课题
第二课 提升记忆力的方法
教学目标
1.使学生了解记忆的概念，记忆的三条规律。
2.通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。
3.结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。
重点
通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些诀窍。
难点
结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。
教 师 和 学 生 活 动
二次备课
一、导入新课
1. 同学们，平时我们非常羡慕别人聪明，你们是否知道，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系。记忆力通过训练是可以增强的。我们每个同学，经过训练后都可以大大增强记忆力，变得聪明起来。今天我们一起来学习，“怎样增强记忆力”。
二、活动
1.同学们，你们想不想了解自己的记忆力如何?请看我即将出示的材料，上有三行数字，每行12个。你可任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住的数字写出来，位置可以颠倒。
(1)出示数字材料。上面的数字是：
63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、
76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、
58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73 (2)读1分钟。
(3)默写。
(4)记忆自测结果评价。
如果把每一行中的12个数字正确的写下来，记忆力是惊人的；如果能写下8-9个数字记忆力可得优；如果能写下4-7个数字，记忆力只能算一般；如果写下的数字在4个以下，则记忆力很不理想。
(5)讨论什么是记忆力。
老师归纳：记忆力是过去经历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能力。
2.同学们，记忆力是有规律可循的。
请同学记下以下词(出示小黑板)
莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树
请同学们记忆
a.记忆规律一，中间的材料较难记。
对策：①把重要的材料放在最前面或最后面记。 ②把长材料分割成短材料记，最后串起来一起记。
b.记忆规律二，遗忘进程先快后慢。
对策：学习的东西要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好。
c.记忆规律三，理解的材料容易记。
对策：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋于意义联想归类等记忆。
3.小结
通过学习，我们知道在掌握记忆规律的基础上，通过记忆训练，是可以增强记忆力的，记忆方法要灵活运用，记忆的十个要诀，供同学们参考。
背诵——记忆的根本 理解——记忆的基础 趣味——记忆的媒介 应用——记忆的动力 卡片——记忆的仓库 争论——记忆的益友 重复——记忆的窃门 联想——记忆的捷径 简化——记忆的助手 整理——记忆的措施
板书设计
第二课 提升记忆力的方法
背诵——记忆的根本 理解——记忆的基础 趣味——记忆的媒介 应用——记忆的动力 卡片——记忆的仓库 争论——记忆的益友 重复——记忆的窃门 联想——记忆的捷径
教学反思
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