香菱想让薛宝钗教她学诗，宝钗说她是“得陇望蜀”。香菱便让黛玉教她，黛玉爽快答应。黛玉教诗的方法在现在看来仍然是高明的，值得如今的父母和孩子借鉴。今后，语文将作为高考的重头戏，诗词自然是少不了的，所以看黛玉教香菱学诗，对我们来讲是具有现实意义的。
香菱
黛玉首先给香菱讲了诗的特点“起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的”，又说“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得”。这就告诉我们，诗词韵律只是形式，若有了奇句韵律不再重要，关键便是诗的意境。香菱一听便豁然开朗了，解开了平日读诗的谜团，说明香菱是有悟性的。这点薛宝钗是看不到的，因为她看不到香菱的灵性。黛玉赞赏香菱的悟性，说“正是这个道理”，叫“不以词害意”。
香菱与黛玉
黛玉教给香菱的第二招，便是学诗选教材很重要。香菱说她只爱陆游的诗，如“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，黛玉说“断不可学这样的诗，你们因不知诗，所以见了这浅进的就爱，一入了这个格局，再学不出来”。依黛玉看来，学诗格局最重要，如果迷恋文意浅进读来朗朗上口的诗，便是格局太小，难以有长进。黛玉给香菱的启蒙教材便是《王摩诘全集》，就是王维的诗，让香菱读一百首王维的五言律并细心揣摩。当揣摩透了，再读一二百首老杜的七言律，老杜便是杜甫了。然后，再读李青莲的七言绝句读一二百首，李青莲便是李白了。黛玉又说，“肚子里先有了这三个人作底子，然后再把陶渊明、应（应璩）、谢（谢灵运）、阮（阮籍）、庾（庾信）、鲍（鲍照）等人的一看。你又是个聪明伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”。这括号内是笔者注的，不知道对不对。如此来看，在黛玉眼中，香菱是聪明伶俐的好学生，偏偏薛宝钗看不到。
香菱学诗
香菱把王右丞（王维）的五言律读完了，便有了感悟，来找黛玉讨论，说到“大漠孤烟直，长河落日圆”，便感叹其中的“直”虽无理、“圆”且俗，却找不到更好的字来替换，读来令人身临其境。笔者以为，大漠中的孤烟之所以“直”入青天，便是大漠空旷无垠，无一丝风，连飞禽走兽皆无，才会让孤烟青云直上，“直”得立体，令人叫绝；再看落日余晖，空旷大漠无一丝热浪，令落日圆润红艳分明，这便是此情此景，令人心中无一丝涟漪，进入空灵之境，抛却了世间所有烦恼。如此来看，香菱果然有灵性。
薛宝钗
香菱读诗作诗到了茶饭不思、坐卧不宁的地步，宝钗道“何苦自寻烦恼，都是颦儿引的你，我和他算账去。你本来呆头呆脑，再添上这个，越发弄成个呆子了。”如此来看，宝钗根本不识人嘛，若香菱真跟了宝钗学诗，玲珑的人儿定要被教得呆头呆脑，岂不误人子弟。香菱作的第一首诗，虽有些意境，未免用词不雅，宝钗想看看黛玉如何为人师，便说“这个不好，不是这个作法。你别怕臊，只管拿了他瞧去，看他怎么说。”黛玉肯定了香菱的进步，也指出其问题在于看的诗少，被缚住了，只管放开胆子作。这样的老师才是可亲可敬的。后来香菱苦志学诗，精血诚聚，于梦中得诗。现摘录如下：
精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆。
这是香菱第三首诗，赢得了众人的一致赞扬，遂被拉入诗社。香菱这首“吟月”诗便是香菱身世经历的映射。
香菱
综上，薛宝钗虽才华横溢，但算不上是个好老师；黛玉是个非常优秀的老师，懂得循循善诱，懂得科学施教，重要的是她慧眼识人，诲人不倦。香菱学诗，实在是我们今日学子的榜样，下苦功夫自不必说，兴趣是学成的内因，还有机缘凑巧，碰上了林黛玉这么一位才高八斗的良师。
联系客服
