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趣谈教师网络校本研修

 

  

                                                     作者:高藻苓

 

网络校本研修,顾名思义,就是为了学校和学生的发展,为了人的终身发展,在学校中通过网络开展教育教学研究,不断的更新自已,逐渐的构造自己的教学风格,提高教育教学质量的活动。

网络校本研修,需要多角度、多方面地整合力量,创造良好的网络校本研修生态环境,让教师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业发展。

走进网络校本研修的平台,犹如推开了一扇大门,我们像一直居住在井底的青蛙,突然跳到了井口,眼前豁然开朗,感到外面的世界那么精彩……

学校的所有工作,都可通过网络平台实现对实践环节的跟踪指导,促进学科同伴的互助合作。例如课堂教学,可通过网络平台实现对网上自学、备课、上课、听课、评课、观课、议课、说课、改课、磨课、议课、质疑、答疑、沟通、交流等,满足个性化需求。从学科教学设计及点评、课堂实录及点评(视频和文本)、练习设计及形成性测试,以及教学用图片、图像、动画、音频、视频等教学课件和教学参考资料等。而开展集体备课、课堂诊断、同课异构、课例研修、教学沙龙和教学“小课题”研究等教学研修活动。

大家都知道,书是人类用来纪录一切成就,传播知识的主要工具,也是人类交融感情,取得知识,传承经验的重要媒介,对人类文明的发展与传承具有重要 的意义。也是学校离不开的教育教学工具。

教育家说书是智慧的钥匙。

政治家说书是时代的生命。

经济家说书是致富的信息。

文学家说书是人类的补品。

史学家说书是进步的阶梯。

奋斗者说书是人生的向导。

探索者说书是通向彼岸的船。

迷惘者说书是心中的启明星。

学生们说书是不开口的老师。

求知者说书是饥饿时的“美餐”。

通过网络平台看书,省钱、省力、方便,视野宽广。是当前流行的学习方式。360doc个人图书馆,可以实现网络读书梦。那么,怎样激励教师使用360doc个人图书馆呢?

1.进行网络校本研修先进个人、先进教研组或优秀网络研修成果评选。

学校通过制定网络校本研修先进个人、先进教研组或优秀网络研修成果评选方案和评选标准,以精神和物质奖励来激发教师网络校本研修学习积极性。

2.制定网络校本研修岗位责任制,层层签订,把网络校本研修工作纳入到教师岗位责任制之中,从而,促进学校网络校本研修工作深入持久的开展。

3. 建立网络校本研修检查记录,定期督促、检查。

组织开展校本培训过程做到有计划、有内容、有纪实、有笔记、有自查,过程材料完整、真实可信。规定任务、范围、检查记录次数和标准,从而,促进学校网络校本研修工作深入持久的开展。

4.充分利用学校广播、校报、板报、墙报等工具,广泛宣传、报道网络校本研修工作中的先进事迹、方法、经验等,鼓励教师参加和开展网络校本研修工作。

5.举办网络校本研修讲座、开展经验交流,编辑网络校本研修刊物,组织教师学习校内外网络校本研修成功者的经验等,促进网络校本研修工作。

6.注重加强网络和网络资源建设,充分有效利用网络资源开展网络校本研修活动;学校建立“网上工作室”,把师德教育作为校本研修的重要组成部分,经常开展主题教育活动。

7.注重校本培训与教研活动有机结合。以课程改革为导向,以促进每一个学生的发展为宗旨,紧紧围绕新课程实施中的问题开展各种校本培训专题研讨和教学研究活动,灵活运用案例分析、课例研讨、同课异构、教学反思、问题解决、调查研究、实践探索、校际交流等各种教研活动,努力提高校本培训和教研工作的针对性和实效性。

8.建立健全校本研修组织机构、管理制度和激励机制;实行校长负责制,职责明确、管理到位、效果显著;学校有内容完整、目标明确、措施合理的校本研修三年规划和年度计划。

在实施校本研修活动中有效发挥领导的带头作用和骨干教师的示范引领作用;关心新教师和年轻教师的成长;注重培养学科带头人和骨干教师。

9. 登录每个教师的图书馆,查看并评比发表的文章收到献花的数量。 

  10. 网络校本研修工作列为教学基本功训练范围开展:撰写、网文、随笔、文档、相册、视频等项内容评比,看谁的艺术性强、质量好。(在文章中插入音乐、视频图片)。

11. 登录每个教师的图书馆,查看馆友反馈内容,看转藏量、评论. 开展评比,相互学习,相互激励。

12、建立登记册,登记每个教师的馆名和登录密码,印发到每个人,实现共享。登录每个教师的图书馆,查看对话人数和内容,相互学习和相互激励。

13、公布每个教师的馆名和登录密码,登录每个教师的图书馆,查看收信箱数量和内容,相互学习,相互激励。

14、登录每个教师的图书馆,查看文评互动,相互学习,相互激励。

15、登录每个教师的图书馆,查看留言交流,相互学习,相互激励。

16、登录每个教师的图书馆,查看网文摘手的使用。相互学习,相互激励。

网文摘手是一个网络收藏工具。下载并安装后,就可以将互联网上看到的好文章、好图片保存到自己的个人图书馆中!

17、查看安装手机客户端及使用情况,交流经验,相互学习,相互激励。

18、登录每个教师的图书馆,查看头像,研究其中的艺术内涵,相互学习,相互激励。              

按类型可分:动漫男生女生情侣卡通头像按风格可分帅气超拽伤感欧美非主流寂寞想哭安静个性唯美清新甜美可爱搞笑霸气颓废头像按效果可分带字黑白阿宝色闪烁、闪动头像等。

19. 登录每个教师的图书馆,查看首页皮肤和版式、装扮,开展评比,相互学习,相互激励。在首页可以设置图片、动画等,看谁的美观、漂亮。

20. 登录每个教师的图书馆,查看贡献值。开展评比,相互学习,相互激励。

21. 登录每个教师的图书馆,查看访问量(访问次数)。开展评比,相互学习,相互激励。

22. 登录每个教师的图书馆,查看谁的星级多。

                            

23. 登录每个教师的图书馆,查看关注人数,开展评比,相互学习,相互激励。

24. 登录每个教师的图书馆,查看馆名,开展评比,相互学习,相互激励,看谁的好,意义深刻。

25. 登录每个教师的图书馆,查看馆藏量,开展评比,相互学习,相互激励。比一比,看谁的藏书多。

26. 登录每个教师的图书馆,查看馆藏分类,开展评比,相互学习,相互激励。看谁的适用,谁分的好。

总而言之,开展网络校本研修,激励教师使用360doc个人图书馆,方法之多,每个人,每个单位都可结合实际,通过学习、研究、探索、交流、合作等,找到适合自己的方法。

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