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2019.03.17
今天我要和孩子们欣赏《小熊拔牙》的故事,我的计划是先让孩子们听一遍录音,然后在出示挂图,分段理解故事,可是当孩子们听完录音后都去翻书,我想,一定是孩子们在书上看到过这个故事,听完了录音就迫不及待地想看看书中的故事,于是我改变了我的计划,我让孩子们找到有故事的那页,孩子们就情不自禁地读起来,有的认字少的孩子也在专注地看着书,偶尔也随着书读起来。此时的教室里只有她们专注地样子和读故事的声音,我不禁感到,教学就是自然地流露。
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