教师的职业道德应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。首先,作为一名教师应该热爱教育事业,树立忠诚教育,教书育人的信念;第二,教师应该热爱学生,明白爱生才是我们实施教育的基本。爱生不仅是教师人品、学识、情感与亲和力的展现,实际上是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。这种爱不仅要求我们要一视同仁、以爱动其心、以严导其行;还要求我们要以理解、尊重、信任为基础。第三,教师应当勤奋学习,走在时代和学生发展的前头。因为教师担负着教书育人的重任,是从事精神产品生产的劳动者,必须有真才实学。我们都知道任何事物都是不断的进步和发展着的,社会在进步,文明在发展,知识在不断的完善,我们的教育也面临着进步和革新,所以我们每个人在教学道路上不能墨守成规,抱着原有的知识和规矩孤芳自赏。我们要以身作则,不断的学习,与时俱进,不断的完善自己的知识,提高自己的能力。同时,我们要善于互相学习,博览众师之长,从而更好地发挥自身优势,弥补自己的不足。第四,教师要尊重科学,遵循规律,认真负责,勇于创新。作为一名教师我们的工作对象是活生生的人而不是商品,商品生产出了次品可以弥补,学生教育出了问题,几乎无法补救。所以,我们要尊重科学,按教育规律办事,要用科学、进步的眼光待人带事,用科学化教育使全体学生素质得到全面发展。第五,教师还要乐于合作,善于合作学习。学生的成长和素质的全面发展,决不是一个教师的劳动成果,而是教师群体与家长,社会积极力量通力协作下的群体劳动成果。第六,教师还应有高尚的人格,端庄的仪表,优雅的风度。教师的高尚来自教师的道德修养;教师端庄优雅的仪表、风度、气质来自教师的文化素养。我们塑造美好的形象,保持优雅的风度对我们提高自身感召力和亲和力的一个重要的因素。通过对师德的有关内容的学习我懂得了,良好的师德是社会主义精神文明建设的动力、是贯彻教育方针,提高教育效益的保证、是提高教师自身素质,保持良好的师生关系的重要因素···因此,我们要站在新的历史高度,重新审视崇高师德的价值,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念规范来自身的行为,提高自身的素养,塑造自身的良好形象。
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