倍的认识

一、激趣导入
同学们，今天咱们第一次见面，老师要带你去游一游植物园，你们想去吗？在那里有看守大门的小兔子，你们要得到它的考验与指引方能得到门票，你们有信心吗？瞧瞧小兔子来了，给你准备了一些什么呢？（出示例1主题图）
二、探究新知，理解概念
1、初步认知倍的概念
（1）看一看
萝卜（胡萝卜2根，红萝卜6根，白萝卜10根。）你们说的不错，他们长得多水润，这里面藏有许多数学问题呢！考验你们的时候到了，看:（出示问题1）胡萝卜与红萝卜在数量上有着怎样的关系呢？如果我们把胡萝卜的2根看作是一份，那么6根红萝卜里有几个这样的2根呢?(3个)你是怎么想的？（红萝卜2根2根的放在一起，红萝卜里面有3个2随同学板书:，所以我们就说（红萝卜）根数是（胡萝卜）的（3）倍，谁还能把刚才的想法再说一说？（胡萝卜有2根，把它当做一份，红萝卜有3个2根，所以红萝卜根数是胡萝卜的3倍）

过渡：你们的表现真不错，小兔子很满意，不过它决定再考察你们一段时间，敢接受吗？
（2）摆一摆
（出示问题2）:白萝卜与胡萝卜在数量上又有怎样的关系呢？能 用刚才的方法到黑板来摆一摆吗？其余的人可以用小棒代替萝卜摆一摆，想一想:怎样能摆出这两种萝卜的关系？学生汇报，随机完成填空。（胡萝卜有2根，把它当做一份，白萝卜有5个2根，所以白萝卜的根数是胡萝卜的5倍）

（3）圈一圈

为了更好的表示白萝卜与胡萝卜的关系，我们可以用圈一圈的方法来表达，把书翻到50页，拿起笔完成下面的填空并告诉我你是怎样圈的？为什么这样圈？那我们就说（）是（）的几倍

（4）总结提炼

我们刚刚在比较数量关系的事后，都用到了一个字”倍”
，那你认为什么是倍数关系？（两个数进行比较，一个数里包含几个另一个数，就是这个数是另一个数的几倍。）
同学们可真棒，学了这么久，小兔子同意我们去水果园转转，看晶莹剔透的水果（出图）练习题1、2  同学们表现真不错，老师想考考你，敢接受我的挑战吗？
完成做一做第1、2题

四、拓展提升

生活中哪些问题用到倍的概念？

五、总结

这节课你收获到了什么？