累等各方面竞赛。

十二、实践式

在内容和方法上突出实践的特点，参观活动的学生或队员必须亲自动手、动脑去采集、安装、实验、实习及操作等。

十三、总结式

在布置、开展工作或活动之后，利用评比、总结的形式召开班队会进行鼓励和教育。

十四、表扬奖励式

学习、活动、工作等结束后，评选出先进，进行表扬奖励，从而达到教育目的。如：好人好事、学习标兵、三好学生、先进小组等。

十五、综合式

在班队会上，采用上面谈到的两种以上的形式来完成某个目的称为综合式。有时，采用综合式效果更佳。

总之，伴随科学的发展，社会的改革进步，人们生活水平和学生各方面素质的提高，学校和少先队召开班队会的形式也应起相应的变化。